太空生活趣事多教學設計(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個小時（板書：太空生活），現在，彭老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。　　媒體播放，師講述：　　創設質疑情景　　（1）今天，楊叔叔將來到我們的課堂，高興嗎？（出示照片）見了楊叔叔，你們都想問他些什么問題呀？　　（2）點擊播放：楊利偉鼓勵學生的話。　　多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細觀察了，待會我們一起來交流交流。　　學生談感受，師板書：趣事多。（齊讀課題）　　過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細的介紹，想讀讀嗎？　　二、初讀課文，整體感知　　讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求？　　看來你們都養成讀書的好習慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話。　　學生自讀課文　　檢查昨天學習生字情況。　　（1）讀帶音節的生字。　　（2）讀去掉音節的生字。　　（3）讀帶生字的詞語。　　讀文。指名6個孩子接力讀課文，其余學生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？　　三、學習課文　　這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？　　（1）學生再自由朗讀課文。　　（2）指名讀。　　（3）齊讀。（喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落）　　能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會發生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎？　　（1）課件出示：在太空中，宇航員—————必須—————，不然—————。　　（做什么事）（怎么樣）（會發生什么）情況）　　（2）小組內說說——全班交流。　　的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。　　（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。　　（2）交流。出示相應句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量。——（板書：失重）師介紹：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。　　你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個太空小導游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習練習。　　（1）出示練習：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）　　A、運用書上的內容把話說完整。　　B、用了解到的內容把話說完整。　　C、聯系生活，大膽想象，把話說完整。　　大家好！我是太空小導游———，歡迎大家來太空旅游。由于　　（姓名）　　太空處于失重狀態，所以游客們——————必須————，不然—————。祝大　　（做什么事）（怎么樣）（會發生什么情況）　　家在太空度過美好的一天！　　（2）自由練習說一說。　　（3）全班交流。　　要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應太空生活，在地球上得刻苦訓練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的？　　（1）點擊播放：楊利偉叔叔說的話。　　（2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧！　　四、興趣題（三選一）　　畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。　　說一說：把你了解到的太空生活趣事說給朋友、家人聽聽。　　寫一寫：根據手上的資料，展開合理的想象，假設自己在太空會發生什么趣事，以“我在太空中生活”為題目寫一段話。　　《太空生活趣事多》教學設計4　　１、認識１４個生字，會寫８個生字。　　２、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。　　３、初步了解一些太空生活的常識，激發了解新科技的興趣。　　１、有感情地朗讀課文，了解太空常識。　　２、學會運用網絡收集信息和資料。　　１、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。　　２、學生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。　　一、切入　　１、激情引趣：同學們，你們還記得嗎？在今年的十月，中國航天事業發生了一件振奮人心的大事。回想一下是件什么事？　　２、讓我們再一次回顧一下那個激動人心的時刻吧！（課件展示神六升空過程）　　３、（出示航天員的照片）你們認識他們嗎？同他們打打招呼！　　（神舟五號、神舟六號載人飛船成功發射，中國人為了人類的和平與進步，第一次登上了太空。楊利偉叔叔在太空中生活了二十多個小時，聶海勝、費俊龍叔叔在太空中生活生活了接近五天。今天，這些宇航員叔叔來到我們的身邊，主要是想向我們介紹他們在太空中的生活，你們想知道嗎？這節課我們就來學習第３２課《太空生活趣事多》。齊讀課題。　　（充分利用課程資源，發揮多媒體優勢，激發學生好奇心，實現向學文的自然過渡。）　　二、初讀課文，整體感知　　１、先自己讀文，要求：　　⑴借助拼音讀準字音。　　⑵把句子讀通順。　　⑶把預習時圈出來的生字每個讀三遍。　　２、采取四個大組開火車讀，引導學生把課文讀得正確、流利。　　二、識記生字　　１、你們長大了想像宇航員叔叔那樣去遨游太空嗎？那可要從小學好科學文化知識，認識這一課的生字同學們有沒有信心？　　２、課件出示本課生字，指名讀。　　３、師生評價。　　４、挑戰讀。　　５、開火車讀。（把生字卡片做成飛船形狀）　　６、讀由生字組成的詞語。　　三、理解課文內容　　１、自由讀一讀最喜歡的一個自然段，重點練讀２至４自然節，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）　　２、圍繞重點，展開閱讀教學：　　⑴這些生活都怎么有趣？　　（尊重學生主體地位，進一步熟悉課文內容，豐富對“趣事”的感知。）　　⑵這些生活為什么會這么有趣呢？　　在師生的交流中，教師講解：物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發生這些有趣的事。　　⑶思考：２００７年，神州７號將要升上太空，假如你是神州７號的總指揮，你要提醒宇航員該帶哪些生活用品嗎？完成以