【必備】教學計劃合集9篇(編輯修改稿)

　

【文章內容簡介】 它說要到算盤上找到它的珠寶寶，你知道是哪顆珠寶寶嗎？　　幼兒回答，教師小結；哦，原來上珠寶寶就是5呀，那一顆下珠是幾呀？三顆下珠呢？現在我們知道了，下珠寶寶4都比5小，現在數字5要來考考小朋友了，請你把5分成兩份，看看誰的方法又多又準確。教師觀察幼兒操作情況，并指導幼兒將分成結果記錄在分合卡上。　　2. 出示蘋果圖，問：圖中有什么？一共有幾個蘋果？這些蘋果全部都一樣嗎？啟發幼兒按特征標記記錄，并讀一讀分成結果?！　∮變簩⒆约旱姆殖山Y果和蘋果圖中的結果對比，看看誰的方法又多又準確，且沒有重復的，給予獎勵。　　3. 觀察并說出分號下面2排數字是怎么排列的？（一排是順數，一排是倒數）　　剛剛我們把5分成了幾組不同的數字朋友，現在我們把這些數字朋友合起來，再來讀一讀。（教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫上相應的數字。我們就說合起來是5的兩個數互為湊數，即1的湊數是4，4的湊數是1，2的湊數是3，3的湊數是2，　　4. 誰來了。（教師邊說邊在畫板上畫上一個小兔的頭像，老師現在是小兔的左耳，小朋友們是右耳，教師邊在左耳上寫1，嘴里邊說：我說1，幼兒接說：我說4，1的湊數就是4，換4同上。）　　5. 小兔子要邀請幾個好朋友來家里做客，可他來不及一個一個去家里請了，有沒有什么好辦法呢？　　幼兒想辦法。對，打電話吧！瞧這是誰的電話號碼呀，請幼兒一起讀讀這個號碼上的數字，這個號碼在算盤上怎么表示呢？（提醒幼兒撥等幾個數字時要用合撥），你知道這個號碼中哪兩個數字是湊數朋友嗎？那小烏龜的號碼呢？小貓的呢？小狗的呢？……　　6. 我們請算盤寶寶和我們一起來動動腦子吧！　　聽老師口述應用題，幼兒在算盤上用珠寶寶表現并完整地說出算式。例如小刺猬背了3個大蘋果，吃掉了2個，媽媽又給了它3個，現在小刺猬一共有幾個蘋果？幼兒邊撥珠，邊說出答案。重復完整的算式3 – 2 3 = 4 教師舉例36道題，幼兒練習。　　《 湊數朋友找找》。幼兒自選14的珠卡或數卡一張夾在胸前，在《找朋友》的音樂聲中游戲2遍，結束活動。教學計劃 篇5　　到了20xx年，我覺得對于一個真正的教育工作者來說，學習與工作必須同時進行。本學期我做了一下自我剖析：我立志成為一名關心學生，工作細致，嚴格管理，耐心教育的老師。我注重努力上好每一節課，注重課堂氣氛，注重培養學生的積極性。為此，我制定了20xx年新學期教學個人工作計劃：　　第一，總體目標：　　1，經過多年的探索、研究和精心準備，我精心設計了每一份教案?！　?，更經常地學習閱讀，探討教學方法、教學藝術，想方設法提高學生學習的主動性。　　3，注重教學措辭，經常寫教學案例，隨筆或教育故事，在反思中成長?！　?，鍛煉課堂教學能力，增加教育智慧，讓課堂成為學生展示自信的舞臺?！　?，提高學生的整體素質，使每個學生都形成自己的自主學習的品質和風格?！　〉诙?，為了實現個人良好發展，我會盡量做到以下幾點：　　1，自我加壓，不斷探索新欣賞思路，新的課程。審查的專業知識，將教學當中的古老文化和現代文化進行編輯整理，并在此基礎上重新認知。　　2，參與教師培訓學習，努力提高自己的專業水平。　　3，重視信息的搜集引用與處理使用。　　4，力爭發表論文或案例，爭創學術獎勵。　　5，積極參與中小學過渡銜接的課題研究?！　〉谌?，具體實施措施：　　1，研究中學語文教材，掌握精通各科目的課本內容?！　?，在研究和實踐中探索教學藝術，提高自身的應變能力?！　?，扎實參與課題研究，通過科學研究，提高自己的教育教學水平?！　?，勤于動筆，善于思考，多寫論文和教育故事，積極發表。　　總之，我將集中關注教育網站，教師使用網絡優勢來進行交流，并積極參與教師培訓，努力提高自身的專業水平。爭取每月寫三篇論文，進一步錘煉自身課堂教學能力，爭創一定的知名度，并不斷學習反思。教學計劃 篇6　　一、思想政治始終如一　　熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。　　二、個人業務　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。　　三、課堂教學　　課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音