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三年級語文下冊教案長春版文案(編輯修改稿)

2025-12-06 02:26 本頁面

　

【文章內容簡介】 ”造句。　　能力訓練點：　　，培養學生自學的能力?！　?，提高朗讀能力。　　德育滲透點：　　，體會我國勞動人民的智慧和創造力?！　　捌咂呤伦儭苯涍^，認識盧溝橋作為抗日戰爭正式開始的地點的歷史意義，從中受到愛憎分明的教育。　　二、重點、難點及解決辦法　　重點：　　理解并體會課文中對石獅子形狀的描寫?！　‰y點：　　學習作者抓住事物特點，觀察事物和描寫的方法?！　〗鉀Q的辦法：　　，理解和體會文中描寫獅子形狀的句子。　　，并向家長了解一些有關“七七事變”的經過，然后同學之間進行交流。　　，傳閱觀察(或做實物投影)，說說觀察到的獅子的特點，歸納特點讓學生試著描寫?！　≌n時安排：　　二課時　　活動設計　　展示一下自己課下所搜集的圖片?！　⌒〗M討論交流?！　∪?、教具準備　　掛圖和投影片、圖片　　四、教學步驟　　第一課時　　揭示課題：　　在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現存最古老的石橋，它因為橋上雕有神態各異，栩栩如生的獅子而馳名中外。意大利旅行家馬可波羅稱贊“它是世界上的獨一無二的橋。”它更因抗日戰爭由此開始，而成為一處革命紀念地。這座橋就是“盧溝橋”。今天，我們要學習的這篇看圖學文，著重寫的是盧溝橋的獅子。(板書課題：2盧溝橋的獅子)　　(出示第一幅掛圖)　　。　　(供人通行的橋面、橋欄桿和欄桿之間的望柱、望柱上的獅子。)(培養觀察能力)　　，說一說圖片的內容。(訓練語言表達能力)　　，討論對盧溝橋的總體感覺。(盧溝橋非常雄偉、壯觀，橋上的獅子多得數不清。)　　初讀課文(整體感知課文)：　　：課文中主要介紹了什么?　　　　(先講盧溝橋的特點，接著講盧溝橋上獅子以及形狀，最后講盧溝橋是具有歷史意義的建筑。)　　　　第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉　　　　(1)出示課后詞語，要求學生讀一讀。　　厘米　甚至　偎依　大概　淘氣　歇后語　　挑釁　意義　蹲在　侵略　永遠　盧溝橋　　(2)出示帶有重點詞語的句子，重點檢查詞語的理解。(投影，從理解詞語入手，加深對句的理解，培養語境解詞的能力)　?、儆械男—{子偎依在母親的懷里，好像正在熟睡?！　、谇秩A日軍向中國軍隊挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊。　　③北京有句歇后語：“盧溝橋的獅子——數不清?！睂W生對歇后語的理解，只知道什么樣的語句是歇后語即可?！　∪纾盒∈[拌豆腐——一清二白　　搟面杖吹火——一竅不通　　根據學生回答直接顯示在投影上　　偎依：是說小獅子緊挨著大獅子，親熱地依靠。　　挑釁：指日軍借理由惹事生非，以引起沖突和戰爭?！　^起：指振作起來，打擊敵人?！　?3)檢查朗讀情況　?、俜侄巫x　?、谧杂勺x全文(為進入重點、難點的學習打基礎)　　學習第二段〈重、難點部分的學習〉　　?為什么?　　(具體寫獅子的第二段，這段寫出了盧溝橋獅子的各種形狀，寫出了獅子的千姿百態。)　　　?、侔衙鑼懕R溝橋獅子形態的句子用筆畫出來，看是從幾方面描寫的?　?、谟^察書中兩幅獅子的特寫圖，看書中是怎樣描寫的?　　　　(1)指讀第二段　　思考：“盧溝橋的獅子真有意思。”作者是從哪些方面寫的?(大小、形狀、神態)　　(2)逐步讀出描寫獅子形態的句子，理解“甚至”一詞?！　?板書：大的…小的……甚至……)　　蹲坐吼　　低著頭　聽　　偎依熟睡　　藏　游戲　　淘氣按　　(看)(想)　　(3)提問：作者為什么在段末用省略號?(說明各具情態的獅子還有很多)　　結合省略號的作用，讓學生展開想象，繼續想象獅子的情態。(完成課后練習2)　　(4)觀察兩幅特寫圖，在書中找一找描寫這種情態的句子?！　?5)概括盧溝橋的獅子的特點　　(板書：大小不一形態各異)　　(完成課后思考練習第(1)盧溝橋的獅子有哪些特點)　　(6)用引讀法幫助學生理解和記憶?！　?這些獅子……它們有大有小。大的……小的……它們的形狀各不相同，有的……有的……有的……有的……還有的……?！　?7)概括第二自然段主要講了什么?！　?盧溝橋的獅子真有意思，大小不一，形態各異。)　　小結：　　盧溝橋的獅子，“大小不一，形態各異”作者沒有一一寫出來，因為盧溝橋的獅子多得很難數得清，請同學們課下再多讀一讀，體會作者是怎樣進行生動　　完成作業：　　。　　，給多音字注音?！　。痴b第二段?！　〉诙n時　　

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