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冀教版小學二年級下冊語文春日晨景教案范文(編輯修改稿)

2025-12-06 06:30 本頁面

　

【文章內容簡介】相宜，每一句都帶給人不同的美感。　　教學建議：由生活導入；自讀課文；整體感悟課文；識字教學；拓展延伸。　　教學設計：　　第一課時　　（一）導入：　　（課件出示與課文內容相關的春天景色圖）誰來描述一下你眼中的春天是什么樣的？我們學過哪些描述春天的古詩？（《詠柳》、《春游湖》，《春曉》），師生齊背《春曉》，今天我們也學習一首現代作家所寫的有關春天的小詩《春日晨景》。（齊讀課題）　　（二）教師配樂范讀。　　（三）誦讀課文，學習生字、新詞：　　1．自己大聲讀課文，在讀書過程中，勾畫一下本課的生字詞，然后同桌說一說怎樣記住這些生字？　　2．同桌互讀，糾錯。　　3．認讀生詞。　　4．指名讀。（師生、生生互評）　　（四）理解感悟課文：　　中心議題：　　讀了這首小詩你知道了什么？把你最欣賞的一句讀給大家聽吧，說說你仿佛看到了什么景色？　　小組討論，全班交流。　　交流要點：　　引導學生用自己的語言描繪畫面：楊柳如煙，杏花微雨，燕子銜泥，飛蟲鳴叫，新荷小草……　　講解過程中理解新詞意思（五更、曉、鳴蟲、新荷、漫坡）　　1．五更天欲曉，三月春漸濃。（詩歌所描繪的時間，突出晨景）　　2．兩岸輕煙楊柳綠，一園細雨杏花紅。（綠葉映襯著紅花，令人賞心悅目。）　　3．堂前住燕子，籬下飛鳴蟲。（燕子和鳴蟲，給這幅畫面增添了動態美。）　　4．新荷浮水層層

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