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蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊教案最新-資料下載頁

2025-11-28 01:39本頁面

　　

【正文】面的距離，你認為怎樣去測量?”　　(2)課件出示白沙大橋?qū)嵨飯D和平面圖。　　(3)學(xué)生在平面圖上試畫出測量方法。　　(4)學(xué)生展示并匯報自己的測量方法。　　(5)學(xué)生閱讀課本自學(xué)三角形底和高的有關(guān)內(nèi)容。　　(6)師生共同學(xué)習(xí)三角形高的畫法。　　(7)學(xué)生練習(xí)畫高。　　認識三角形的穩(wěn)定性。　　(1)聯(lián)系實際生活，為學(xué)生初步感受三角形的穩(wěn)定性做準(zhǔn)備。　　(2)動手操作學(xué)具，體驗三角形的穩(wěn)定性。　　(3)利用三角形的穩(wěn)定性，解決實際生活問題。　　(4)學(xué)生聯(lián)系實際，找出三角形穩(wěn)定性在生活中的應(yīng)用。　　(5)欣賞三角形在生活中的應(yīng)用。　　三、總結(jié)本課內(nèi)容　　學(xué)生說說本節(jié)課收獲。　　教師總結(jié)。　　蘇教版二年級數(shù)學(xué)上冊教案最新文案5　　課題　　認識方向　　教學(xué)目標(biāo)　　知識與技能　　使學(xué)生認識東、南、西、北四個方向，能夠根據(jù)給定的一個方向辨認出其余的三個方向。　　學(xué)會用給定的一個方向辨認其余的三個方向。　　過程與方法　　通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，感知方向的相對性并培養(yǎng)方向感，進一步發(fā)展空間觀念。　　情感態(tài)度與價值觀　　培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，體會數(shù)學(xué)在生活中的運用，鍛煉學(xué)生的判斷能力。　　教學(xué)重點　　認識東、南、西、北四個方向。　　教學(xué)難點　　會用給定的一個方向辨認其余的三個方向。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　多媒體課件。　　課時安排　　1課時。　　教學(xué)過程　　一、學(xué)前準(zhǔn)備　　復(fù)習(xí)舊知。　　提問：你座位的前后左右分別是誰?　　教室在第幾層?樓上是幾年級?樓下是幾年級?　　如果現(xiàn)在咱們要開家長會，請家長坐在自己孩子的座位上，你怎樣告訴家長自己的位置呢?　　導(dǎo)入新授課。　　師問：太陽是從什么地方升起?(學(xué)生結(jié)合已有知識進行發(fā)言)　　二、探究新知　　辨認東、南、西、北四個方向。　　(1)全體到操場，找一找太陽在哪里。　　(2)說一說，太陽從什么方向升起。(東方)　　(3)想一想，太陽從什么方向落下。(西方)　　(4)指一指，西邊在哪里。　　(5)請同學(xué)們面向太陽升起的方向。　　提問：你們面對的、背對的、左手的、右手的位置分別是什么方向?　　(6)講述前、后、左、右與東、南、西、北的聯(lián)系。　　指出校園內(nèi)的四個方向。　　說說我們學(xué)校的校門朝什么方向。　　站在操場中央，看一看，校園內(nèi)的四個方向各有什么建筑物。　　學(xué)習(xí)兩組相對的方向。　　(1)站在操場上，你能確定出你家在學(xué)校的什么方向嗎?　　(2)面向你家所在的方向站好。　　(3)觀察：家在東、西方向的同學(xué)，他們是如何站著的?(背對背而站)　　(4)觀察：家在南、北方向的同學(xué)，他們是如何站著的?(也是背對背而站)　　(5)發(fā)現(xiàn)：東與西兩個方向，南與北兩個方向是相對的。　　(6)說一說，操場四個方向的建筑物，哪兩個是相對的。　　(7)說一說，你與誰家的方向是相對的。　　三、鞏固練習(xí)　　把教材第3頁例1補充完整。　　(1)提問：小明是面向什么方向站立的，你是怎么知道的?　　(2)同桌互相交流，說一說操場四周的建筑物各在什么方向。　　(3)把結(jié)果填在教材上。　　教材第5頁練習(xí)一的第1題。　　(1)說一說，教室在操場的什么方向。　　(2)說一說，教室里的東、南、西、北各有些什么。　　教材第5頁練習(xí)一的第2題。　　向同學(xué)們介紹你的房間是怎樣布置的。　　四、課后小結(jié)　　今天我們一起學(xué)習(xí)了新的方向：東、南、西、北。同學(xué)們都掌握了嗎?　　

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