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部編版四年級下冊課件：新奇的納米技術-資料下載頁

2025-11-28 02:09本頁面

　　

【正文】人能自我復制，能殺滅人體內的有害病……]這樣微小的而具有神奇功能的機器人，它就是應用納米材料并使用納米技術制造的納米機器人，今天我就與大家共同走進《新奇的納米技術》，多媒體出示標題：新奇的納米技術。　　提問：同學們，當你看到這個標題，你有什么疑問，你最想知道些什么?　　(學生可能會說：什么是納米，納米的神奇具體體現在哪些地方等)　　二、初讀課文，整體感知。　　什么叫納米　　什么叫納米技術　　什么叫納米機器人　　閱讀匯報(1)學生自由回答　　歸納小結：　　納米：是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億分之一米。　　納米技術：就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學問。納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。　　納米機器人：是在納米尺寸上制造的微型機器人。　　(二)再讀課文，體會說明方法。　　列數字：　　1)、納米是非常非常小的長度計量單位，1納米等于10億分之一米。　　2)、納米技術的研究對象一般在1納米到100納米之間，不但肉眼根本看不見，就是普通的光學顯微鏡也無能為力。　　作比較：如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。　　舉例子　　1)、冰箱中的納米涂層。　　2)、碳納米管天梯。　　3)、納米機器人。　　三、細讀課文，感受“新奇”。　　大聲自由朗讀課文，一邊勾畫出納米神奇的具體體現。　　小組交流。　　匯報探究結果：(多媒體出示)　　1)、冰箱中的納米涂層。　　2)、碳納米管天梯。　　3)、納米機器人。　　歸納小結：并板書　　四、拓展延伸　　大膽想象，創造神奇(衣食住行)　　開動思維，根據自己的想象和創造力，使用納米材料和技術來發明創造一些物品，并作簡介介紹。　　小組交流。　　全班交流，教師適時表揚鼓勵。　　五、納米情報站，展示新奇　　把教師收集到的相關納米技術的新產品向學生作介紹：　　圖片1：美國已研制成功的“自凈”玻璃。(這種玻璃的神奇之處全在于它穿上了40納米厚的二氧化鈦“外套”，相當于頭發絲粗細的1/1500。自凈玻璃上的納米膜與太陽光線中的紫外線反應，會產生雙重作用：其一是催化作用，即能夠使可見光中的遠紫外線分解落在玻璃上的有機物，使有機污物化為烏有。其二它能使玻璃表面變成親水性的，能把雨點或霧氣變成一個薄層而使玻璃表面濕潤，并洗掉玻璃表面的臟物。通常，這個涂層被光照“充電”5日后，夜間也能工作。)　　圖片2：中國研制成功的納米材料陶瓷。　　圖片3：納米汽車坐墊　　六、布置作業：　　這節課我和同學們一起科海遨游，領略了納米的神奇，體驗了閱讀的快樂，大家還想了解相關納米科技的最新進展嗎?請查閱報刊、雜志，或上互聯網查閱資料，每一個人辦一份以納米科技為主要內容的手抄報。

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