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北師大小學五年級品德與社會上冊教案-資料下載頁

2025-11-28 02:50本頁面

　　

【正文】遺跡和文物的意識。　　板書設計　　保護國寶義不容辭　　北師大小學五年級品德與社會上冊教案3　　教材分析：我國是有幾千年歷史的文明古國，有著深厚的文化積淀。我國的國寶，作為祖國文化有形的、綜合的世界文化遺產和文化景觀，它們是中國社會發展的文化產物，它們的存在讓我們感到與祖國的歷史文化有著根一般的關系。教材主要引導同學收集資料、討論交流自身的收獲、發現和感受，體會中國古文明的輝煌和中華文化的豐富與精深。引導同學透過歷史遺跡探究背后的故事，引發對中國歷史的興趣樹立維護古遺跡的意識。　　學情分析：五年級的同學平均年齡11歲，小朋友們在教師的引導下，已經比較深入地接觸了一個又一個他們感興趣的話題，加深了他們對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養成了較好的行為習慣形成了一定的是非觀。但對中國古遺跡價值的認識和維護古遺跡的意識還不夠，需要教師進一步地引導，使他們沿著健康、正確的道路一步步前進。　　教學目標：　　(1)認知目標：讓同學對我國的世界文化遺產有一些基本地了解，感受中國古代文明的輝煌，體會中國文化的豐富與精深，知道古遺跡具有極其珍貴的價值。　　(2)技能目標：通過課前收集資料，培養同學收集處置信息的能力。　　(3)情感目標：通過本課的學習，引起同學對古遺跡的熱愛之情，激發他們維護古遺跡的責任意識。　　教學重點：讓同學感受中國文明的絢爛輝煌，知道古遺跡的珍貴價值。　　教學難點：如何激發同學維護古遺跡的責任意識。　　教學準備：　　同學準備：課前查找有關古遺跡的資料和一張彩色卡片　　教師準備：制作相關課件　　教學時間：第一課時　　教學過程：　　一、聯系生活，激發興趣，感知名勝古跡　　同學出示自身旅游時的照片，介紹曾經去過的名勝古跡。　　談談自身的見到名勝古跡時的感受。　　二、觀看解說，了解古遺跡　　播放一組中國世界文化遺產圖片，讓同學說一說是什么地方。　　說說看過后的感受。　　出示中國地圖，在相應的位置貼上文化遺產名稱紙條。　　三、分組匯報，集體交流，探索古遺跡　　指導同學按課前自身選擇的一處古遺跡，交流自身探索的效果。有“長城”小組、“秦兵馬俑”組、“大足石刻”組和“敦煌莫高窟”組等等，匯報時教師相機指導，引向深入，并注意點撥文化遺產的價值，以突破重難點。　　四、拓展延伸維護古遺跡　　播放《火燒圓明園》的場景和文物被損圖片　　同學談感受。　　了解國家、政府為維護遺產做的大量工作。　　同學交流自身如何用實際行動維護古遺跡。　　出示課后活動：“小主人在行動”——繼續探索古遺跡，為維護古遺跡出點力。　　師總結　　板書　　我國的國寶　　歷史價值經濟價值藝術價值　　維護古遺跡責任意識　

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