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幼兒園大班社會領域的教案及反思(5篇)-資料下載頁

2025-11-28 02:51本頁面

　　

【正文】我自己”的句式講述。　　參與擊鼓傳花活動，努力展示自己的長處，樹立自我意識和自信心。　　培養幼兒勇敢、活潑的個性。　　能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。　　活動準備：　　青蛙玩具或青蛙圖片。　　紅花一朵。　　活動過程：　　一、出示青蛙玩具(或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。　　教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?　　教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問：　　(1)青蛙為什么會難受?　　(2)別人會的本領他不會，所以他很難過，那么他有沒有別人不會的本領呢?　　教師講述故事的結尾。并提問：　　(1)朋友們對青蛙說什么?　　(2)后來，青蛙還難受嗎?　　二、圍繞重點討論，理解故事內容。教師提問：　　青蛙有什么本領?野雞、小松鼠、山羊有什么本領?　　故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?　　三、引導幼兒找找自己的長處。　　教師：小青蛙明白自己也有本領，朋友們也很喜歡自己后，他也喜歡自己了。小朋友，你有什么本領?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園，你會為別人做什么?你會為自己做什么?　　引導幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。　　請個別幼兒在集體面前交流自己的長處。　　教師小結：我們每個小朋友不僅會做許多自己的事情，還能為別人做許多事情，所以我們每個孩子都是很棒的。同時，我們每個人也有缺點，知道自己的不足，我們可以努力改進，這樣我們的優點就會越來越多。　　四、擊鼓傳花：我喜歡我自己　　教師：你喜歡你自己嗎?你能用“我喜歡我自己”講述喜歡自己的理由嗎?　　介紹游戲規則：大家擊鼓傳花，當鼓聲停時，紅花在誰的手上，誰就在集體面前用“我喜歡我自己”的句型夸獎自己的長處，然后繼續聽鼓聲傳花。　　活動反思：　　每個幼兒都有自己的性格特點，個體的差異也是不同的，讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴，了解和發現自己以及同伴不一樣的地方，感受到自己與別人的不同，以及其中的奇妙之處。教師的經驗再豐富，設計活動也應當從孩子的角度出發，應當自然的真實的，而不是教師眼里的，這樣的情境是不真實的，應當多尊重幼兒個性化，不要成人化。幼兒需要發自內心的認可，不能夠去灌輸，孩子也想在集體中得到認可，在同伴之間得到認可，每個人都需要有價值的體現。幼兒園大班社會領域的教案及反思（5篇）

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