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北師版七年級數學教案例文-資料下載頁

2025-11-28 02:51本頁面

　　

【正文】　師：既然算式能看成幾個數的和，我們可以運用加法的運算律進行計算，通常同號兩數放在一起分別相加.　　9+6+117　　=97+6+11.　　學生活動：按教師要求口答并讀出結果.　　鞏固練習：(出示投影2)　　填空：　　+74=_____________________________+_______________　　2.+6+915+3=_____________+_____________+__________________________　　+24=____________9____________3____________4____________2　　　　學生活動：討論后回答.　　學生運用加法交換律時，很可能產生“9+7+116”這樣的錯誤，教師先讓學生自己去做，然后糾正，又做一組鞏固練習，使學生牢固掌握運用加法運算律把同號數放在一起時，一定要連同前面的符號一起交換這一知識點.　　師：97+6+11怎樣計算?　　學生活動：口答　　[板書]　　97+6+11　　=16+17　　=1　　鞏固練習：(出示投影3)　　(1)1+234+5。　　(2).　?。?1)(+9)(+10)+(2)(8)+3。　　(2).　　學生活動：四個同學板演，其他同學在練習本上做.　　針對一道例題分成三部分，每一部分都有一組相應的鞏固練習，這樣每一步學生都掌握得較牢固，這時教師一定要總結有理數加減混合運算的方法，使分散的知識有相對的集中.　　師小結：有理數加減法混合運算的題目的步驟為：　　?！　??！　?。　　.　　(三)反饋練習　　(出示投影4)　　計算：(1)12(18)+(7)15?！　?2).　　學生活動：可采用同桌互相測驗的方法，以達到糾正錯誤的目的.　　.　　(四)歸納小結　　師：?　　?　　學生活動：口答.　　小結不是教師單純的總結，而是讓學生參與回答，在學生思考回答的過程中將本節的重點知識納入知識系統.　　八、隨堂練習　　　　(1)(5)+(+7)(3)(+1)?！　?2)10+(8)(+18)(5)+(+6).　　+56+1的兩種讀法.　　　　(1)010(8)+(2)?！　?2)++34。　　(3).　　九、布置作業　　(一)必做題：：(1)8+121623?！　?2)?！　?3)4028(19)+(24)(32)?！　?4)+()()?！　?二)選做題：(1)當時，，哪個，哪個最小?　　(2)當時，，哪個，哪個最小?　　十、板書設計　　隨堂練習答案　　1.(1)5+7+31。(2)10818+5+6.　　、負1的和?！　?.(1)4。(2)。(3).　　作業答案　　(一)必做題：1.(1)35。(2)。(3)41。(4)　　最新北師版七年級數學教案例文5　　教學目標　　讓學生熟練地進行有理數加減混合運算，并利用運算律簡化運算.　　教學重點和難點　　重點：加減運算法則和加法運算律.　　難點：省略加號與括號的代數和的計算.　　課堂教學過程設計　　一、從學生原有認知結構提出問題　　什么叫代數和?說出6+987+3兩種讀法.　　二、講授新課　?。骸　。骸　?1)12+118+39。(2)+45991+5。(3)5533?！　?7)682++。　　=13，b=，c=，d=，求下列代數式的值：　　(1)a(b+c)。(2)abc。(3)a(b+c+d)。(4)abcd?！　?5)a(bd)。(6)ab+d。(7)(a+b)(c+d)。(8)a+bcd?！　?9)(ac)(bd)。(10)acb+d.　　請同學們觀察一下計算結果，可以發現什么規律?　　a(b+c)=abc?！　(b+c+d)=abcd。　　a(bd)=ab+d?！　?a+b)(c+d)=a+bcd?！　?ac)(bd)=acb+d.　　括號前是“”號，去括號后括號里各項都改變了符號。括號前是“+”號(沒標符號當然也是省略了“+”號)去括號后各項都不變.　?。骸　?4)16+25+1615+410.　　三、課堂練習　?。涸谙铝懈黝}中，正確的在括號中打“√”號，不正確的在括號中打“”號：　　(1)兩個數相加，和一定大于任一個加數.()　　(2)兩個數相加，和小于任一個加數，那么這兩個數一定都是負數.()　　(3)兩數和大于一個加數而小于另一個加數，那么這兩數一定是異號.()　　(4)當兩個數的符號相反時，它們差的絕對值等于這兩個數絕對值的和.()　　(5)兩數差一定小于被減數.()　　(6)零減去一個數，仍得這個數.()　　(7)兩個相反數相減得0.()　　(8)兩個數和是正數，那么這兩個數一定是正數.()　?。骸　?1)一個數的絕對值等于它本身，這個數一定是______。一個數的倒數等于它本身，這個數一定是______。一個數的相反數等于它本身，這個數是______.　　(2)若a0時，a，ab，a+b，哪個?哪個最小?　　(2)當b

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