大學生網課學習心得-資料下載頁

　　

【正文】 深刻，再加上現在疫情影響，我們就處于一個新時代，我們就處于一個特殊的時期，也許在疫情中當代文學就會有新的作品加入，我們也在疫情中感受這個時代，感受“當代文學”，我們與時代共進!　　在由于這次疫情而開始的網絡授課期間，除了學習專業課知識，對于身體素質的提高也是很有必要的。毛主席在第二次團代會上的講話中，曾提出青年要三好——“身體好、學習好、工作好”，作為要第一好的身體顯得尤為重要。習總書記也經常提出和推動全民健身的踐行。學校為我們在家期間的身體鍛煉也提供了學習平臺。通過在學校的這個軟件上學習，我了解到了一些中國傳統文化已經逐漸退出人們的日常生活，如六藝中的“射藝”及中國文治武功的縮影“紅拳”。這些也是我們需要保護和傳承的文化，它含有我們中華文化向上的精神。同時，我也學到了更多的可以強身健體的方法。在不能隨意出門的特殊時期，和家人一起打打太極，活動筋骨，為有一個健康的身體提供了一定的保障。　　計算機基礎是一門新的課程，我們帶著好奇步入計算機的世界。比起初高中學的計算機課，大學的學習雖然深入了許多，但不再那么乏味無聊。我們深深地被神奇的計算機吸引著，渴望跟著老師一點點探索。網課心得（11）　　上網課的這幾天，讓我收獲頗多，網課這種新型的上課形式有許多的好處。比如學生如果在上課期間沒有聽懂老師的講解，便可以隨時根據自己實際的學習情況來回顧教學內容并且反復觀看，學生和老師之間也可以進行實時互動，任何問題可以及時反饋并解決，讓學生獲得了更多與老師同學交流的空間，網課可以使用電腦手機等通訊軟件使得我可以隨時隨地進行學習，而不受地點的限制，上網課相對于線上教學模式來說更加的輕松舒適，不會讓人處于緊繃的狀態之中。　　在家就能上課，網課讓我重新和同學朋友們交流起來，關系比之前更進了一步，有遇到不明白的問題，在微信上和朋友們一起愉快的溝通互換想法。另外線上的方式可以使得和家人的關系更加親密起來，能留出更多的空閑時間與家人呆在一起，陪伴家人。上網課的老師們都十分親切，有不懂的問題直接私聊老師或者當堂提出就可以得到解答，課堂氣氛更加濃郁，學生們討論十分熱烈，老師為了照顧學生線上教學也會放慢語速，使得大家能跟上他的速度，大家不用再爭搶座位，打開攝像頭誰都可以近距離的看到老師的板書。　　當然網課也存在一些麻煩的方面，各科老師使用的上課軟件大不相同，有的使用學習通，有的采用語音視頻的方式，還有的則使用愛課程等學習軟件，使得有時都分不清每一節課都需要打開哪些軟件來進行學習。而且過多的軟件使得手機內存明顯不夠，手機使用的流暢度大大降低，會時不時出現上課卡頓的現象。有些學習軟件優化度太低，有時也會出現卡頓或者播放錯誤甚至是無法登錄的情況，就導致需要花不少的時間去解決這些問題，有些技術問題老師也無法提供解決方案。　　總的來說，網課是一種全新的教學方式，有它的利與弊，希望學校能將教學方式統一化，減少一些不必要的學習軟件的使用，并優化軟件的使用流暢程度，將多個軟件功能合并在一起成為一個軟件這樣更加妥當吧。也希望各個老師能再豐富一點課堂內容，有趣一點。網課心得（12）　　網課的時間已經一周有余，老師們和我們都已經適應了這種模式。在開課的第一天我就發現了一些問題，雖然對我來說可能不造成困擾，但是我覺得是在學校網課過程中需要考慮到的情況，因此我在這里提出。　　首先需要考慮的是疫情期間有些同學被困在鄉下老家無法流動的情況，如果在直播的時候遇到網絡問題，掉線導致上課內容錯過，就有可能漏掉重要知識和做筆記。同樣也要考慮到有些人家里的條件，可能有好幾個孩子需要用手機上網課，這樣無法錯開都要上直播的話就會造成問題。　　退一步來說，就算不存在以上這個問題，也會存在有時的網絡不穩定，老師如果語速快進度快的話，一個知識點一下就過去了，所以我認為需要課程的回放!有上課筆記來不及做的，或者沒記全的都可以自己補充。如果說軟件無法提供給我們回放的功能，希望老師能夠下載一個電腦的錄屏軟件，在講課過程中點一個開始，中間在休息的時候可以隨時點暫停。這樣的話能夠實現回放課程，希望老師們能夠考慮采納。　　關于網課還是有很多優點，那就是資源豐富，還培養我們自律自覺的學習能力。像我就很喜歡現代漢語徐馥瓊老師的網課形式，她給我們找了優質課程華師大的網課，在上課時間要我們自行觀看并在課下群中提出問題進行討論。我覺得優點就在于可以錄播課可以隨時停下來把自己沒有看懂的部分再過一遍，保證學習的效果。除此之外，還有古代文學的毛老師也是采用的這個形式，有所不同的是她還多加了一個課堂直播，在安排我們看加深理解的網課視頻后，還用語音和我們交流當課的重點，通過提問來幫助我們劃分出視頻中的重要內容。課下通過布置作業的功能給我們進行重點考察，要求我們進行相關文章的閱讀，梳理學術界的認識并佐以自己的認識，實現對當課當朝代的最好理解。古代文學要求我們對某個朝代的文學有一個全面了解和把握，這需要提前預習名家代表作和學界大家的觀點，來幫助形成自己的客觀認識。　　就我個人而言，我是更喜歡電子版筆記的。不僅看起來美觀整潔，還能夠用粗體和高亮等將重點標出。隨時切換字跡顏色來區分，讓我覺得查看的時候非常直觀。所以古代文學的筆記做起來我是很快樂的。同樣能夠方便借用權威方面的認識，直接加到筆記旁邊進行注解。清晰且在之后再翻看筆記的時候可能有新的思路。最后值得一說的是當代文學的課程。當代文學我們是利用了騰訊會議和學習通上的資源，學習通上是王昱娟老師共享給我們班使用的，通過她的音頻講解梳理了當代文學的組成等，還有給我們提供了幫助理解的作品PDF，在學習當代文學的過程中，體會到豐富資源的好處。課下老師還會帶頭引導我們對當課的內容和人物進行討論，真的收獲頗豐。