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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文特產(chǎn)教案-資料下載頁(yè)

2025-11-28 02:58本頁(yè)面

　　

【正文】、配樂(lè)朗讀，創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生談從詩(shī)中感受到了什么，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。　　全班有感情地朗讀背誦全詩(shī)。　　三、引導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀課文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》。　　學(xué)生自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字自學(xué)。　　默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文按怎樣的順序敘述的？　　重點(diǎn)讀讀自己喜歡的部分，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？　　根據(jù)學(xué)生回答，指導(dǎo)感情朗讀課文。并抓住重點(diǎn)詞句通過(guò)刪詞換詞等方法讓學(xué)生體會(huì)語(yǔ)句的優(yōu)美。　　四、總結(jié)，布置作業(yè)。　　第三課時(shí)　　導(dǎo)學(xué)過(guò)程：　　一、談話引入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。　　同學(xué)們，上節(jié)課我們從古詩(shī)和和閱讀課文中感受到了故鄉(xiāng)鱸魚(yú)的美，楊梅的甜潤(rùn)，這節(jié)課我們也來(lái)向大家介紹介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。　　二、介紹家鄉(xiāng)特產(chǎn)，為寫打基礎(chǔ)。　　引導(dǎo)學(xué)生回顧《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》一文，說(shuō)說(shuō)作者抓住了楊梅的哪三方面特點(diǎn)來(lái)介紹的？　　學(xué)習(xí)作者介紹楊梅的方法，現(xiàn)在如果你是一名小導(dǎo)游，你怎樣向客人介紹自己家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)呢？先在小組討論，互相說(shuō)說(shuō)。　　全班推薦幾名學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游給大家介紹。　　三、引導(dǎo)交流，學(xué)生通過(guò)問(wèn)、查后對(duì)本地特產(chǎn)的介紹。　　四、潛移默化，引導(dǎo)寫作。　　剛才我們?cè)诎嗬锵虼蠹医榻B了自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，還了解了本地的特產(chǎn)，如果要讓全國(guó)各地的人都了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)怎么辦呢？　　為了讓所有的人了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，我們想了很多辦法，現(xiàn)在我想讓大家為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告或產(chǎn)品介紹，你們有沒(méi)有信心。那么廣告詞或產(chǎn)品介紹怎么寫呢？　　引導(dǎo)學(xué)生回憶印象深刻的廣告用語(yǔ)或產(chǎn)品介紹，點(diǎn)撥這些廣告或產(chǎn)品介紹主要是抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子高度概括，并且要配合生動(dòng)活潑的畫(huà)面。　　學(xué)生構(gòu)思作文。　　五、巡視點(diǎn)撥。　　第四課時(shí)　　一、學(xué)生繼續(xù)寫作文。　　二、教師巡視、指導(dǎo)。　　三、交流寫好的作文。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《特產(chǎn)》

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