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小學(xué)二年級語文登鸛雀樓教案-資料下載頁

2025-11-28 03:59本頁面

　　

【正文】　　出示詩中帶斜線是的作用？（停頓）　　學(xué)生讀題目（登鸛雀樓）所以詩的標(biāo)題應(yīng)該這樣讀，登/鸛雀樓。全班齊讀。生再讀。錄音機范讀。　　詩會讀了，要想弄清是的意思就要弄清每個字的意思，現(xiàn)在讓我們和詩人一起登上鸛雀樓看一看你們看。要想學(xué)一首古詩，要先把它讀好，那你再把詩讀一遍，把生字寶寶認一下。　　（二）學(xué)習(xí)生字　　出示生字。問”想不想接受一下老師的挑戰(zhàn)？”　　檢查生字　　鸛雀樓一共三層。那么每一層都會給你們帶來一些生字寶寶。如果你們讀準(zhǔn)我們就可以一層一層的登上去了。　　①現(xiàn)在看第一層：誰來讀？”入層”其中”層”是平舌音。　　②第二層我要交給你們加大點難度了。三個字了。依河目　　③第三關(guān)，那我再加大點難度。　　最后抽查一下，隨便從中挑幾個字。　　現(xiàn)在我們?nèi)龑訕嵌嫉巧狭耍瑳]有難住你。那如果你能接受住下一個考驗，你就能站在的一層樓上看到美麗的景色了。你想不想看？　　再出示易混淆的生字　　指導(dǎo)寫字，注意筆順。教師在田字格中范寫，學(xué)生觀察教師運筆，重點區(qū)別”人”“入”的寫法，強調(diào)第二筆捺的位置，可采用兒歌指導(dǎo)記憶：　　”人”“入”筆順都相同，不同之處要分清，”人”字捺在撇下面，”入”字捺在撇上邊。千：去掉一筆是”十”。　　明白區(qū)別之后在手掌心寫這兩個字。　　（三）品讀詩句　　剛才讓大家把不明白的地方畫出來，小朋友們是不是發(fā)現(xiàn)古詩跟我們平常的課文比起來有點難理解啊。但小朋友別著急，讓我們先來看看書上的插圖，圖上畫了什么呀？（在哪里看他看到的是什么樣的景色？感覺怎樣？）　　我們再來仔細地讀詩，先讀詩的第一句話。　　那第二句寫的什么呢？讀”黃河入海流”　　這句詩向我們描述了怎樣的情景？指說。從這句詩的哪里知道黃河水流向大海？（入海流，那我們能用我們的朗讀表現(xiàn)黃河入海的雄渾的氣勢嗎嗎？指名，評，讀出氣勢。　　詩人登上鸛雀樓舉目遠望，看見——太陽正挨著群山下沉，腳下的黃河水正滾滾流入海。詩人觀察的視野是多么開闊呀！這景象是多么壯麗啊！我們把這句話連起來讀讀，好好欣賞一下這種壯麗的景觀。（示第一句話）指名，兩邊賽讀，齊讀。　　真有氣魄呀！此時的詩人他在鸛雀樓的哪里呀？看著這樣壯觀的情景，詩人在想什么引讀——　　四、當(dāng)堂練習(xí)　　填空：（）依山盡，黃河（）海流。　　欲窮（），更上（）。　　五、歸納總結(jié)

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