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2026-01-03 04:54本頁面

　　

【正文】善班級光榮榜的利率，定期公布班級的好人好事，建立學生個人。
　　3加強班級日常管理，利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落到每位學生身上，規范學生的言行，形成良好班風。
　　強化行為養成教育
　　1 進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育。
　　主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語。
　　a、能主動地遵守本班的各項規則，能夠控制自己的行為。
　　b、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。
　　有目的、有計劃地培養友愛謙讓，誠實的優良品質。
　　a、培養對同伴友愛相處，說話和氣，關心小朋友，
　　b、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人。共4頁,當前第3頁1234
　　c、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。
　　d、講實話，做錯了事敢承認。
　　愛父母、愛教師、愛集體。
　　a、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，愿意幫助父母做些事。
　　b、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。
　　c、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。
　　培養積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格。
　　a、積極主動和小朋友交。培養學生對周圍的事情感興趣，敢于說出自己的想法。
　　b、積極愉快參加班內的各項活動，引導學生自由表現自己的興趣和愛好。
　　c、教育學生能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
　　向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理，使學生能獲得最起碼的是非觀念。
　　a、進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花的教育。進行環保主題教育活動，如：垃圾分類、不用一次性筷子、袋等，并向家長宣傳環保知識，爭當“環保不衛士”。
　　b、具有初步評價別人的行為，愿意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷；自己有進步不驕傲，愿意克服缺點。
　　c、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與丑、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行為。
　　3.、深化愛國主義教育
　　愛國主義教育是學校德育工作的主線，在當前，加強對學生的愛國主義教育十分迫切。我們不僅要告訴學生為什么愛國，更要告訴學生怎樣做才是愛國，愛國首先從愛父母、愛親人、愛老師、愛同學、愛學校做起。
　　結合重大節日、紀念日適時地組織活動對學生進行愛國主義教育。
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