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2026-01-08 05:51本頁面

　　

【正文】單元里，學生制造計時工具并進展觀測和測量，理解人類計時儀器的開展史，及對時間的認識開展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的開展對人類生活和開展的妨礙，感受人類為了不斷改良工具所作的不懈努力。在熱單元，學生在三年級溫度與水的變化根底上，將接著觀察人量變化過程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探究熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)覺物體的導熱功能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。在地球的運動單元里，讓學生經(jīng)歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現(xiàn)象和事實，運用相對運動、參照物、模仿再現(xiàn)等原理和方法進展推理、論證，不斷地利用已經(jīng)明白探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的形式。　　六年級：微小世界單元將引領(lǐng)學生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細胞及微生物，使他們既理解人類觀察工具的開展歷程，又對人類探究微觀世界的部分成果進展梳理，擴大視野，提高認識。物質(zhì)的變化單元，學生將通脫一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學變化。在研究化學變化的過程中，學生將依照化學變化伴隨的現(xiàn)象，認識到化學變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì)，從而將化學變化與物理變化區(qū)別開來。宇宙單元，學生將在感知的根底上，對搜集到的信息進展處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、日食、月食、星座等有初步認識。環(huán)境和我們單元，通過探究垃圾的、成分、處理方法及水污染的成因等，真切認識到環(huán)境咨詢題是人類面臨的嚴重社會咨詢題，同時可以從四周的小事做起，開展環(huán)境保護行動。

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