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20xx對于班級活動的總結(jié)報告-資料下載頁

2026-01-08 06:36本頁面

　　

【正文】高同學們參與班會的積極性。
　　班會前一周向教務處申請了a201教室，并在活動開始前做好布置工作，準備好活活動獎品和所需資料。
　　班會前兩天通知全班同學活動的地點、時間，確保每個同學都收到信息，使其能及時到達會場。
　　六、活動過程
　　全班男女共七個宿舍，每個宿舍各通過民主推選，推出一個成員作為評委，組成班會評委團(共7人)，對各位選手進行現(xiàn)場打分。
　　以宿舍為單位，經(jīng)各宿舍討論推出三名選手上臺談自己的讀書感悟。
　　以讀書感悟為主題，請各位選手發(fā)表對自己影響最大的書或者一篇文章的讀后感。發(fā)言為時間35分鐘。
　　選手發(fā)言完畢，由評委團為各個選手的發(fā)言進行現(xiàn)場打分，10分為最高分，0分為最低分，評委各給出一個分數(shù)，去掉一個最高分、去掉一個最低分，取平均分。最后以分數(shù)高低，評出各個獎項。
　　七、裁判標準
　　選手發(fā)言主題是否符合活動主題。
　　選手是否帶講稿。
　　選手發(fā)言普通話是否標準。
　　選手感情是否真實感人，令人深思。
　　評分規(guī)則，去掉一個最低分、最高分，取其平均分。
　　八、活動經(jīng)費和獎品信息
　　總經(jīng)費：￥
　　特等獎1名：《我不是教你詐》￥
　　一等獎1名：《永不永不說再見》￥
　　二等獎2名：《我終究是愛你的》￥
　　《隨便想想》￥
　　三等獎3名：《點滴在心的處世藝術(shù)》￥
　　《沖破人生的冰河》￥
　　《人生的真相》￥
　　優(yōu)秀獎2名：《愛何必百分百》￥
　　《創(chuàng)造雙贏的溝通》￥
　　九、存在問題及建議
　　(一)、問題
　　選手發(fā)言不是很踴躍。
　　有個別選手，發(fā)言主題有所偏離比賽主題要求，在臺上大談特談。
　　存在個別同學請假缺席以及中途有事離場現(xiàn)象。
　　(二)、建議
　　活動策劃細節(jié)，增強活動流程之間的焊接。
　　開展活動前要積極發(fā)動全體同學的參與積極性，加強同學對活動的熱情。
　　主持人賽前應加強溝通，做好應急處理工作準備。
　　十、活動效果及意義
　　活動雖小、范圍雖小，卻主題含義深遠，反響良好，充分提升同學們的讀書熱情。
　　這次活動緊扣大學生讀書感悟這一中心，堅持“學有所思，讀有所悟”的思想，提高同學對讀書的興趣。
　　這次活動也響應了學院“讀書月”活動的號召，在校內(nèi)開展了有效的主題班會活動，使我們班的讀書氛圍提升了一個層次。
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