20xx最美鄉(xiāng)村教師感人事跡精品范文-資料下載頁

　　

【正文】 無蹤了。為了孩子們的安全。老師們開始尋找其他的出路，有的甚至徒手攀爬了半個懸崖，上面能不能走？阿老師問：上面的老師擺了擺手表示無路可走。不能走！那么只有越過洪水了。才能回家。最終阿老師他們合力推倒了半人多的一塊巨石，推到水中，才有了水中落腳的地方。傳遞孩子們的時候，在孩子們的神態(tài)中，此時此刻透露的，卻是安心與從容。這是一種超越了師生，只有在于親人之間的特殊信任。這里是卡爾巴圖夏季牧場一孩子的家。回家的孩子老遠看見媽媽就大聲地喊：媽媽！這是呼喚。就是阿老師精心守護的幸福！年復一年，阿老師奔波在迎接和護送的旅程中。32趟行走在生死線上，拼盡全力的呵護，換來的是一批又一批孩子們的入學求知。一位牧民說：老師就像天上的月亮，因為月亮能在黑暗中給我們帶來光明。又一位牧民說：老師就像一滴酥油，一滴酥油就可以擦滿全手。老師就像這一滴酥油，他一個人就可以給許多人傳授知識。在告別的那一刻，沒有人知道和孩子們朝夕相處的阿老師此時此刻的心情，這樣的離別一次又一次，已經(jīng)重負了8年。為了孩子們的幸福未來，阿老師選擇了在這條路上用自己的青春陪伴孩子們的成長，用心血澆灌帕米爾高原綻開的花朵。
第十一位，四川涼山滬沽湖達祖小學教育志愿者團隊
達祖小學所在的這個村子，百分之七十的村民都不識字。村里的小學孩子們卻能說一口流利的英語，wondeful! wondeful! 棒！棒！2020年這里才通第一條公路。但學校里，電腦課，英語課，美術課，音樂課一應俱全。不好看！好看！村里的人大都只到過鎮(zhèn)里，這里的孩子卻可以到上海，南京辦畫展。而這一切是因為孩子們有一群特殊的老師。他們來自五湖四海，他們都是80甚至90后，他們原來有著不同的工作和生活，而這現(xiàn)在他們卻有一個共同的身份志愿者。29歲的林子閎是這所小學校長。來自臺灣。2020年他第一次到瀘沽湖旅游，看到這里的孩子，每天往返20公里的山路去上學。很多女孩子早早輟學，外出打工。這一切深深觸動了他。2020年他辭去年薪20萬的工作，離開家鄉(xiāng)臺灣，來到這個不通網(wǎng)絡，經(jīng)常斷水斷電的小山村。成為一個鄉(xiāng)村小學校長。林子閎說：我覺得他們應該要有一個平等的選擇機會。這是林子閎和老師們一直看中的事。在這里舞蹈課，辯論賽，環(huán)保宣傳，甚至野外生存，城里孩子能學到的，山里孩子一樣能夠學到。當老師提問時，誰知道！孩子們爭先恐后的回答：我！我！我！課堂上孩子們念道：亭臺六七座，八九十枝花。誰念的最棒！毛九斤！毛九斤！你最棒！一間小屋，一張床，一個書桌，是志愿者們在這里的全部家當。而所有學生的學費和生活費全部免費。都靠他們籌措。2020年，他們籌措的善款近百萬，但是所有人都不拿工資，每一分錢都用在孩子們的身上。每一筆善款，每一項花費都在網(wǎng)上公開。平時他們同吃同住。上課教學。每到周末和節(jié)假日，他們都不休息，而是去方圓兩百公里的大山里助學。因為大山里的學校更加缺乏老師。條件艱難。這樣的路，他們每兩周就要走一次。從不間斷。而山里的艱險，也考驗著他們的意志。下雪，然后迷路，河水又比較深，然后扒著那個邊上，就是這樣扒著走。然后那天主要是因為下雪，刮風，然后又餓沒有吃的。人的一生不能過的太順遂。你必須要不斷地遇到，很辛苦的事情。我覺得從那些困難挫折里頭，那個成長才是最好的。讓青春在磨礪中閃光。八年時間，這些年輕人行程近十萬公里，走訪了深山里100多所學校，一千多個家庭，利用募得的善款，幫助兩千多個貧困孩子重返課堂。并將13個患病孩子送到上海等地治療。一年，二年，五年，八年，甚至有的志愿者已經(jīng)在這里成家生子，扎根于此。雖然告別了都市的繁華，雖然現(xiàn)在常常一身泥濘。但是他們說：這幾年的志愿者經(jīng)歷卻是最充實的，最滿足，最好的時光！林子閎說：我覺得去幫助別人的同時，你自己會得到很多。志愿者黃眾力說：我得到一種前所未有的滿足感吧。志愿者張群說：這是我一個非常不一樣的經(jīng)歷，不一樣的感受吧，一份回憶在那里。志愿者王木良說：人的力量其實是很大的。志愿者王成說：真的就是有愛就有希望的。
篇三：鄉(xiāng)村最美教師先進事跡材料
最美鄉(xiāng)村教師事跡材料
張作平，男，漢族、1961年出生，專科學歷，1983年參加工作，現(xiàn)任小學語文高級教師。
張老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻，已經(jīng)在農(nóng)村
教育戰(zhàn)線上工作了30多個春秋。他30年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任小學語文教學工作。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 幾十年來，張老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的業(yè)績。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研
1983年9月，張老師踏上了農(nóng)村小學教育的“三尺講臺”。從那時
起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習其他老教師的教育教學經(jīng)驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關愛，耐心幫助 教師對學生的愛源于子女愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。張老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在張老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。比如，班里有個女孩叫李亞軍。她學習很好，可就是不敢在同學面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，張老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現(xiàn)她的英語很好時，就在學校每周一句的英語學習中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠
大膽地走上臺來。后來李亞軍同學的學習更是突飛猛進，還當上了張老師精挑細選的科代表。看著孩子們的成長，他心里有說不出的喜悅。張老師的細心關愛就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在張老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨
任教三十多年來，張老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的三十多年來，每個寒暑假對于其他教師來說都是休息的時候，而他卻把每個寒暑假當做輔導后進生的重要時段，無論刮風下雨，還是冰天雪地每天他都會徒步去臨近的村莊看看他所教學生的假期作業(yè)完成情況，把學生在學習時候遇到的困難及時的進行解決和處理。歷年來，他所擔任的學科在全鄉(xiāng)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，2020年，在全鄉(xiāng)小學統(tǒng)考中，他所任教的語文獲得第一名。他本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號。
張老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
寧城縣必斯營子總校

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