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2026-01-16 04:53本頁面

　　

【正文】物的葉子慢慢變黃，掉到地上。4．杏花開了，就要趕快耕地；桃花開了，要趕快種谷子；布谷鳥叫了，該及時耕作。要求學生通過比擬對照，指出上述語句同課文中相應的語句有什么不同，啟發學生理解；兩者表達的意思根本一樣，但課文的語句要生動得多[討論后歸納。]第1句沒有課文中“立春過后，大地慢慢從沉睡中清醒過來”這一句生動。“慢慢回暖”是一般的說法；“慢慢從沉睡中清醒過來”，則非常自然地運用擬人的寫法，“沉睡”、“清醒”兩個詞用得貼切而生動，詳細地喻寫了嚴冬的大地和早春的大地的不同情態。第2句沒有課文中“再過兩個月，燕子翩然歸來”這一句生動。“飛來了”是一般的動態表達；而“翩然歸來”是輕松、爽朗的動態描寫，而且還包含有親切歡迎回到家來的感情。第3句沒有課文中“……在秋風中籟籟的落下來”這一句生動，“掉到地上”是一般的動態表達；而“在秋風中簌簌的落下來”則是詳細、生動的描寫，黃葉在秋天紛紛落下的情景，仿佛彩色電影的鏡頭展如今我們的面前。第4句沒有課文第二段中幾個原句生動。那幾句緊扣“大自然的語言”，先后用了比喻、擬人的寫法，還模擬布谷鳥的叫聲，寫成催促農民耕作的話“阿公阿婆，割麥插禾”，比直截了當說“及時耕作”要新鮮、生動得多。（四）復習、復述。（略）備注：1．黑體部分的咨詢題和答案必須抄寫在語文筆記本上。2．三班和六班的學生參考講過的筆記，原來已經記下來的不用抄寫。原來沒講過的的需要補充在筆記本上。

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