六年級【部編語文】閱讀理解知識點題型(word)1-資料下載頁

　　

【正文】 的生意都那么好，似乎總有修不完的鞋。相反，她對面的同行卻門可羅雀，常常是眼巴巴地看著她忙得不可開交。難道，是她的技術好，還是她不錙銖（zī zhū）必較？修鞋的功夫，聰明的人也許學一陣子就掌握了，而做人的藝術，卻是一輩子都學不夠的?。、哌@個修鞋的女人不知修過多少雙鞋子，一針一線，一錘一挑，她都是那么嫻熟，她一個活兒一個活兒地接，一雙鞋子一雙鞋子地修，連頭都顧不得抬一抬。無論男女老少，再破的鞋子在她手里都能修復如初，再硬的鞋底她都能自如地穿線，那個功夫，簡直就是魔術表演。顧客往往從頭到尾把鞋子看了一遍，用手去拉扯了一番，才把它穿在腳上，順便蹬一蹬地，再欣賞了一會兒才收回眼睛，然后付了錢滿意地走了。我一般是傍晚下班后才去修鞋的，因而常常成了她那一天的最后一個顧客。這樣，我和她的閑聊便多了起來，對她的了解自然也多些。⑧在千千萬萬的農民工中，眼前這個修鞋的女人是幸運的。她告訴我，她的丈夫在做建筑工，一個兒子在讀大學，而且還是名牌大學呢！我仔細地看了看她的手，那是一雙扎滿了布條、沾滿了油污而且變了形的手；我看了看她的臉，竟然辨不出她的臉是長滿了斑點還是蒙上了塵土，黑得比她略帶褐色的眼珠還黑；我又看了看她的頭發，竟然白的、灰的、黑的、褐的、黃的、紅的都有，簡直就像五色線。我心里暗暗地感嘆：生活，生活，這就是生活！為了生活，沒有誰不用奔波勞累，不同的是，有人付出的與收獲的相當，有人付出的少收獲的多，又有人付出的多收獲的少，好在眼前這個修鞋的女人沒有想那么多。她那么忙，哪會有時間去想那么多呢！一個忙得沒有時間去想那么多的人，一定是快樂的吧！因為，她沒有時間不快樂呢?、嵘荒苡脕韲@氣，生活不能老拿來相比。人最難得的事，其實還是要擁有好心情。心情好，不必在乎身在何處，就像這個修鞋的女人，辛苦而快樂的日子使她過得異常自得。他們雖然很普通甚至卑微，但他們的內心深處對生活的無限熱愛，令人敬重。人啊！只要自得，就沒有誰能夠妨礙到他的幸福。⑩傍晚，一陣急雨落下，行人腳步加快。一個女顧客跑過來修鞋，她只好撐起雨傘，借著路燈的光小心翼翼地修著。收攤了，她彎著腰用一把刷子仔仔細細地把腳下的地面掃干凈。白天擺攤的地方空蕩蕩的，一點痕跡也沒留下。（選自《美文精選》2015年版，有刪改）。（1）指對無關緊要的事過分計較。 （ ）（2）形容事業由盛而衰，賓客稀少之況。 （ ）（3）形容沒法解開或擺脫。 （ ）（4）形容言行舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽大意。 （ ）⑧自然段畫橫線的句子屬于人物描寫的______描寫，表現了修鞋女人_________的形象，突出其__________________。⑧自然段中，作者為什么說修鞋女人是“幸運”的？ ，文章的主題也能得到較好的表現，但作者還是保留了這一段文字。請你試著說說最后一段的作用。 5.“生活，生活，這就是生活！”聯系本文，談談你對生活的認識。 1.（1）斤斤計較（2）門可羅雀（3）不可開交（4）小心翼翼 因操勞而蒼老 生活的不易3.①丈夫有工作可做，兒子學業有成，自己也有謀生的手段，在城市里有一席之地。②懂得生話的哲學，有一顆熱愛生活的心，不會被生活的艱辛所打倒。4.①內容上更能表現修鞋女人生活艱辛，襯托出修鞋女人對生活的積極態度。②烘托人物形象，表現出修鞋女人的熱情以及純樸厚道的特點。③突出主題，歌頌了像修鞋女人一樣為生活辛勤付出卻依然熱愛生活的普通人，也引起讀者對生活的思考。，但也是快樂的：①人只要活著，就應該為了希望而辛勤付出；②為人實在，用心做好自己分內的事，辛苦的生活也會很充實樂；③不必計較付出多少，要保持心境平和快樂；④無論自己處境如何，不必總是嘆氣，不要總和別人比，要時刻擁有好心情。（言之有理即可）14．賣豆漿的孩子魯先圣①在我居住的小區門口，有一個天天早晨賣豆漿的孩子，這個孩子有十一二歲的年齡。他在這個地方賣了多少天了，我不得而知。我只知道從我不久前搬到這里來住，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區門口吆喝（ ）他的鮮豆漿了。②最初發現這個賣豆漿的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆漿的聲音卻一直是這個孩子，一種好奇心驅使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。③有時候買豆漿的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆漿機里，又很熟練地在豆漿機的出口用塑料袋接豆漿，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀（ ）豆漿，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上。我的心中有很多的疑問與不解，在當今這個時候，這么小的孩子，應該是早晨起不了床，被父母吆喝起來吃早點去上學了，而他卻早早地在這里賣豆漿了。他一定有一個不同尋常的家庭，有著許多同齡孩子所沒有的經歷和背景。我總想找個機會與他pān（ ）談，但看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發現他依然像往日一樣站在小區的門口磨著豆漿。買豆漿的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢？怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣。看著面前這個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業。⑤我問他，賣豆漿不影響學習嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所擁有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練，一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。⑥當時小雨一直在下，他的頭發和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子看上去也是十一二歲的年齡。⑦站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現在是幸福的，但這個賣豆漿的孩子呢？我無言以對。后來，我聽別人講，這個孩子的父母都在一個工廠里上班。工廠停產放假了，就做起賣豆漿的生意。⑧每天見到這個賣豆漿的孩子，我的心里便有許多苦澀的東西在流tǎng（ ）。我想我不能夠責怪孩子的父母讓這么小的孩子就擔負了生活的責任，或許這個孩子掙的這一份，就是他自己的生活費或學費。沒有這一份收入，他就不能去讀書了。⑨賣豆漿的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區的門口響亮地吆喊，這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。⑩我總這樣想，這個孩子今天賣豆漿的經歷，一定是他將來人生的一筆財富?！拔摇睂⒆淤u豆漿行為的情感態度變化，理清文章思路，完成填空。______________→我實在想了解個究竟→______________→我希望這是他將來的一筆財富⑤段畫線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神”是什么描寫？有什么作用？ “ ”線的句子中，作者為什么要將兩個孩子放在一起寫？作者的“無言以對”之時，內心是怎么想的呢？ ，聯系生活實際，談談你獲得的啟示。 yǎo 攀 淌 心里不是滋味，突出孩子的可愛、健壯，為下文我看到了一種生的勇氣與堅強作鋪墊。，更能突顯賣豆漿孩子的不容易與艱辛。作者內心一定是苦澀的，一定在為男孩的遭遇而感到難受。（具體的想法，合理即可），對將來越是巨大的財富。生活中有許多不幸，我們要懷抱希望，勇敢面對。15．睡在炊煙里的母親朱成玉①母親老了，總是遺忘。晾曬的農物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄傷了手腳，衣服上的扣子去向不明，做飯糊鍋底的次數越來越多……有人說，這是老年癡呆癥的前兆，的確，現在的母親，有時候甚至分不清左手和右手。②唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來，用以提醒自己。③除了兒女，母親的口袋空空如也。如今，兒女們如鳥一樣飛遠，母親的桌上只有一雙孤獨的筷子。母親，被冷落在遙遠的炊煙里，一轉身又是一年。④看到炊煙，就看到母親了。我總是這樣想，并習慣了這樣去看每個人家的炊煙：炊煙緩緩，那一定是孩子們都在母親的懷里，母親用她的安詳籠罩著孩子們的美夢；炊煙凌亂，那一定是孩子們遲遲未歸，母親牽腸掛肚，急得在院子里打轉。⑤那時，我就是個喜歡瘋跑的孩子，也是喜歡哭泣的孩子，滿臉鼻涕的孩子。可是，母親依然會毫不猶豫地把我抱起，毫不猶豫地，深深地吻下去。⑥一絲風也沒有的時候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無數后生的眼睛偷偷地打量過。⑦可是一陣風就會將那筆直的身段吹彎，就像現在佝僂著的母親。原來，炊煙也是會老的啊。母親，用褶皺，用后半夜的一盞油燈，用老花鏡，用哆哆嗦嗦的手，用手上的針線……愛著我們，卻極力不發出聲來。哪怕一聲輕咳，都埋在一塊柔軟的巾帕里。⑧柴米油鹽，是這一生和母親最親密的事物。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。即便在艱苦的日子里，母親也總是認認真真地做飯，從來不對付。都說巧婦難為無米之炊，可是母親卻不一樣，沒看見她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來。母親在廚房里劈啪作響，把貧苦顛得上下翻飛，把日子炒得香滋辣味。灶臺底下的火焰，總是忍不住竄出來為母親鼓掌。⑨而從灶臺下歡快地跑向屋頂的炊煙，是纏繞在母親手上的戒指，一生都未曾褪下。因為，在母親的指縫間，我總能聞到蔥花的味道，家的味道。⑩所以，我家的炊煙是有著蔥花味兒的炊煙。我家的炊煙也是最好客的炊煙，總是微笑的?；蚴屈c頭，或是招手。歡迎你，挽留你。?炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起。?今夜，我想念母親?？墒俏覠o法回到她的身邊，唯有希望故鄉的風能輕一點兒，別把我家的炊煙吹得東倒西斜。因為母親在炊煙里睡著，她累了，讓她多睡一會兒吧，借著炊煙的暖。?母親，今夜我們夢中相見。（選自《遼寧青年》2014年第10期，有改動）“炊煙”回憶了母親的哪些活動？ ①自然段與第②自然段在內容上是否矛盾？為什么？ 。廚房是母親的舞臺，圍裙是她的道具，鍋碗瓢盆是她的樂聲。 。 ？說說你的理由。 1.①炊煙里等待晚歸的孩子；②夜半油燈下縫補的母親無聲的關愛；③廚房里母親用心準備飯菜。母親因年邁總是遺忘自己生活中的事，卻忘不了自己的孩子，對比中更突出了母親對孩子的牽掛和疼愛。、排比的修辭手法，將廚房比作舞臺，圍裙比作道具，鍋碗瓢盆比作樂聲，生動形彖地寫出了母親為家人做飯的場景，表現母親勤勞持家的特點。、疼愛孩子勝似關心自己。：好，題目形象地突出了母親勤勞的品格，具有“文眼”的作用。（言之有理即可）16．屋頂上的月光①有一位少年，童年時期就失去了雙親，家境十分貧寒，生活非常艱苦。然而這一切都阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望，他準備去距家400公里外的漢堡拜師學藝。②他一路風塵仆仆，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農場的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦，終于走到了漢堡。雖然來到了漢堡，音樂老師的收費卻很昂貴，使囊中羞澀的他無力支付，剩下的錢居然不夠一星期的學費。他不愿就此放棄，跑遍了幾乎所有的音樂課堂，忍受著嘲笑與譏諷，終于得到一位老師的認可，做了他的學生。③老師發現了他的天分，建議他去撒勒求學，那里才能給他真正系統的音樂訓練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨（225。i）餓地走到撒勒。經過苦苦（請求 哀求），一位校長終于允許少年在音樂學校旁聽。他欣喜若