【物理】九年級下冊物理期中精選試卷達標檢測(word版-含解析)-資料下載頁

　　

【正文】 _(填序號“A”,“B”或“C”（2）實驗電路如圖一所示，圖中甲是_______（選填電流表、電壓表和小燈泡）, 連接電路時，開關應________(選填斷開或閉合),滑動變阻器的滑片應處于最____________端(選填左或右).（3）根據電路選好實物，閉合開關，發現燈不亮。電流表無示數，電壓表示數接近3V。取下燈泡，兩表的示數不變。出現故障的原因可能是_______________（選填燈泡短路或燈泡斷路）.（4）故障排除后，開始進行實驗，根據測出的數據據，我畫出了小燈泡的電流、電壓關系圖像，如圖，由此可以判斷小燈泡的電阻隨溫度的增大而______選填增大，減小或不變).（5）小明還做出了小燈炮的功率與電壓二次方電流二次方的關系圖如圖所其中功率電壓二次方關系正確的圖像是___________.【答案】B電流表斷路右燈泡斷路增大BC【解析】【詳解】（1）已知小燈泡的電阻約為10Ω，根據歐姆定律可得，燈泡正常發光時的電流約為，所以為保證測量準確，電流表應選B。（2）為測定小燈泡的電阻和額定功率，電壓表應與小燈泡并聯，電流表與小燈泡串聯，所以圖中甲是電流表，連接電路時，開關應斷開，滑動變阻器的滑片置于阻值最大位置，即滑動變阻器的右端。（3）閉合開關，發現燈不亮。電流表無示數，電壓表示數接近3V。取下燈泡，兩表的示數不變。說明與電壓表并聯部分斷路，即出現故障的原因可能是燈泡斷路。（4）由圖像可知，電壓的變化量大于對應的電流變化量，根據可判斷小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大。（5）根據公式，若燈泡的電阻為定值，電功率P與U2成正比，則圖象如A所示，而燈泡的電阻隨溫度的升高而增大，所以電功率應比電阻不變時稍小，故圖象B正確；根據公式P=I2R，若燈泡的電阻為定值，則P與I2成正比，圖像為過原點的直線，但因為燈泡的實際功率越大，燈絲的溫度越高，燈泡的電阻越大，故電功率值應比電阻不變稍大，故圖象C正確，圖象D不正確。故答案為BC。【點睛】三、初三物理 電與磁 易錯壓軸題（難）25．如圖所示是課本上“通電導線在磁場中受力”的實驗示意圖。小謙同學實際探究時，在下表記錄了實驗情況。 實驗序號磁場方向ab中電流方向ab運動方向1向下無電流靜止不動2向下由a向b向左運動3向上由a向b向右運動4向下由b向a向右運動（1）比較實驗2和3，說明通電導線在磁場中受力方向與________有關；比較實驗__________和____________，說明通電導線在磁場中受力方向與電流方向有關。（2）小謙通過觀察導線運動方向，來判斷導線在磁場中受力方向，用到的物理學方法是____________（選填下列選項對應的符號）。A．類比法 B．控制變量法 C．轉換法（3）小謙想在這個實驗的基礎上進行改造，來探究“哪些因素影響感應電流的方向”。為了觀察到明顯的實驗現象，他應把圖中的電源換成很靈敏的___________（選填“電流表”或者“電壓表”）。【答案】磁場方向 2 4 C 電流表 【解析】【詳解】(1)比較實驗2和3，電流方相相同，磁場方向不同，導體運動的方向不同，說明通電導線在磁場中受力方向與磁場方向有關；比較實驗4，磁場方向相同，電流方向不同，導體運動方向不同，說明通電導線在磁場中受力方向與電流方向有關。(2)實驗中通過觀察導線運動方向，來判斷導線在磁場中受力方向，用到的科學方法是轉換法；(3)探究影響感應電流方向的因素，為了觀察到明顯的實驗現象，需要用靈敏電流表代替電源來顯示產生感應電流的方向。26．瑞瑞同學有輛玩具電動車，在行駛的過程中，車上的小動物可以自由旋轉，這種功能是由兩個電動機帶動的，如圖所示是該玩具電動車的簡化電路圖．目前該車某一處出現了故障：通電后玩具電動車只能行駛，上面的動物不能旋轉．對此，瑞瑞同學提出了猜想： [猜想與假設](1)可能是旋轉開關有故障；(2)可能是旋轉定時器有故障；(3)可能是________有故障．瑞瑞同學利用一只電壓表來判斷故障的位置．[進行實驗]（1）將玩具電動車裝上四只新干電池，閉合旋轉開關和旋轉定時器；（2）將電壓表一端接在d點不動，另一端依次接在a點、b點和c點，觀察電壓表示數． [分析與論證]（1）如果另一端接在點時電壓表有示數，接在點時無示數，說明旋轉開關________（選填“斷路”、“短路”或“正常”）；（2）如果另一端分別接在、點時，電壓表都有示數，然后改接到點，發現電壓表仍然有示數，且，說明________和________正常，________有故障．[交流評估]瑞瑞將他的檢修方法與小明和小華進行了交流．（1）小明說，在[進行實驗]的第（2）步，只用一根導線連接、就可以判斷旋轉電動機是否斷路，方法是：如果旋轉電動機________，就表明它是好的．（2）小華說，在[進行實驗]的（2）第步，也可以用電流表檢測旋轉開關和旋轉定時器是否損壞，方法是：將電流表接、如果旋轉電動機仍不轉，表明旋轉開關可能是________（好的/壞的）；再將電流表接、判斷旋轉定時器的好壞；但絕對不能將電流表接到、之間，否則有可能________．【答案】旋轉電動機 斷路旋轉開關旋轉定時器旋轉電動機轉動 好的短路【解析】【分析】（1）由題知，通電后玩具電動車只能行駛，而上面的動物不能旋轉，說明行駛電動機所在的支路沒有問題，問題在旋轉電動機所在的支路。（2）將電壓表一端接在d點不動，如果另一端接在a點時電壓表有示數，說明電壓表的正負接線柱與電源的正負極之間是通路；接在b點時無示數，說明ab之間有開路，據此判斷；將電壓表一端接在d點不動，如果另一端接在a、b點時，電壓表都有示數，然后改接到c點，發現電壓表仍然有示數，且，說明電壓表的正負接線柱與電源的正負極之間是通路、cd之間有故障，據此判斷。【詳解】將電壓表一端接在d點不動，如果另一端接在a點時電壓表有示數，說明電壓表的正負接線柱與電源的正負極之間是通路；接在b點時無示數，說明旋轉開關開路；如果另一端接在a、b點時，電壓表都有示數，然后改接到c點，發現電壓表仍然有示數，且，說明另一端接c點時，電壓表的正負接線柱與電源的正負極之間是通路，cd之間有故障，即旋轉電動機有故障。故答案為：(1). 旋轉電動機 (2). 斷路 (3). 旋轉開關 (4). 旋轉定時器 (5). 旋轉電動機 (6). 轉動 (7). 好的 (8). 短路【點睛】本題考查了學生利用電壓表判斷電路故障的分析能力，平時做實驗時試一試，多積累這方面的經驗。27．(1)如圖所示是電磁學中一個很重要的實驗，從實驗現象可知通電導體周圍存在磁場，這種現象是1820年丹麥物理學家________發現的。 (2)把直導線彎曲成螺旋線，當螺旋線圈中插入鐵芯后磁性增強，此裝置稱為電磁鐵，為探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關，小麗同學作出以下猜想：猜想A：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強；猜想B：外形相同的電磁鐵，線圈的匝數越多，它的磁性越強。為了檢驗上述猜想是否正確，小麗所在實驗小組通過交流合作設計了以下實驗方案：用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵，進行如圖所示實驗。通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目的多少，來判斷其磁性強弱的不同。①通過比較圖________兩種情況，可以驗證猜想A是正確的。②通過比較圖C中甲、乙兩電磁鐵，發現猜想B不全面，應補充：________________________。(3)隨著科學技術的發展，電磁鐵在生產、生活中的應用十分廣泛，如水位自動報警器，其工作原理如圖所示，當水位未達到金屬塊A時，工作電路的狀態是________。A．紅、綠燈同時亮 B．紅、綠燈都不亮C．綠燈亮 D．紅燈亮【答案】奧斯特A、B電流相同時D【解析】【詳解】（1）奧斯特實驗就是以奧斯特的名字命名的，這個實驗證明了電流周圍存在磁場，揭示了電和磁之間的聯系，因此奧斯特也被尊稱為“揭示電和磁聯系的第一人”；（2）實驗中電磁鐵的磁性是以電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同體現的，用到了轉換法的思想；①要驗證猜想A是正確的，根據控制變量法的思想，必須控制線圈的匝數相同，改變電流的大小，觀察電磁鐵吸引大頭針數目的多少，符合此要求的只有A、B兩圖；②C圖中甲、乙兩磁鐵串聯，通過的電流相同，線圈的匝數不同，吸引的大頭針數目不同，匝數多的吸引的大頭針多，磁性強，因此B的猜想應該補充“電流相同”這一前提條件．（3）水位自動報警器利用了電磁鐵“通電有磁性，斷電無磁性”的特點，當水位達到金屬塊A時，由于水是導體，電磁鐵電路接通，電磁鐵產生磁性把銜鐵吸下來，使觸電與紅燈電路接通，紅燈發光．故答案為：（1）奧斯特；（2）①A、B；②電流相同；（3）D．28．如圖所示，是某學習小組同學設計的研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖。（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過 來實現；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察___________________ 來確定。（2）下表是該組同學所做實驗的記錄：電磁鐵(線圈)50匝100匝實驗次數123456電流 / A吸引鐵釘的最多數目 / （枚）581071114①比較實驗中的3（或6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的 ；②比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時， ；（3）在與同學們交流討論時，另一組的一個同學提出一個問題：“當線圈中的電流和匝數一定時，電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內的鐵芯大小有關？”①你對此猜想是： ；②現有大小不同的兩根鐵芯，利用本題電路說出你驗證猜想的方法。【答案】（1）移動滑動變阻器滑片；吸引鐵釘的數目；（2）①電流越大電磁鐵的磁性越強；②線圈的匝數越多電磁鐵的磁性越強；（3）有關，在同一螺線管中分別插入細的和粗的鐵芯 觀察吸引鐵釘的數目【解析】試題分析：（1）要改變電磁鐵線圈中的電流大小，可通過移動滑動變阻器滑片來實現；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可觀察吸引鐵釘的數目來確定。（2）①比較實驗中的3（或6），可得出的結論是：電磁鐵的匝數一定時，通過電磁鐵線圈中的電流越大電磁鐵的磁性越強；②比較實驗中的1和4（或2和5或3和6），可得出的結論是：電磁鐵線圈中的電流一定時，線圈的匝數越多電磁鐵的磁性越強；（3）當線圈中的電流和匝數一定時，電磁鐵的磁性強弱與線圈內的鐵芯大小有關，在同一螺線管中分別插入細的和粗的鐵芯 觀察吸引鐵釘的數目。考點：探究電磁鐵磁性強弱因素29．磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質，小蕊和小昌同學想探究“磁體對回形針吸引力大小與放入它們之間物體的哪些因素有關”，請你參與探究并解決一些問題：(1)如圖甲所示，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同物體時，通過比較紙片下面能吸附的回形針數量，顯示磁體對回形針吸引力的大小。回形針的放置有乙、丙兩種方法，依據_______的原理，回形針在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力，應選擇圖中_____的方法；(2)選擇正確方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個數，多次實驗后將數據記錄在下表中：磁體與紙片之間放入的物體不放物體鐵板鎳板鋁板陶瓷板玻璃板塑料板吸引回形針數量/個4113333①分析數據，可以得出：在其他條件相同時，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數量_____，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響_________，即對磁性屏蔽效果明顯；②鐵、鎳、鋁都是導體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是__________。(3)他們在紙片上分別放入形狀和____相同、面積不同的鐵板。發現鐵板面積越大，吸住的回形針數量越少。【答案】二力平衡 乙 較少 較大 鋁不能被磁化 厚度 【解析】【分析】【詳解】(1)]1]回形針被吸附在紙片下面時，受到磁體的吸引力和重力的作用，處于靜止狀態，所以是據二力平衡的原理。[2]實驗操作時，應選擇乙圖中的方法，因為乙圖中每個回形針都只受到磁體的吸引力和重力的作用，而丙圖中，處于中間的回形針除了受到吸引力和重力的作用還受到下面的回形針的作用力，且所受的吸引力是上面的回形針磁化后的吸引力，而不是磁體本身的吸引力，故不選丙圖。(2)①[3][4]由表格數據可知，在其他條件相同時，放入鐵板或鎳板時，吸引的回形針數量較少，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響較大，即對磁性屏蔽效果明顯。②[5]鐵、鎳、鋁都是導體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是鋁不能被磁化。(3)[6]在紙上放入的鐵板應是形狀和厚度都相同，面積不同，因為要探究的是吸引力與鐵板面積的關系。30．圖1是探究什么情況下磁可以生電的裝置。在蹄形磁體的磁場中放置一根導線AB，導線的兩端跟電流計連接。次數磁楊方向導線AB運動方向電流計指針偏轉方向1向上向左、斜向左向左2向右、斜向右向右3向下向左、斜向左向右4向右、斜向右(1)讓AB豎直向上運動，電流計的指針_____(填“偏轉”或“不偏轉”)。(2)上表記錄的是某小組同學觀察到的部