人教版道德與法治七年級上冊：91守護生命導學案-資料下載頁

　　

【正文】 提問來打開思路的方法。一般可針對題目提“是什么，為什么，怎么樣”等問題，并自問自答。“以問領想法”可使考生多角度地審視題目，發散思維，最終使中心論點周密而深入。化意為象法。有些命題或題目中的某個詞語僅僅是一個很抽象的概念，這時，就需要我們化抽象的概念為具體可感的形象、事物或事例，稱為“化意為象法”。此法其實是一種聯想發散思維法。比如本則作文，“觸動”，必然是打動人心的事件，考生在寫作的時候應注意使用細節描寫、場面描寫。閱讀下面的文字，按要求作文。“守望”一詞，《現代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……我們都是守望者，也被守望著。請以“守望”為標題寫一篇記敘文。要求：綜合運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式；做到內容充實，感情真誠；不少于800字。【答案】守望有一次我回家過年，為了陪陪我的年過80的爺爺奶奶。在陪伴爺爺奶奶的幾天里，我注意到與我家相隔幾座房子的那個老屋里，總有一個老奶奶坐在門前的一個板凳上，朝著村口的方向眺望。她整天坐在那里，似乎家里只有她一個人。一天，我像往日一樣在門前擺弄花草，門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。我下意識的向那座灰暗的房子望去，令我驚訝的是老人正在向屋里說著什么，難道她的家里有人，還是她的親人回來了？ 正好現在是過年，我決定給她們家拜個年。隨著我的漸漸靠近，老人的臉也愈發清晰起來，她的頭發很少，都要盤不起來了，她的眼眶深陷，眼皮低垂，棕色的眼睛從那個三角形中露出來，她的目光有些呆滯，臉上布滿了皺紋，皮膚有些發黃，嘴唇也是凹陷的。她的目光一直投向遠方，直到我走到她的跟前，她才意識到有人來了。她看見了我，很熱心的叫我坐下，我和她攀談了幾句，她有些口齒不清，但我能聽懂，我隨后向屋里望去，堂屋里沒有人。我問老奶奶：“家里有人陪您嗎？”老奶奶說：“有，有小花陪我。”這時我才看見躲在門旁的小貓。老奶奶抱起小花，愛撫著它。我問：“沒有別人了嗎？您的老伴和兒女呢？”她說：“我的老伴走的早，兒女在外面打工，他們前幾年回來過，今年不知道什么時候回來。”說完，她低下頭揉了揉眼睛，向村口望了望。我問老奶奶：“您剛才在和誰講話啊？”她說：“在和小花，我經常和它講話。”我有些驚訝和難過。我伸手拉過老奶奶的手，將糕點放在她的手中，她的手好粗糙，歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。她笑瞇瞇地看著我，眼睛里充滿慈祥。回到家后，我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓，她們的影子被日光拉長縮短再拉長。她們的目光隨著夕陽灑向村口，那是老人對兒女的守望。爺爺對我說那位老奶奶的兒女已經三年沒有回來了，她每天在門口守望。爺爺奶奶有時也會邀她到家里坐坐。　　涼風吹過，門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里，老奶奶正如那棵老梧桐，我希望等到了春天，樹上會布滿新葉來陪伴它，老奶奶深情的守望也將擁有結果。守望在季節的輪回里，等待日光演變成最后一抹夕陽，把那思戀刻在最深的守望里，期待季節重返春暖花開。【解析】【詳解】命題方式：命題作文審題要點：第一步，審材料。命題作文中的審題重點放在材料上。一般注意材料中的關鍵詞，材料的主旨，各要素之間的關系。此題可根據材料中的關鍵詞和分析要素之間的關系進行立意。具體過程：首先明確習作要求，“守望”為題目，寫一篇記敘文。抓住材料關鍵詞：守望，看守，瞭望，等待，盼望，軍人守，祖國，父母，孩子，我們，夢想，守望者，被守望。分析要素關系：此考題是一個完整材料式作文，這則材料非常有邏輯性，解析材料，發現可逐層分析。“守望”一詞，《現代漢語詞典》解釋為“看守瞭望”“等待盼望”——守望的含義。軍人守望著祖國，父母守望著孩子，我們守望著夢想……——守望的事例我們都是守望者，也被守望著——寫作的角度寫作過程中，應恰當運用細節描寫。記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。描寫是對人物的外貌、動作，事物的性質、形態和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動描摹。【立意】（注意不同的角度）①軍人守望著祖國②父母守望著孩子③我們守望著夢想【素材】三年前，縣上應征消防員，她那擁有英雄夢的父親果斷報名了。各項考核都完美通過，他成了一名“烈火英雄”。女孩的祖母百般不同意，她認為這是危險的工作，女孩已經沒有母親了，不能在沒有父親。女孩長大一些后，她得知了真相她依舊樂觀——她的爸爸即使遠在天國，也一定守望著她。很多幸福都是在相互守望中產生，在你思念著他人時，也會有人守望著你，守望著你平安，能變得更好。眼前，突然一片黑暗。 天空，一片黑暗。其實天本來就是暗的，畢竟已經到了晚上。或許是因為城市太過于燈火通明，突然陷入黑暗的我才會如此不習慣。是停電了。 街道，一片黑暗。兩側的霓虹燈已經完全黯淡，人們紛紛從商店或飯館中走出來，奇怪地環視著。總有這么一些人，他們在黑暗之中默默的守望，卻給了他人以光明與希望。這樣的人，值得我們肅然起敬。 我終于拿起板凳走下樓：“師傅，坐下來歇歇。”說著，就把板凳放了下來。 就在這時，伴著一陣滋啦啦的聲響，他背后的燈一盞盞接著亮起來。 眼前，又是一片光明了。學習從來不是輕松的事情，初心有了，更重要的是守望初心的行動。唯有堅守自己對學習那份熱情，不被困難擊倒，才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放。守望初心，是態度上的轉變，更是行動上的堅持。不忘初心，方得始終。初心易得，始終難守。漫步在林間小道上，樹影婆裟，陽光從樹葉間的縫隙中沖進來，使得空中的塵埃清晰可見，這晨間的美景帶著些稚嫩，帶著這執著。《華嚴經》云：不忘初心，方得始終。我們也應該如這晨光守望屬于自己的美景。【結構】記敘文可用線形結構。即全文只寫一件事情的記敘文形式。就是將一件事情從開端、發展、高潮到結局一條線寫下來。在高考考場，要想寫出代表高三水平、符合高考作文評分標準“發展等級”要求的優秀的“線形結構的記敘文”必須至少做好以下三個方面的工作：符合記敘文文體特征——善于描寫，有意識使用各種修辭手法——使語言生動有表現力，適當的環境描寫——渲染氣氛增加文學意蘊。【點睛】考場作文，首先要審清要求，把握好關鍵詞，弄明白作文的立意。保證不偏離，不跑題。其次列提綱，對考場作文來說，這項很重要。最后表述成文。要想文采飛揚，邏輯縝密還需平時多讀多練、多留心，多積累素材。閱讀下面文字,根據要求寫作文。不管在中餐還是在漢字里,神奇的“味”字,似乎永遠都充滿了無限的可能性。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國文化里,對于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。請以“________的味道”為題目,按要求寫一篇記敘文。要求:①請在橫線處補上恰當的詞語。②以敘述、描寫為主,兼用抒情、議論等多種表達方式。③字數不少于800 字。④抒發真情實感,不得套作和抄襲。【答案】端午的味道端午來了。她沒有一丁點兒的靦腆，也沒有絲毫的急切，更沒有向誰打過招呼，就那么自然地、理所當然地來了。大街小巷、家家戶戶，每個角落都彌漫著端午的味道：甜甜的、清新的、濃濃的。從我記事開始，每年臨近農歷五月，母親就開始著手準備端午節的吃食：粽子。每逢包粽子的時候，我最喜歡在母親身邊轉來轉去，名義上說是幫忙，實際上是想借機偷吃碗里的餡。那拌了蜂蜜的大棗干兒、葡萄干兒，吃上一口，能甜上好些時候。母親包的粽子特別好看，穿成串，提起來像玲瓏的風鈴。我也會動手包幾個，只是往往會多一個角、少一個角。但是，無論是幾個角的粽子，母親都會夸獎一番，說我能干。那甜甜的粽子餡，讓我的童年生活變得十分甜蜜。每次回憶，心中都有一種甜甜的味道。端午的前一天，父親一定會去田野里割艾蒿。回到家之后，把艾蒿整理得干干凈凈的，捆成捆——我記得是二十棵一捆。準備在端午的一早拿到城里去賣，每年都能賺個一二百元，買些平時吃不到的好東西回來給我們吃。端午節那天，父親身然是趕早上城，母親總是把我們早早地叫起來，讓我們去田野里割些艾蒿。回來之后，母親便念叨著“清明插柳、端午插艾”，插在門窗上。艾草的清香彌漫開來，這股香氣很持久。晚上，還要用艾蒿水泡泡腳。晚上睡覺，被窩里都有一股清新的艾蒿香。那清新的艾蒿香，混合著父親身上勤勞的汗水，似乎永遠縈繞在我的身邊。我特別喜歡過端午，因為它沒有春節的忙碌，卻有除夕的感覺。一大早，母親總是親身給我綁五彩線。那專注的神情，那靈巧的動作，透露出一種不可替代的溫馨。早飯時候，母親總是為我挑選樣子容貌最好的咸鴨蛋，讓我吃餡最滿的粽子。晚上，母親總是讓我第一個用艾蒿水洗頭、泡腳。小時候，覺得母親就應該做這些事情。現在，我明白了這些瑣碎的小事中蘊含著濃濃的慈母情。端午的味道包含在童年的回憶中，蘊含在父親的勤勞里，縈繞在母親的關懷中。我希看我的父母親能永遠健康地生活，因為，他們的兒子希望能在每一年的端午，和他們一起品嘗端午的味道。【解析】試題分析：本題為命題作文，首先要注意審題，本題重點在于“味道”，那就要通過敘事寫出生活的一些感受，這種感受用比喻的手法說即是“味道”。而“家“是起到限制作用，只能寫家的味道，而不能寫誠信的味道、學校的味道等，也就是要通過敘事來說明：家究竟有何種味道，要明確是甜？是苦？還是其他味道？點睛：要從生活中選材，要寫事件，寫自己參與的事件。看來的、聽來的、間接知道的事雖然也可以寫，但缺少真切感受，不能感染人。對“味道”的揭示，最好在文章的結尾，總結點出這種味道給人的啟示，在以后生活中還有怎樣的影響。閱讀下面文字，按要求作文。生活中有太多的假設，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無奈的逃避……總希望在假設中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒……如果人類歷史上的某項發明在社會生活中消失，將會發生什么？請展開想象，以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文。要求：①請在題目中的橫線處填上一個名詞，使題目完整。②想象合理，故事生動，寓意深遠。③不少于700字。【來源】北京師范大學第二附屬中學20182019學年第二學期期中測試高一語文試題【答案】假如沒有了手機許多人因為沉迷于玩手機，視力下降，學習成績一落千丈，甚至走上犯罪的道路。可是，你可曾想到，假如我們沒有了手機，我們將面臨怎樣的情形呢？下面開始設想。周末，在去北京的候車室，我的手機突然不見了，我開始坐立不安，手習慣性在放手機的口袋里掏來掏去，空空如也，我與外界失去了聯系。這可怎么辦呢？自從有了手機后，我就瘋狂地熱衷于它，我們絕對是形影不離。它就一直住在我最貼身的口袋里，只有這種手機貼著自己身體的感覺才能讓我安下心來。可是現在，我已經慌了，覺得渾身不自在，坐在位子上噘著嘴，鎖著眉，好像眼前的人都是我的仇人似的，我看誰都像偷我手機的賊。直到上了車，我的嘴里還在碎碎念：“沒帶手機可怎么辦？我的支付寶，我的微信，我的……” 很多時候，我習慣把手機從口袋里掏出來把玩幾下再塞回去，我又是個很戀家的人，在外總喜歡不斷往家里打電話。可現在手機不在身邊，我就好像丟了魂兒一樣，難受極了。一路上我不停地發著牢騷，挨著我坐的妹妹實在受不了了，拿出她的手機塞給我說： “別念叨了，這個手機先放你那里好了。”還沒等妹妹說完，我就毫不客氣地接過了她的手機。第二天回到家，看到母親居然嘴邊起了泡，嗓子也啞了，我嚇了一跳，連忙問母親：“什么事啊？上這么大的火！股票跌了，還是菜價又漲了？”母親一把就把我拉到身邊，上下打量著，“你沒事吧？怎么連手機也不開？我還以為你出了大事！”我一臉無辜：“我的手機丟了……” 周一上班時同事見到我，以為我從外星回來了，上下打量我，“你怎么不開機呀？玩失蹤啊？領導剛才還在問找你……”那一刻我再次發現，我這個現代人已經過不了沒有手機的日子了。我抓緊時間帶著身份證快速去營業廳辦掛失手續，補回了電話號碼。然后買回一部新手機，下載應用程序，登錄自己的支付寶、微信、查看網銀……我感覺自己的生活好像一點點步入了正軌，可我的心里卻還有揮之不去的焦慮和無奈。想到這里，我很慶幸我的手機還在身邊。我在反復思考：假如這個世界上的手機都是不存在的，假如我沒有手機......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。這是一道材料作文題目，分析這則材料需抓住關鍵句理解其含義和要求，本題要求就“如果人類歷史上的某項發明在社會生活中消失，將會發生什么？請展開想象，以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文”。就作文的體例來說，較之以往有了一些新的變化。這類“假如……”的題目，可以更好地鍛煉學生的思維能力、想象能力和表達能力。而這則作文要求考生想象“如果人類歷史上的某項發明在社會生活中消失，將會發生什么？”，是讓考生思考人類的發明創造對人類生活和對推動文明發展的重要作用。人類的發明創造促進了科學技術和人類文明的進步，提高了人們的生活水平，使我們享受到許多科技進步所帶來的好處。參考立意：如果火藥消失，會不會沒有殘酷的戰爭，表達對和平生活的熱愛。如果電腦消失，將會引起人們的反思，人類是否對高科技過于依賴。如果青霉素消失，人類將會飽受疾病的威脅可用素材：中國古代四大發明分別是：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。如果沒有這些發明，人類將會處于蒙昧的時代，人類文明的腳步將會遲緩。書籍，自從有了印刷術，有力地推動了紙的發展，因為我們可以把文字記錄到紙上，這是一項相當了不起的發明（源于中國的四大發明）。書籍保持了大量的共享信息，同時也是一種比較方便的傳輸格式。隨著造紙技術不斷地發展，紙張的保質期變得更長了，印刷的質量也明顯得到了提高。多虧有了那些古代著作，我們才能了解他們的過去。即使到了今天，我們仍離不開書籍。如果沒有書籍，那些歷史，那些美好的記憶和思想將如何傳遞？電話，在通訊方面，可以說，電話的出現是一個巨大的突破。為什么呢？因為在沒有信鴿和信差的幫助下，我們無法與一個相距很遠的人進行交流。更別說，現在的手機是如此普及，幾乎無論你處于世界的哪個位置，彼此都可以交流。沒有電話，可能我們仍用書信交流，感情會不會比現在真摯？行文結構：假如我的手機丟失，首先想象自己的表現，肯定非常焦急，用細節描寫來表現這一點；其次，寫親人、朋友、同事的反應，表現手機在現代生活中的不可缺失。最后用開放式結尾引發讀者的思