人教版四年級數學下冊：34乘法分配律、簡便計算(教案)教學設計說課-資料下載頁

　　

【正文】 情懷中汲取營養，涵養心靈，激發了大眾對祖國的歷史和傳統文化的興趣，甚至詩詞創作的熱情，增加了觀眾對中華傳統文化的敬畏之心、自豪之情，豐盈了有益人生。④經典古詩文是中華民族文化園中經久不衰的瑰寶。結構層次：本文以“詩里寫青春，手里舞流年”為題，表明觀點。開篇以詩意的語言亮明對詩歌的認識，接著援引材料，從分析材料入手提出問題，進而說明背誦詩歌的意義，并講明“詩歌源自于生活”，“詩歌是生活的升華”，表明“背誦古詩文的意義是不需要質疑的”這一觀點。文章結構完整，語言流暢，很有文采，值得思考和借鑒。（8）飛人邁克爾喬丹酷愛籃球——興趣是成功的第一步　　喬丹小時候，是兄弟姐妹中最讓父母操心的一個孩子。生長在棒球之家的他從小卻對籃球情有獨鐘。喬丹認為他是家中的“敗類”，不想工作，不想掙錢，朝思暮想的就是打籃球。在自家后院簡易籃球場起步的喬丹， 12 歲就和小伙伴一起為自己的學校贏來了北卡州少年籃球賽冠軍。　　1982 年，異軍突起的北卡來羅納大學與老牌勁旅喬治敦隊進行全美大學生籃球聯賽冠亞軍決賽。那天晚上，新奧爾良“超頂”體育館內坐滿了 61000 名觀眾。　　那一夜，邁克爾喬丹這個名字飛向全國，喬丹開始迅速走紅。　　喬丹說：“如果有一次你猝不及防地跳起投籃，結果球應聲入網，那么你就能一直這樣打下去。你有了信心，因為你成功過。”在比賽中，喬丹從不畏縮投那種決定勝負的球。自從為北卡大學投入那制勝一球后，喬丹就無所畏懼了。他經受住了每一次考驗，憑著強烈的自信心，闖過一道道關口，終于脫穎而出。　　不管退役與否，喬丹說，籃球場仍然是他能夠聊以慰藉之所。“只有到了球場，我才有答案，仿佛它能與我交談，給我回音。”4. 名言全心全意地投入工作，要靠濃厚的興趣支持。——松下幸之助要從事科學研究，首先要有科學興趣，再加上窮追不舍的好奇心。——丁肇中興趣是前提，訓練是關鍵，習慣是保障。——李政道學問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。——莎士比亞知之者不如好知者，好知者不如樂知者。——孔子對工作有了濃厚的興趣，遇到困難、挫折，才能頑強攻克，百折不回。——童第周對一切來說，只有興趣才是的老師，它遠遠勝過責任感。——愛因斯坦【點睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。（一）一個響亮的標題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標新立異就更加理想。（二）引述+表態+觀點。正文第一段就用“引述+表態+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現，不要拖泥帶水，而要開門見山。（三）分點分層闡述理由。有了態度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學生思維的深廣度。（四）進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。（五）聯系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現實意義，如果沒有了現實意義，該文章就遜色許多。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯系實際是必需的。但是，這一環節不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。43．閱讀下面的材料，根據要求寫作。　　1935年，在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了三個問題：“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”振奮了師生的愛國斗志。在社會思想觀念日益多元、多樣、多變的今天，作為新時代有擔當的青年，如何與中國夢同頻共振？結合以上材料談談你的思考和感悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】戮力同心，共筑夢想　　抗戰年代，強虜橫行，教育家張伯苓連發三問，振奮師生愛國斗志；時移今日，“一帶一路”走出國門，引領世界，“上天攬月，下海捉鱉”令世界矚目；翹首未來，小康近在咫尺，強國正在路上。雖時代不同，但張伯苓的“中國”三問仍能激發新時代有志青年實現中國夢的強國之心。　　中華民族自古注重認祖歸宗，溯源那些屈躬卑膝、攜洋自重的“洋奴”、“漢奸”終究被釘牢在歷史的恥辱柱上。“你是中國人嗎？”強調的是同宗同族同源的民族自我認同感，在舊時代能夠喚醒青年愛國斗志，于今可以呼吁青年匯聚民族認同，用血緣激發民族自信。《我的中國心》唱響大江南北，《流浪地球》漂洋過海，撼動海內外。擁有一顆中國心，無論何時，不論何地，都能為國添磚加瓦！因此，實現中國夢，需要我們血液中時刻流淌著對民族性源的認同和自信。　　少年周恩來“為中華崛起而讀書”，鏗鏘有力的回答至今振聾發聵，不斷激勵一代又一代國人砥礪前行。不可否認，當今社會，經濟騰飛，科技發達，物質豐裕，精神充實，但仍有路過小悅悅身旁而不停留及看見老人摔倒而冷漠相待的“冷氣”存在。而要根治“冷氣”，則需遵照魯迅所言“擺脫冷氣，向上走！”，還要懷揣艾青所寫“我對這片土地愛得深沉！”。“你愛中國人嗎？”在舊時代警示國人不能冷漠時世，而要熱血抗爭。于當前則呼喚國人要與國家同理心，要心懷家國。因此，實現中國夢，需要我們從內心里“心與國家齊飛”！　　生于和平盛世，本應慶幸，可有人不懂珍惜，忘記拋頭顱灑熱血的先烈志士歲月艱難，忘卻改革開放披荊斬棘的先鋒們創業艱辛，只想活在當下，忘記自我的使命、責任與擔當，極度頹廢，消費青春。當然，更多人則是如國人新年寄語“希望祖國越來越好”。“你愿意中國好嗎?”在那時污濁的世態中能給予青年希望之光，而在當今則會促使青年緬懷過去，珍惜當下，夢想未來，促動青年用行動實現“詩與遠方”！因此，實現中國夢，需要我們用實際行動“魯起袖子加油干”！　　領袖2019新年賀詞說：“我們都是追夢人！”是的，作為新時代有志青年，與舊時代相比，時代環境不同，歷史使命和奮斗目標有所差異，但青年作為推動時代發展重要力量，我們應戮力同心，共筑夢想，可以如科學家鐘揚扎根大地，可以如80后教師張玉滾擔起未來，還可以如平凡人馬旭夫婦默默支援奉獻。總之，我們應時刻血液里流淌著民族自信，內心中與國同呼吸共命運，行動上高瞻遠矚、實干興邦。讓青春閃耀，不負韶華！讓人生價值得以真正實現！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料主要講“在中華民族危急存亡之際，著名教育家張伯苓在南開大學開學典禮上問了三個問題”。時代特征：“中華民族危急存亡之際”，“社會思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”。三個問題內涵：“你是中國人嗎”，同宗同族同源自我認同和民族自信；“你愛中國嗎”，個體與國家同理心，心懷家國；“你愿意中國好嗎”，個體有使命、責任、擔當，與國家同呼吸共命運，形成共同體。寫作背景：“社會思想觀念日益多元、多樣、多變的今天”；寫作身份：新時代有擔當的青年；寫作論題：如何與中國夢同頻共振。抗戰年代，青年的責任使命是救亡圖存，青年的目標任務是在危急存亡之際，振奮愛國斗志，驅趕外敵，拯救舊中國，建立新中國。新時代，經濟騰飛，科技發達，物質豐裕，精神充實，實現小康社會近在咫尺，實現現代化直至實現民族復興富民強國都在前進路上。在社會思想觀念日益多元、多樣、多變的當下，作為新時代有擔當的中國青年，應有清醒的自我認同和民族自信意識，與國家同心同德，與國家同呼吸共命運，有歷史使命感和責任擔當，與中國夢同頻共振，繼續奉獻青春，實現自己人生價值。探討青年在不同時代的不同責任、擔當和使命，合乎時代主題。參考立意：做一個有擔當與責任的青年；青年是推動時代發展重要力量；青年需要結合時代特征，確定追求目標；做一個愛國的有志青年；激勵青年為實現中國夢砥礪前行、開拓進取等。先確定標題“做一個愛國的有志青年”，結合歷史人物的愛國行為，如司馬遷、蘇武等，引出論點“做一個愛國的人”。然后從不同的角度分析論述，如愛國就是蘇武的持節南望。愛國需要一種堅毅的品格，它使我們無論如何都不能背叛自己的祖國；愛國就是岳飛“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志；愛國就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的崇高信念等。最后，可以寫自己的思考或期待等，如讓我們從身邊的小事做起，為我們的祖國更加繁榮昌盛，成為世界強國貢獻自己的一份力量。【素材】融入參與社會是青年追夢圓夢的引擎。數風流人物，還看今朝。讓青年的成長與中國夢的實現同頻共振。　　孫中山先生曾講：“中國四萬萬之眾等于一盤散沙，此豈天生而然耶？”道明了群體的組織性與其所蘊藏的巨大能量。一盤散沙難以肩負追夢圓夢的宏偉大業，而今天，在黨領導下，以共青團、青聯、學聯組織為代表的組織體系正是將青年力量匯聚一處的關鍵所在，在黨領導的共青團主導下，在三者的協同配合中，積極有效促進青年社會融入與社會參與。　　全球一體化的背景下更要積極走出去，在對外交往中一展中國青年風貌。在世界的“地球村”里，在國家間頻繁的交流合作中，青年群體更扮演了重要角色，中歐、中非和中拉等國際關系中涌動了越來越多的青春身影。中國青年的交往能力、認知水平、知識底蘊正一步步接近國際前沿，在展現中國青年風貌的同時，還進一步提升了中外交流的廣度和深度，讓世界對中國有了更深層次的認知了解。　　“浩渺行無極，揚帆但信風”。金秋時節，燕山腳下、長城懷抱，亞太經合組織第二十二次領導人非正式會議圓滿結束。波光瀲滟的雁棲湖連接起廣闊無垠的太平洋，激蕩起發展、繁榮、進步的亞太夢想。以一系列里程碑式文件為標志，北京的這次盛會為亞太經合組織注入強勁的新活力新動力，必將載入史冊。　　讓我們共同致力于亞太繁榮進步，讓經濟更有活力、貿易更加自由、投資更加便利、道路更加通暢、人與人交往更加密切，我們就一定能在中國夢和亞太夢的同頻共振中，為人類福祉作出更大貢獻。　　【點睛】材料作文，是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式。材料作文的特點是要求考生依據材料來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心的來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作。48．閱讀下面材料，根據要求寫作。　　9月6日，媒體發布消息說諾貝爾文學獎得主莫言10月將在北京辦書法展。展覽將首次呈現莫言在日常生活中的書寫實踐，展示近百幅書法作品，從筆墨方寸之間，展現莫言作為著名的當代作家，與古典、傳統、書法藝術以及當下日常生活的對話。莫言自幼對書法興趣甚濃，近些年更是醉心于筆墨之趣。在展覽前言中莫言稱自己用毛筆寫字是為了向老祖宗和書法家致敬。　　消息甫一發出，即遭到網友們的議論：“莫言你可以寫書！染指書法已是對藝術的褻瀆！功成須自重！”“莫言您要穩一些，不要為錢出風頭。”“知識界要改變一下向錢看的怪病了。”　　10月14日，莫言的“墨跡展”如期舉行。中國書協名譽主席沈鵬評價莫言先生的毛筆字“大氣有真趣”。對莫言舉辦書法展，你有什么看法？請自選角度，自擬標題，寫一篇文章，闡述你的見解，不得少于800字。【答案】是人因書法而值錢，還是書法因人而值錢？　　書法是中華民族的國粹之一，練習書法也是傳統而體面的修身養性之法。書法來源于日常寫作，是寫作與美學的完美結合。在中國歷代名人中，書法家比比皆是，上有李斯的小篆，中有王羲之的行書，下有啟功的楷書。　　最近網絡傳出當代文學巨匠莫言的的字受熱捧，不由得讓人覺得，是書法因人而值錢，還是人因書法而值錢。　　李斯，大秦帝國里面的二號人物，以一手漂亮的小篆可為書法界的鼻祖。后因太嗜權被趙高算計，那個用漂亮的小篆書擬的假詔書成為李斯一生中悔青腸子也無法挽回的錯事。　　李斯雖有一手漂亮的字，但使他出名的還是他對秦的政治功績和他那個以鼠勵志的故事。　　莫言從一個放羊娃成長為一代文學大師，值得讓人仰慕。莫言的小說深刻反映了特殊時期百姓生活的現狀，揭露了一些社會問題，值得一讀再讀。　　那么莫言的字到底怎么樣呢？莫言的字與他的身價有沒有關系呢？人們抱著一種怎樣的心態去求字的，是不是奔著人家頭上的光環而去的呢？中國人都知道莫言先生是諾貝爾文學獎獲得者，矛盾文學獎獲得者。　　曾國藩的老師唐鑒曾給曾國藩一副字畫叫他反復臨摹，后曾國藩從這幅書法中悟出為人為官處事的道理。其中的道理就是火候，書法中的浩然之氣，處事中的穩重求進。　　大概一副字畫是否好，評價的標準不是表面的是否美觀，更重要的里面雄厚的浩然之氣，這是不經過幾十年的練字與修身是表現不出來的。莫言先生沒有深厚的個人修為是寫不出那么著名的文學巨作的，至于他的書法中字的形體如何，道德經有云：“有道無術，術可求。有術無道，止于術。”　　一副好字體現著作者的人生修為與書法功底，受不受大眾吹捧是受多重因素的影響的，如字形奇特、字體蒼蒼勁厚重、作者的社會身份等。書法和繪畫本是相通的，我們想到梵高生前是多么的落魄，整個鎮子的人都希望這個不安定分子，紅頭發的傻子搬出小鎮。等到梵高死后多年，他的作品在美術界得到公認崇拜時，整個鎮子的人都出來說梵高好話了，他們也因梵高而沾光了。　　所以，真正的大師作品是都在當時是否受人們的熱捧是沒有多大關系的，經得起時間和書法界的檢驗的才是好書法。【解析】【詳解】試題分析：本題考查根據要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現。本次作文材料是圍繞諾貝爾文學獎得主莫言10月將在北京辦書法展展開的，材料中說展覽將首次呈現莫言在日常生活中的書寫實踐，展示近百幅書法作品，展現莫言作為著名的當代作家，與古典、傳統、書法藝術以及當下日常生活的對話。并交代“莫言自幼對書法興趣甚濃，近些年更是醉心于筆墨之趣”，但還是遭到一些網友的議論、質疑甚至批評。而展覽如期舉行后，中國書協名譽主席沈鵬卻對莫言書法給予一定的肯定。本次作文思考角度：本題目應緊扣“對莫言舉辦書法展，你有什么看法？”這一任務作文，討論：（1）莫言先生作為一個著名作家，能否跨界舉辦書法展；（2）莫言先生跨界舉辦書法展的意義何在；（3）莫言作為著名作家，能否通過書法展追求經濟利益；（4）莫言舉辦書法展與知識界向錢看的習氣有無關系。并由事及理，由此事展開對藝術的開放與多元、名人藝術展的公共