部編人教版一年級下冊語文試題-第六單元測試卷(附答案)-資料下載頁

　　

【正文】 有能力抓住。作為中學生，你的人生“錦鯉”是什么，你又要怎樣獲得自己的人生“錦鯉”呢？請根據(jù)以上材料，結合自己的經(jīng)歷、體驗、感悟，寫一篇文章。要求：明確文體（詩歌除外），自擬標題；不少于800字；不得抄襲，不得套作。【答案】 而今邁步從頭越自古以來錦鯉就有象征年年有余，吉祥好運和躍進龍門之意。近年來錦鯉從水中“游”到了網(wǎng)絡里“興風作浪”——尤其是在各類考試前夕大量考生轉發(fā)錦鯉希望錦鯉能為自己帶來好運保佑自己渡過難關。此人之常情，無可厚非!　　古人所說的“乘興而來”的“乘興”便是今人所談的“高高興興上班去，平平安安回家來”，每一個人都希望自己過得順順利利平平安安，轉發(fā)錦鯉就是人們?yōu)榱四苡憘€好彩頭，有個好心情，弄個好運氣。生之為人，活之世間，沒有那個人愿意自己的人生充滿酸楚，顛沛頓踣，命運布滿艱辛, 坎坷多舛；每個人都有自己的理想和愿望，都希望乘著興頭，在自己的人生征程順風順水和事業(yè)當中一帆風順，理想得以實現(xiàn)和愿望能夠成真!在網(wǎng)絡上轉發(fā)錦鯉之行為類似在網(wǎng)絡上“燒香”許愿祈福之類而已，只不過是地點從廟宇搬到了互聯(lián)網(wǎng)罷了。如果不做損人利己或陷害他人或坑害國家等為非作歹或違法亂紀的壞事，如果只是為了能夠保佑家人平安或希望自己路途平安或期望個人事業(yè)順利之類的好運，這有情可原；人們只是燒點紙焚個香或轉發(fā)錦鯉之類的行為，也無可厚非。　　“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向邁近的一小步，真理就會變成謬誤”，轉發(fā)錦鯉其目的和行為雖情而可原，理而能解，可不要迷戀和沉溺喲!　　“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，對人生有良好的愿望或對未來美好的期望，無論是從感情或是道理上來講，這都是合情合理的，也是天經(jīng)地義的。如果心里沉湎于幻想好運快快來臨或行為定格于轉發(fā)錦鯉，而不去朝著自己既定的目標尋找切實可行的方式和付出行之有效的行動，這便是不切實際地胡思亂想和不著邊際地胡作亂為了，正如克雷洛夫所言“現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁”那樣，縮短自己與目標的距離最好的方式是行動；再則，幻想并使用燒紙焚香盼望理想變現(xiàn)而不愿積極進取和努力拼搏來獲取勝利的果實，這不僅是癡人說夢就是愚昧迷信。想不勞而獲，除非徇私枉法或生于富貴之家，賭王何鴻燊的兒子何猷君“明明可以靠家世，卻偏偏要拼實力”，“當別人在睡夢中時，他一直在工作。當別人在工作時，他已經(jīng)付出了雙倍的努力”， 18歲因格外優(yōu)異的成績被牛津和麻省理工同時錄取，只用了3年時間就提前畢業(yè)，破紀錄成為了麻省理工史上最年輕的碩士!條件優(yōu)越且優(yōu)秀的人并不可怕，可怕的是其更努力更上進!生在豪門的何猷君尚且不敢停下腳步，我們又有什么資格總是渾渾噩噩得過且過地轉發(fā)錦鯉呢?坐享其成，不思進取，天上不會掉餡餅，只會落冰雹!　　“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，人生在世，沒有樣樣順心和事事如意的；但只憑轉發(fā)錦鯉絕不意味著就能夠擁有好運氣!要想好運連連，心有所想和事有所成，那就要明白“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴?若言聲在指頭上，何不于君指上聽?”——雖有客觀條件，若無主觀努力，終不能成就。現(xiàn)在可以說是“天時地利人和”：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，世界的和平與發(fā)展，中國的現(xiàn)代化強國建設和民族的偉大復興，信息技術和人工智能的觸手可及。人人都有“有所為有作為”的愿景，都有“士不可以不弘毅，任重而道遠”的意識，只要“咬定青山不放松，立根原在破巖中”，“躲進小樓成一統(tǒng)，管他春夏與秋冬”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，方可“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”!幸福都是奮斗出來的，機會總是青睞于有頭腦的人，幸運只是有實力者把握住了當時有利的客觀條件，運氣也只是主觀努力者的影子。只有擁有實力并能契合時機，轉發(fā)錦鯉，才能展示立竿見影或順水推舟的幸運彩頭；否則，不是制造垃圾騷擾別人，就有非奸即盜的獻殷勤之嫌了! “天行健，君子以自強不息”，別在最該努力的年紀只選擇了轉發(fā)錦鯉——一種祝福吉言和心理安慰，理應借其吉言，勇敢地而今邁步從頭越，來成吾事——我的夢中國夢!【解析】【詳解】此題考查學生把握材料作文的能力。這類題，要求學生首先要讀懂作文材料，繼而進行立意分析，列出幾則立意，最后結合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進行寫作。從材料中提煉最重要的觀點，同時這個觀點可以運用到各個方面。【審題】本題的材料，雖說的是“錦鯉”，最后的問題是，作為中學生，你的人生“錦鯉”是什么，你又要怎樣獲得自己的人生“錦鯉”呢？根據(jù)前面的材料，這里所謂的“錦鯉”，指的是人生的機會。可以從“如何抓住機遇、把握機遇”角度進行立意。立意角度：?，不能迷信錦鯉。，努力拼搏，實現(xiàn)夢想。，奮斗才能永恒。“錦鯉”實可喜，但人生不能全靠幸運。，靠幸運只能走向浮華。素材準備：1. 機遇只偏愛那種有準備的頭腦。這就是說，機遇不會給每個人提供機會，它只降臨于有思想準備、知識準備、能力準備的人。拿破侖在土倫戰(zhàn)爭以前雖然是個尉級軍官，但他很早就著手研究各種軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術，尤其是對大炮這種剛發(fā)明不久的新型武器進行了研究，并且創(chuàng)造了一系列炮兵作戰(zhàn)方案。所以，一旦機遇降臨(讓他擔任指揮官)，他便能胸有成竹地擺開炮陣，運用大炮的平射威力還擊敵軍。打退了敵人一次又一次如潮水般的瘋狂進攻。2. 巴爾扎克說過：“機會來的時候像閃電一樣，全靠你不假思索的利用。”這一名言在丹麥著名物理學家奧斯特身上有很好的體現(xiàn)。一天，正當奧斯特在大學里講課時。無意中，奧斯特發(fā)現(xiàn)當通電導線放在指南針附近時，指南針竟然奇跡般地發(fā)生了偏轉。奧斯特當然沒有錯過這個偶然的機遇，并且利用他的這一發(fā)現(xiàn)，最終總結出了導線中電流方向與指南針偏轉方向之間的關系。3. 機遇偏愛有預備的頭腦。德國化學家凱庫勒是個勤學的人。有一天，他在緊張的工作之后，感到非常倦怠，坐在一輛馬車里昏昏入睡了。這些天來，他聚精會神地研究苯分子的結構，大腦極度疲乏。進入睡眠狀態(tài)后，他的大腦的許多神經(jīng)經(jīng)過暫時的休息，便不由自主地興奮起來，他似乎覺得碳分子都活了，在他眼前翩翩起舞，結成了一條長鏈。長鏈像蛇一樣扭動著，忽然一口咬住自己的尾巴，盤成了一個圓圈。這時，凱庫勒從夢中驚醒，忽有所悟地喊一聲：“我找到答案了，苯分子是一環(huán)狀結構。”假如凱庫勒是一個懶漢，是不可能有這一發(fā)現(xiàn)的。4. 機遇加才能等于成功。世界聞名喜劇大師卓別林5歲時初次登臺亮相，就顯現(xiàn)了他卓越的藝術才能。那次，他母親在演出時嗓子忽然啞了，她只得離開舞臺。這時場內一片混亂，舞臺總監(jiān)靈機一動，想到卓別林曾當著母親和朋友們的面進行過表演，就建議卓別林代替母親上臺表演。小小的卓別林毫不怯場，面對著滿場的觀眾，鎮(zhèn)靜自若、毫不拘束地唱了一首歌，接著他又是唱又是舞，表演了幾個節(jié)目，非凡是他模擬母親唱那首《愛爾蘭進行曲》時沙啞著嗓音唱，模擬得惟妙惟肖，贏得了熱烈的掌聲。正是由于他把握住了這次偶然的機會，以后才能走上藝術道路，最終成為家喻戶曉的世界喜劇大師。5. 從細節(jié)中找機遇。梁思成是我國著名的建筑學家和建筑教育家。他畢生從事古代建筑的研究和建筑教育事業(yè)。他曾系統(tǒng)地調查、整理和研究了古代建筑的歷史和理論，是這一學科的開拓者和奠基者。他在尋找中國鄉(xiāng)野中散落的眾多無價的古建筑時，一次偶然的機會，聽到了一曲河北小調《小放牛》。歌詞中有一句：趙縣的橋，應縣的塔。梁思成當時就想，既然有趙縣的橋，那應縣的塔也應該是有的，自己應該去應縣尋塔。經(jīng)過實地考察，他最后找到了應縣的塔，也就是后來被譽為中國第一塔的山西應縣木塔。6. 好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。（莎士比亞） 人不能創(chuàng)造時機，但是他可以抓住那些已經(jīng)出現(xiàn)的時機。（雪萊） 弱者坐待良機，強者制造時機。（居里夫人） 機不可失，時不再來。（張九齡）結構設想：本題適合于寫成議論文。根據(jù)本題的多種立意，確定一種立意，擬寫一個鮮明的文章標題，如“成為‘錦鯉’實可喜，但人生不能全靠幸運”。文章開頭可以從材料中引出論題，提出觀點。接著圍繞觀點，進行說理。選擇論據(jù)注意的典型性和覆蓋面，可以綜合使用事實論據(jù)和道理論據(jù)。文章結構可以按照總分總的結構模式。也可以是“提出觀點——分析觀點——強化觀點”。文章中一個重要環(huán)節(jié)就是聯(lián)系自身實際和時代特點，談自己對如何把握機遇的看法。最后總結全文，強化觀點，展望未來。【點睛】材料作文的寫作誤區(qū)：擴寫后的記敘文原貌依舊，手法單調，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。改寫后的記敘文或由于套用而與原文意思相去甚遠，或添加的細節(jié)違背生活常理。議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運用。由于重視了材料而淡漠了文題中的關鍵詞，寫出來的文章偏離了所要求表達的中心。由于對材料的理解不深而提煉不出精粹的要點，文章立意過偏、過淺。高考試題（題文）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2017年6月7日晚，南京師范大學新聞與傳播學院的大三學生程某在微信公眾號上以《2017年江蘇高考滿分作文出現(xiàn)，快來圍觀》為標題發(fā)表文章《人生如路,快上車吧》,24小時過去，閱讀量破百萬，8天過去，閱讀量超過325萬,轉發(fā)量26萬多次。點贊4萬多個。但經(jīng)中新網(wǎng)記者向江蘇省考試院核實，并沒有所謂“滿分作文”流出。一時間輿論反轉,網(wǎng)友紛紛怒指“每年都有這種蹭熱點的營銷雞湯文。”對以上事件，你怎么看?要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。【答案】拒絕急功近利“這里是高考中考小升初考前培訓中心，速成培訓，保證你考試過關，效果顯著。 ”每 次我收到這樣的短信，不禁啞然失笑，在當今這個急于求成的高速度發(fā)展的社會里，是否只 有這樣的急功近利，才是順應時代的“潮流” 。“別讓孩子輸在起跑線上”.這是如今教育機構，早教中心最有號召力的廣告，因為它 符合了中國父母的那種望子成龍，望女成鳳的心理。于是，孩子的周末時間甚至連放學后的 休息時間也被父母無情地剝奪，而家長則抱著一種這樣的想法； “我們都是為你好，你以后 就會感激我們了。 ”這個變成了父母理所當然的理由，可孰不知他們這種急功近利的心理只 會加重孩子們的負擔，影響孩子們的身心發(fā)展。商家只著眼于眼前的利益，而家長也實則并 未孩子長遠利益打算。王安石筆下的方仲永，五歲能詩，得到了全鄉(xiāng)秀才的贊賞，紛紛請他們父子做客，還 有人用錢求仲永題詩。他的父親不是培養(yǎng)仲永充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，而是只顧眼前利益，認為 這樣有利可圖，每天帶著兒子拜訪同縣的人，沒有讓他好好學習。于是，十二、三歲時，方 仲永和常人已經(jīng)沒有什么不同了。 這難道不是由于仲永父親急功近利的后果？實在值得惋惜。 只顧眼前利益，急功近利，急于求成，你離成功只會越來越遠。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云。一開始馬云決定搞電子商務，全面運營網(wǎng)絡購物的這個想法 得到很多人的不解與冷嘲熱諷。有人勸他當時應該搞電子軟件的開發(fā)，這樣有利可圖，并且 當時的軟件戶的暴富也證明了這一觀點的正確性。 可是馬云覺得未來人們都離不開網(wǎng)上電子 商務，于是他沒有只顧眼前利益，急于求成，而是堅持走電子商務這一冷道路。通過馬云這 二十年的不懈努力與追求， 我們現(xiàn)在依賴的淘寶才會如此的成功。同時我們不得不佩服馬云 目光的長遠，有著實的高見才華。 無論是望子成龍而剝奪童年的家長。是那些一直渴望一夜成名的選秀選手，還是假標 著作等身，身陷“造假門”偽學者。他們都被眼前利益蒙住了眼睛，過于負求功名利益難免 會急于求成，以而鼠目寸光，甚至弄虛作假。遠高功利之心就會遠高淺薄與庸俗，就會保持 心中的一片凈土。這個世界很多事不會一勞永逸也不會一蹴而就，要想取得長遠利益，沒有辦法不去 拒絕急功近利。【解析】試題分析：寫作角度:(1)造謠的程某:真實是新聞的第一生命。而身為新聞與傳播學院的學生,為了吸粉博眼球賺取閱讀量而造假新聞,暴露了大學生急功近利的思想。(2)信謠的公眾:謠言得以迅速傳播,除了反映人們缺乏常識以外,更反映了公眾對高考的過度關注,形成了一種高考娛樂和高考焦慮。從以“零分作文”為噱頭的網(wǎng)絡段子到以“滿分作文”為由頭的不實傳言,全民都付出了無限的熱情。(3)傳謠的自媒體:明知故犯、影響巨大、個體獲利,這既是本次事件的特征,更是諸多新媒體無底線競爭的一個縮影。這種蹭熱點求推送賺轉發(fā)謀關注的標題黨新聞炒作甚至造謠行為,使得網(wǎng)絡傳播生態(tài)日益惡化。點睛：新聞類材料，提供的往往是現(xiàn)實生活中鮮活的時事新聞熱點。生活中的許多事情，有應該肯定的正面事例，也有應該批評或引為教訓的反面事例；同一件事情，從不同角度去分析也會有不同的見解。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構成因素，然后選取一個側面、一個角度來立意。寫作時注意 扎實而評（事實性），新聞事實是時評成敗的關鍵，是時評可信性的源泉。 應時而作（時效性），應時而作，體現(xiàn)了時評對新聞事件。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在某理工大學的校園里，一群摯愛種植的大學生想做有文化的“花農”，于是，他們引入《詩經(jīng)》文化，在田野中栽種了近百種花卉。對于這群學生“自由成長”的行為，有人認為，大學時光那么寶貴，理應花在汲取知識營養(yǎng)、增加實踐閱歷上，而不是浪費在花花草草上。相反，有人認為大學生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓學生發(fā)現(xiàn)一個更好的自己。作為高中生的你，對諸如此類“自由成長”的行為，有怎樣的感想和思考？請寫一篇文章，談談你的觀點和看法。要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。【答案】無用之用，方為大用在南方一所大學，有一群學生在校園里成立協(xié)會，開荒種地。但有人認為這是不務正業(yè)。恕我不敢茍同：養(yǎng)花種菜這種無用之用，更能將青年學子帶向詩意和遠方。不可否認，大學生在校園里的首要任務是汲取專業(yè)知識，參加實踐經(jīng)歷，為將來服務社會，報效國家積蓄力量。蔡元培先生在就任北大校長的儀式上就告誡青年學子“須抱定宗旨，為求學而來”。宗旨當然要抱定，但專業(yè)知識的學習，絕非學習生活的全部。如果學校的學習活動僅僅是知識的