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部編人教版語文四年級下冊習作：我學會了集體備課教學設計1-資料下載頁

2026-03-27 02:59本頁面

　　

【正文】 “我”“善意的謊言”給小學徒帶來了________，從中我們也可以看到“我”是一個________的人。（5）從這個故事中，你懂得了什么道理呢？【答案】（1）和；合；指不適合時代形勢的需要。也指不合世俗風尚（2）A,B,C,D（3）受寵若驚；微微發抖；面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致（4）自信心；善良（5）要做一個善良的人，在無形中幫助別人，讓善良開花結果，自己也會收獲善良的果實。【解析】【分析】(1)本題因字音相同而寫錯別字，和應該是合。意思是指不適合時代形勢的需要。也指不合世俗風尚 (2)根據比喻的定義進行判斷。比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。 (3)本題可以從“ 我把這一切看在眼里，一天，踏入店內，特地指定小學徒為我吹頭發，小學徒受寵若驚，拿著吹風筒的手微微發抖。她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。 ”這兩句話中找到答案。 (4)仔細閱讀文章，根據題意找到相關語句進行理解。 (5)結合文章的主旨進行解答。故答案為：⑴和；合；指不適合時代形勢的需要。也指不合世俗風尚；⑵ABCD；⑶①受寵若驚；微微發抖；②面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致；⑷自信心；善；⑸示例：要做一個善良的人，在無形中幫助別人，讓善良開花結果，自己也會收獲善良的果實。【點評】（1）做題時可以從漢字的音，行、義三方面入手。讀準字音，辨明字形，弄清字義。結合詞義理解字形是最好的方法。（2）本題考查的是比喻手法的理解。首先要明確不同修辭手法的定義，再結合句子進行判斷。（3）本題主要考查對文章內容的理解和篩選能力。做題時要根據題意并結合語段內容進行篩選。（4）本題主要考查對文章主要內容的理解及文中形象的分析能力。解答本題，要認真閱讀文章，找出文中形象描寫的相關句子，分析其特點。（5）本題主要對文章的閱讀感悟。做題時要根據文章的主旨進行理解。5．閱讀短文，回答問題。生命的價值有一個生長在孤兒院中的男孩兒，常常悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？” 院長總是笑而不答。有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。記住，不論別人出多少錢，絕對不能賣。” 第二天，男孩兒蹲在市場角落，意外地有好多人要向他買那塊石頭，而且價錢愈出愈高。回到院里，男孩兒興奮地向院長報告。院長笑笑，要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更由于男孩兒怎么都不賣，競被傳揚成“稀世珍寶”。男孩兒興沖沖地捧著這塊石頭回到孤兒院，將這一切稟報院長。院長望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價值就像這塊石頭一樣，在不同的環境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價值。”（1）請寫出本文的六要素。時間：________地點：________人物：________起因：________經過：________結果：________（2）第2自然段中劃線的字“總”與上文哪個詞相照應？這個詞說明了什么？（3）第5自然段中的“竟”能否去掉？為什么？（4）讀了這個故事，你受到了什么啟發？【答案】（1）有一天；孤兒院；男孩兒、院長；男孩兒總是悲觀地問院長他的生命的價值；院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去“賣”，結果石頭的價錢越漲越高；男孩兒認識到了生命的意義在于珍惜（2）“總”與“常常”相照應。男孩兒不|止一次地問，說明他對人生沒有信心！（3）不能。“競”字突出了石頭被傳揚成“稀世珍寶”是出人意料的。（4）就算是再卑微的生命，也有存在的價值。在等待別人珍惜的同時，首先要學會自我珍惜。【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）考查照應句。解題思路引導：在一篇文章里有的內容前面說到了后面又作必要的交代。有的內容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應要根據文章整體意思找相照應的句子。（3）此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后結合具體語境進行分析。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發的感情。故答案為：（1）有一天孤兒院男孩兒、院長男孩兒總是悲觀地問院長他的生命的價值院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去“賣”，結果石頭的價錢越漲越高男孩兒認識到了生命的意義在于珍惜（2）“總”與“常常”相照應。男孩兒不|止一次地問，說明他對人生沒有信心！（3）不能。“競”字突出了石頭被傳揚成“稀世珍寶”是出人意料的。（4）就算是再卑微的生命，也有存在的價值。在等待別人珍惜的同時，首先要學會自我珍惜。【分析】（1）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（2）此題考查對照應句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。（3）此題考查學生的辨析能力。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。

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