部編人教小學一年級下冊語文單元測試卷(全冊)-資料下載頁

　　

【正文】 貧乏，但他們的生活并不落魄。他們清貧，但是精神生活充滿了樂趣。而有的人富有物質，但這樣奢靡的人，精神生活卻非常空虛。讓我們把目光投向千年前的汨羅吧。他立在江邊，形容枯槁，面容憔悴。是什么“摘”去了他的峨冠，“剪”去他的博帶？是誰讓他“消得人憔悴”？這個叫屈原的男子曾是那樣的風華絕代啊。懷王已死，郢都殘破，他抱起石塊，自沉汨羅。汨羅從此流進了中國的文化史，至今仍是迤迤邐邐，在漫長的春秋中，清了又濁，濁了又清。他放棄了自己的生命，保留了自己的精神。千年一瞬，剎那芳華，兩千年后，我們已然明曉，在屈原心頭凝聚的是對家國的無盡的思念，無邊的忠愁。屈原決然放棄的是豐富的物質。若他像勒尚，鄭袖，張儀那樣趨炎附勢，他完全可以過富有的生活。但他卻選擇了高潔的水仙。面包于他，即便是珍饈美味，即便是饑腸轆轆，也遠比不上水仙重要。雨果說過：“腳不能達到的地方，眼睛可以達到；眼睛不能到的地方，精神可以飛到。”精神的高度，遠不是物質能達到的。“一簞食，一瓢飲，居陋巷，不改其樂”，“君子憂道不憂貧”，顏回的安仁樂道展現的是精神的平靜和安寧。孔子弟子三千，但最為欣賞的是顏回。之所以如此，是因為顏回在生活貧困不堪的情況下，仍能快樂，淡定地一心向道，得到了孔子的稱贊，這就是歷代儒家所津津樂道的“孔顏樂處”。顏回勤奮好學，被尊為“復圣”。我們已經明白，顏回之所以有他的成就，并非他的物質生活有多么豐富，而是因為他的精神生活。倘若他不注重精神修養，流連于物質世界，他不一定比世俗之人有更好的生活。然而物質的極大豐富與精神的極大貧瘠形成這時代最鮮明的對照。中國首富黃光裕因商業賄賂鋃鐺入獄，影視明星范冰冰因逃稅聲名狼藉，巨人網絡董事長史玉柱因為利益而代言虛假廣告。極度豐富的物質迷蒙了他們的雙眼，讓他們看不到水仙的美麗，聞不到水仙的芬芳，人生變得人索然無味，孤獨痛苦。人與動物的根本區別在于精神。物質世界離我們很近也很遠，絢麗的精彩在于擁有永存的精神。讓我們高舉水仙，追求永恒的精神之美吧！【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則名言式材料，共四句話。第一句寫名廚的菜所有人都可以品嘗，“名廚的菜”應該象征“物質”；第二、三句寫名畫、名曲的境界有人無法領略欣賞，但是它卻可使你的精神、心靈更加深入、卓越，達到別人達不到的境界。由此不難看出作者的情感傾向，是肯定人應該有精神的追求。前兩句是比喻引導性質，后一句是總結升華性質。所以重點還應在第三句，即“人類在謀生之上應該有一種愛美的生活，否則只算是他生命之夭折。”“愛美”就是追求精神上的美和富足。由此立意就是正確立意。考生寫作時應當立足現實思考一下出題者的意圖，即在當前為什么要呼喚追求精神之美，應當如何用精神的高尚去抵擋現實物質的污濁。這樣才能寫出來有深度的文章。參考立意：精神大于物質。幸福與物質不成正比，與精神相攜而行。回歸本真，少一些物質的羈絆，多一些心靈的體驗。物質是精神的基礎，精神是物質的航標。物質要有度，精神要有求可用素材：讓高雅的興趣成為生活中的一部分，生活才可以變得詩意。如水般澄澈的林妹妹幽居在瀟湘館，在那一叢青翠的綠竹下迎風灑淚、對月抒懷，吟出一句句清新奇特的詩句。而渾身散發著酒肉臭的薛皤卻只懂得猜拳行令，信口胡謅些段子。從高雅興趣中收獲智慧，讓生活充滿詩意，滋潤人們干涸的靈魂。精神方面感到很空虛和苦悶，則不管擁有多少財富，住著豪華的別墅，開著進口的名車，吃著山珍海味或滿漢全席，穿著名貴華服戴著鉆飾，也會覺得這些一切都索然無味，毫無意義，甚至覺得非常無聊、孤獨和痛苦。依照錢學森老人的家世，他盡可以享受錦衣美食的生活，甚至可以在大洋彼岸做著無數人羨慕的科研工作。而他卻選擇了報效祖國，而且是要沖破各種阻撓、遭受種種迫害才能回來的漫長之旅。當他融入祖國，看到那一代偉人以身作則，億萬人民精神飽滿地為新中國建設而忘我奮斗，錢老被中國的領袖和人民的精神感染了。精神的富足遠遠勝過物質的滿足。可用結構：一、引用哲人的話引出論點：物質與精神孰輕孰重？（一位哲人說過：“每個人心中都有一顆欲望的種子，周圍的物質肥料越豐沛，它就會越發地生長得不可抑制。” ）二、排比舉例，寫朱自清、錢學森、鐘揚，肯定他們看待物質與精神的態度。三、排比舉例，顏回、屈原、蘇軾，追求精神之美歷來是中國文化推崇的優秀品格。四、反思現實。如今的物欲橫流，越來越多的人摒棄了顏回的“簞食瓢飲”，輕視陶淵明的“不為五斗米折腰”，厭倦杜甫“大庇天下寒士”的博愛。深陷物質的泥潭。五、呼喚精神的回歸。寫星云大師與富商的對話，得出生活哲理：拋卻物質困囿，享受生活本來的美好。【點睛】名言警句詩句類材料可以是富有詩意的一句或幾句話，也可以是一首小詩。這一類型的作文題，有賴于對詩歌材料本身的解讀。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。 審題方法：第一步：讀（一抓意象，二抓含蓄的詞句，進而讀懂句子）第二步：聯（聯想不僅有助于對詩歌深意的把握，而且有助于我們審題立意以至行文構思。可化虛為實或化實為虛，即要從關鍵詞句的寓意或喻義入手。關鍵詞往往含有比喻義或象征意義，因此，我們要根據題意，找出喻體所隱含的意思，由表及里地分析材料內容，深化文章的主題。）第三步：悟（結合詩歌與現實確定詩句對我們自身的啟發。需再次把握材料全局，確立幾個關鍵詞之間的必然聯系，聯系現實，準確立意。）閱讀下面的材料，根據要求寫作。（1）慎終如始，則無敗事。———老子（2）天下興亡，匹夫有責。———顧炎武要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【答案】天下興亡，匹夫有責愛國主義是中華民族精神的主要核心。“天下興亡，匹夫有責”這是明末清初著名思想家顧炎武提出的觀點。意思是說：國家天下的興盛與衰敗，是每個老百姓義不容辭的責任。青少年要以祖國的繁榮為最大的光榮，以國家的衰落為最大的恥辱，增強國家認同，培養愛國情感，樹立民族自信做一個有自信，懂自尊，能自強的中國人！祖國的興亡離不開先進的科技。而科學必然也離不開知識。知識的獲取的足徑自然也就離不開學習，認真地學習自然也離不開堅定的態度，更加離不開我們廣大青年的努力與堅持。歷史和現實都告訴我們，青少年的每一代都需要有理想和有擔當，這樣，國家就有了前進的步伐……至今，一個偉人的故事，一直鞭策著我前進。范仲淹是歷史上一個著名的政治家與改革家，文學家和軍事將領。被譽為歷代官員中為官清廉，心憂百姓，胸懷天下的模范人物。范仲淹從小為了勵志學習，就自己來到家附近的醴泉寺寄宿讀書。一個人伴著寺廟里的青燈古燭埋頭苦讀，每夜到東方欲曉才蓋上書入夢。一天又一天，一年又一年，功夫不負有心人，經過多年的寒窗苦讀，范仲淹成為了一個博學多才的飽學之士。范仲淹生活在宋王朝由盛轉衰的轉折時代，也就是這樣，使得年輕的范仲淹早早地胸懷遠大，有了政治抱負，開始以天下為己任，立志要做一個有益于天下蒼生的人，在數十年的政治生涯中他為老百姓們做了很多實實在在的事情，真正做到了為官一職，造福一方。仍然記得那是一個炎熱的中午，我坐在“書氣沉沉”的教室里，枯燥無味的看著書，腦子里左想右想，很煩。心里空落落的沒個目標。便和旁邊的同學大聲地說笑起來。突然腦袋一熱想到那個為國家努力讀書一心希望為百姓造福的范仲淹我不禁感到慚愧起來。轉過身，不說話，沉思著。盡管旁邊同學的拉扯也沒能讓我停止思考，范仲淹能埋頭苦讀，我為什么不能？范仲淹能堅持不懈我為什么不能？范仲淹為了黎明百姓苦讀書，花費了那么多精力。而我呢？只是為了自己，我為什么不能？就算不為了國家，但為自己的未來也可以不是嗎？自己一小份強大了不也能讓國家多一份力量嗎？我一遍又一遍的這么問著自己……我拿起筆。瞬間有了一股強大的力量，奮力拼搏，為中華之崛起而讀書！為此在我面對學習枯燥無味的時候便時時想起范仲淹，再想想自己，心中便涌起一股強大的力量激勵著我，支撐著我。是我對學習的態度更加堅定起來。“天下興亡，匹夫有責”這句話告訴我們，青年一代有理想有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。“慎終如始，則無敗事”，當事情快要完成的時候，也要像開始時那樣慎重，就沒有辦不成的事情。辦任何事情，自始至終都應慎之又慎，這樣才不會出現差錯。大凡人們辦事時，容易虎頭蛇尾，開始時認真、細致、謹慎、嚴肅，以后則是敷衍、馬虎、粗心、草率，這樣，往往辦不好事情。故老子“慎終如始”的名言告誡人們辦事應有始有終，始終如一，這樣才不致把事情辦糟，這是很有教育意義的。“天下興亡，匹夫有責”，天下大事的興盛、滅亡，每一個老百姓都有義不容辭的責任。作為中華民族的一份子，為中華民族崛起而奮斗，無論做什么事放在第一位的應該是國家利益。增強國家認同，培養愛國情感，樹立民族自信做一個有自信，懂自尊，能自強的中國人。參考立意：做事情，善始善終；堅持不懈；愛國情懷；責任與擔當等。如結合材料內容分析，引出論點“做任何事情，都應該善始善終”。然后結合事例分析，如西楚霸王項羽小時候就是一個做事三分鐘熱度的人，后來他與劉邦爭奪天下的時候失敗了，這很大程度上要歸結于他虎頭蛇尾的做事態度，這是他不肯善始善終而造成的惡果；唐玄宗剛剛執政時雄心壯志，決心治理好國家，可是后來他松懈了，整天與楊貴妃飲酒作樂，不理朝政，從而導致了安史之亂，注重開始而忽視結尾往往導致失敗；畢生從事圓周率的計算，可是后人卻發現他在小數點后的二百多位數那里就出錯了，這意味著他后面的努力全是無用功，如果他計算時能由始至終都抱著嚴謹的態度，也許就不會留下這么大的的遺憾了等。最后可以寫自己的做法或期待，如要以積極、嚴謹的態度去做事情；開始是重要的，因為好的開始是成功的一半，但結尾同樣也是重要的等。【素材】天下興亡，匹夫有責；端正黨風，人人有責。偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。天下興亡，匹夫有責。自古以來，我們每個人身上都背負著“國家”兩個字，有宋代文天祥的“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”；宋代陸游的“王師北定中原日，家祭無志告乃翁”；以及現代魯迅的“橫眉冷對對千夫指，俯首甘為孺子牛”。無論走在異國他鄉，還是街邊小巷，你都是一名中國人，身上掛著的是中國人的標簽，所作所為要有中國人的氣魄和品質，要時刻記住“天下興亡，匹夫有責”的道理。“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”那時的中國正處在風尖浪口上，鄧小平卻以一種難得的果斷決絕，毅然打開國門，招商引資。即使面對眾多的不解與責難，他也始終堅持著。最后，當現實告訴我們這位老人是何其睿智，我們仿佛也看到了他那熾熱的赤子之心。在歷史長河中，英雄事跡，層出不窮；愛國人物，群星燦爛。他們真心熱愛自己的祖國和人民，為祖國的美好將來奉獻出一生。“慎終如始，則無敗事”，一個人對于要完成的整件事情來說，不但始終要有謹慎小心之行，而且還需最初創業之心，“初心”賦予“謹慎”以靈魂，乃事情成功之關鍵，初心無悔，則無敗事。魯迅先生說：不恥最后。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標。英國作家約翰生說：“成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。”古希臘哲學家畢阿斯說：“要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底。”【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的材料，從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。新中國成立70年來，一代代人的足跡清晰可見——從“拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，到“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”的好榜樣雷鋒；從“家就是島，島就是國”的“守島英雄”王繼才，到“心有大我，至誠報國”，創造多項“中國第一”的科學家黃大年……無數時代楷模的芳華綻放出生命的光芒。①作為新時代的青年，你從這些時代楷模的身上領悟到了什么呢？請自擬題目，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據恰當充實，論證合理。②作為新時代的青年，現在的你雖然還不是時代楷模，但也能綻放出生命的光芒。假如高考后的假期，你去西部支教，你和當地的孩子們之間會發生怎樣的故事呢？請自擬題目，寫一篇記敘文。要求：立意積極向上，想象合理，有細節，有描寫。【答案】例文拼搏在塵世中行走，我們會遇到諸多挑戰。或平實，或激烈。我們當昂首挺胸，笑傲江湖。遇到困難，我們不能蜷縮進陰暗的角落，那樣的態度，只會讓自己成為可恥的逃兵；也不能盲目自大，那樣只會成為無名的烈士。人生能有幾回搏？此時不搏待何時。我們理應選擇拼搏。拼搏是一種進取的姿態，讓你充實、熱烈而富有能量；拼搏是一種偉大的精神，會讓你鼓起勇氣，奮勇向前；拼搏是一種理性的選擇，會讓你看清自我。我們要拼搏，沒有拼搏的人生是黯淡的，只會流連于無光的歲月；沒有拼搏的人生是枯燥的，平白度日；沒有拼搏的人生是無力的，如同行尸走肉。拼搏如漆夜里的一豆燈光，照亮前進的路；拼搏如一葉扁舟，將我們擺渡到彼岸；拼搏如天使的雙翼，讓我們展翅高飛。拼搏會讓我們感那山更青，水更綠，風兒更溫柔。拼搏著，女排終獲桂冠。在二零零四年雅典奧運會的女排決賽，中國對陣勁旅俄羅斯。那個賽場被億萬觀眾的目光聚燃。女排姑娘們摩拳擦掌，躍躍欲試，她們充滿了自信，深知，邁過這道坎，就可以站在世界之巔，俯視一切，傲視群雄。她們對勝利充滿了渴望，她們身披國家隊戰袍，就要為國家的榮譽而戰。誰知天有不測風云，一上來女排姑娘們就以0：2落后，在這千鈞一發之際，女排姑娘們沒有自亂陣腳，而是更加頑強地拼搏，她們在賽場上揮汗如雨，身手敏捷，反應迅速，皇天不負有心人，女排姑娘們戰勝了俄羅斯女排，獲得了奧運會冠軍。是女排姑娘們的拼搏扭轉了場上的局勢。沒有拼搏，就看不到前進的方向；沒有拼搏，就看不到希望火種；沒有拼搏，就不