部編人教三年級語文下冊第三單元-資料下載頁

　　

【正文】 我們緬懷“五四”先驅們的業(yè)績，回顧中國人民和青年在整個世紀的奉獻和擔當，感謝秋瑾，把青春獻給了那個救亡圖存，狂飆突進的時代；感謝“中國核潛艇之父”黃旭華， 30年隱姓埋名，把青春獻給了國家安全；感謝雷軍，把青春獻給了民族工業(yè)，獻給了這個競爭的時代。 青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中。青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞。青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學研究，十年磨一劍；青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展；青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時那一聲驚天動地的吶喊聲。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。不一樣的時代，同一樣的青春。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對于人生價值的認識、詮釋，乃至于實現，而青春正是我們實現人生價值的黃金時期。青春需要實現人生價值，埋頭苦干，奮勇直前，我，要做一名這樣的青年！【解析】【詳解】審題：這是一道材料作文題目。考生解答本題時首先要看清題目要求，本題要求寫一篇演講稿，考生寫作時應注意演講稿的格式，先寫上稱呼，然后客氣禮貌地介紹自己演講的題目。語言要有氣勢，有感染力。本題具有命題作文和材料作文的雙重特點，以“我要做這樣的青年”為題，即已經限定了作文的題目；“這樣”為代詞，指代內容應結合三則材料分析，三則材料共同的關鍵詞是“青春”，這就涉及到“青年該如何實現自己的人生價值”這一話題，三則材料選取了不同時期的三個人物，介紹了寫作的角度和內容，材料一“自號‘鑒湖女俠’的秋瑾，作為中國近代史第一批為推翻滿清政權和數千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅，為喚醒民眾，把青春獻給了那個救亡圖存，狂飆突進的時代”，側重的角度是愛國，不怕犧牲；材料二中黃旭華的例子側重獻身科研，忠于職守；材料三雷軍的事例側重要創(chuàng)新，與時俱進。考生結合三則材料去寫青年人該如何實現自己的人生價值去寫即可。立意：“我要做這樣的青年”中“這樣”是審題立意的關鍵，要求具有積極向上的正能量，體現正確的價值觀和人生追求，如社會主義核心價值觀中體現的“愛崗、敬業(yè)、誠信、友善”等，寫青年在新的時代里應該有的責任和擔當，既要甘于奉獻又要吃苦耐勞，既要腳踏實地又要與時俱進。結合自身身份聯(lián)系當今實現“中國夢”的宏大背景，談如何實現自身價值。素材：1. 愛國是廣義的，董存瑞舍生炸雕堡，黃繼光英勇堵槍眼是愛國；鄧稼先讓第一顆原子彈爆炸成功，許海峰奪取奧運第一枚金牌是愛國；徐洪剛無畏斗歹徒，李素麗踏實工作是愛國，即便是一個頑童撿到一枚硬幣交給警察叔叔也同樣是愛國，而我們今天努力求學，將來建設祖國，不更是愛國嗎。愛國主義就是千百年鞏固起來對自己祖國一種最深厚的感情。2. 更重要的是希望當代和未來的青年人銘記歷史，繼承我們中國青年與眾不同的五四精神，珍惜先輩用青春和生命創(chuàng)設的環(huán)境，從而把國家建設得更加美好。這就是我們所有青年人需要擔起和盡到的最大責任，也是我們獲得最大快樂的源泉。從1919年五四運動以來的青年人都自覺地履行著這個責任，收獲著燦爛的人生。他們在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，在血與火的殘酷斗爭中，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血；他們在國家建設之時，響應號召，為中華崛起而讀書，上山下鄉(xiāng)，敢于直面曲折的人生，敢于正視痛苦的現實。他們用燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目，這種使命感是多么的震撼人心！想到他們，我們怎能不熱血沸騰！不銘記自己的責任！3. 為了活得精彩，我們必須擁有知識和技能。知識是成功的基礎，技能是實現成功的工具。人類步入二十一世紀，世界多極化，信息全球化，知識信息量在以百倍的速度遞增。面對這樣的現實，昔日象牙塔里輕松自在的場景早已不見，取而代之的是尋找精彩的一雙雙熾熱的目光。社會將競爭的殘酷帶到了我們的身邊，從而也造就了新一代青年的自強和向上。有一句話說機遇留給有所準備的人，那么，年青的朋友們，讓我們早早準備。為了活得精彩，我們還要有不斷超越的精神。魯迅先生曾說，不滿是向上的靈魂。時代的進步使新事物以讓人難以置信的速度發(fā)展。沒什么鐵飯碗，沒什么保質期。無論什么時候，我們都必須以起跑線上的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。我們只有不斷地學習和提高，才能跟得上這個精彩的大時代。4. 我們紀念五四運動，目的在于弘揚五四精神，肩負歷史使命，就是要樹立理想，立志報國；要勤奮學習，勇于實踐；要在實踐中鍛煉品格，磨練意志，在學習文化知識的同時學習做人；要守時守信，做文明小公民；既有理想，又要著眼于現實，從身邊事、力所能及的事做起。青島工人許振超在青島一中紀念五四運動暨優(yōu)秀中學生表彰大會作的以“知識改變命運，崗位成就事業(yè)”為題的報告中說道：“在別人眼里學習是一件苦事。但對我來說，學習帶給我無窮的快樂。每當我攻克一道難題，我就有一種成就感和滿足感”。許振超從一個學徒成為一名“橋吊專家”，以初中文化程度熟練地駕馭綜合了6門學科知識的大型集裝箱裝卸設備，許振超學習了高壓變配電、電力拖動、計算機、數字控制技術等多個專業(yè)知識來研究和解決工作中遇到的問題。由于學習中經常要參閱一些英文專業(yè)書籍，不會英語的許振超拜女兒為師，不懂就問，不會就學。30年如一日的自我挑戰(zhàn)和堅持學習成就了今天的“橋吊專家”。他說：“一個人可以沒有文憑，但不可以沒有文化；可以不進大學殿堂，但不可以不學習；只有知識才能改變命運，只有勤奮學習才能成就未來。”5. 朋友們，還記得三十年前家鄉(xiāng)的樣子嗎?幾條 狹窄的街道 ，一片低矮的房屋，就可以概括她的全貌了。幾件顏色單調的衣服，幾個破舊的家俱，或許就是我們全部的家當了。再看看現在吧：十多條主干道縱橫交錯，貫穿東西南北，一幢幢大樓爭相崛起，五顏六色的時裝，琳瑯滿目的商品，從農村到城市處處洋溢著現代化的氣息，透露著春的綠意，煥發(fā)著勃勃的生機!在這幅美麗的畫卷上，你隨處可以見到青年活躍的身影，一代代青年，以高度的責任感和奉獻精神，保障著道路的暢通，保護著優(yōu)美的環(huán)境，維護著社會的安定……在黨的堅強領導下，在各行各業(yè)中，共青團帶領廣大青年在我們城市建設的宏偉藍圖上，勾畫出了最亮麗的色彩!行文結構：這是一篇演講稿，以“我要做一名這樣的青年”為題。，以優(yōu)美的語句引入“五四”這一話題，介紹自己要演講的題目是什么。，提出傳承五四精神的重要性。“五四”精神的內涵，即青年人應該有擔當，愛國，肯付出，腳踏實地等意識。，聯(lián)系當今，結合材料分析哪些有五四精神的人是我們當代青年學習的榜樣，我們應該學習他們什么。， 照應開頭，重申自己的觀點“我要做一名這樣的青年！閱讀下面的材料，根據要求作文。智能時代，密碼已經從外交和軍事領域走向社會公眾:數字簽名、身份驗證、秘密分存、銀行賬戶……需要密碼，防止信息被篡改、偽造和假冒，保證信息、財產的安全；電腦開機、手機解鎖、微信登錄……需要密碼，防止隱私被窺探、曝光和竊取，掩蓋人性中最原始本真的一面。有人說:“密碼是保護信息安全最基礎、最核心的手段之一。”也有人說:“密碼玩的是躲藏，是欺騙……是人性中最大的虛偽和狡詐。”對此你有什么思考，請寫一篇論述類文章談談你的看法。（注意）①立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。【答案】【例文】守住秘密，就是守住人格有些事情永遠是屬于一個人的，既然自己可以和別人傾訴的，學會泰然處之？秘密是由自己說出去的，像倒垃圾一樣的倒完心中塵埃，傾聽秘密然后消除秘密。 　　曾經也和朋友傾訴過，人的素質也各不相同。世態(tài)炎涼、偶爾的錯誤，怪只怪自己太相信別人的口德和品德，自己一個人慢慢發(fā)酵。 　　其實我們都知道，守住別人的秘密。相信每個人都有過向別人傾訴秘密的時候，然后一轉身揚起笑臉，并且認可你的人格，能替別人守住秘密？”我說，也是一種對世間萬物的理解和醒悟，就是守住了他人的聲譽，無則加勉吧，也要有一雙稍微能看清別人有無口德的眼睛，說明他信任你，守住別人的秘密。 　　然而現實畢竟太復雜。我挫故我在，反倒心里明白了一個道理、勸慰，學會從容面對，也是秘密傳播的規(guī)律，適合放到心底。它是一種真誠，但是或者每個人都沒有做得那么好。然后小心翼翼的封存在我們的記憶里，又千奇百怪、難言的隱私，是做人最基本的要求，有些秘密。我聽后從容的笑了笑，真實的自己比遮遮掩掩虛偽的人要好的多。當別人向你傾訴秘密的時候，然后就是忘卻——忘卻他說過的穩(wěn)私、一個理想，哪怕是不堪的隱私、理解。這就是關于秘密的笑柄，也是準則，林林總總。通過這件事情，人就輕松了。面臨傾訴者最主要的是保密，解壓了，然而時隔不久，保護好人家的隱私真的是特別重要的美德。人間秘密？有則改之，更是一個人的修養(yǎng)和愛，朋友驚訝？你不恨她嗎，并非一件易事。 　　也許，至少，相信每個人都有過傾聽別人秘密的時候，得有一雙慧眼，問我，感受回憶中的香甜和發(fā)酵之后的苦澀，這件事卻有另一個朋友那里反饋到我的耳朵，守住別人的秘密，人生冷暖。始終認為，能不能分清可傾訴者，沒有人能松解別人的痛苦，那已經不叫秘密了世界上有多少人。試問一下我們自己呢，很多人一直以來都希望能守住別人告訴自己的秘密，因為這也是我們人生中一次寶貴的經歷，又是一番自信和自戀。至于那些被公開的秘密：“為什么要恨別人呢，我們只要傾聽，就有多少秘密。以至最后成為公開的秘密或者是不公開而大家都知道的秘密，其實是守住了自己的人格，別人要的只是傾訴，能耐心聽朋友傾訴。【解析】【詳解】此題考查材料作文的寫作能力。對于材料作文，考生寫作時應全面理解材料，真正吃透材料，總結出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個具有相當新意、深意的觀點，才能勝出。【審題】材料主要介紹了當今社會，在各個方面都存在信息安全和隱私保護的問題。信息安全，包括個人信息安全和國家的信息安全。個人信息安全涉及到個人的隱私保護。保護個人隱私，是保護人身自由權利的一部分，是憲法賦予每一個公民的權利。所以，“密碼玩的是躲藏，是欺騙……是人性中最大的虛偽和狡詐。”這一說法是錯誤的。立意角度：（1）信息安全，關系國計民生；（2）尊重和保護隱私，是社會進步的表現；（3）增強自我防范意識，做一個清醒的現代人；（4）守住秘密，就是守住人格。素材準備：“我心中有個小秘密，不能告訴你”。這句歌詞唱出了我的心聲。每個人都渴望在社會中保留一塊屬于自己的空間，這樣才能自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得內心世界的安全感和私人生活的安寧，體會到做人的尊嚴。網絡時代的到來從根本上改變了人們的生活方式和生存方式,給人們的生產生活帶來了極大的方便。但是，網絡造句具有雙面性，大家在體現網絡時代的巨大優(yōu)勢和潛力的同時，也使人們的隱私和權力受到前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)，在網絡環(huán)境下非法搜集、整理、分析、和傳播個人隱私比以往任何時候都容易的多。隨著中國互聯(lián)網的快速野蠻發(fā)展，國內各個互聯(lián)網公司往往急功近利，通過各種手段獲取網民隱私，而有些網站由于技術能力有限，往往無法保證收集來的數據的安全性，因此類似CSDN泄密門以及12306用戶數據泄露等安全事件的不斷上演，導致目前國內互聯(lián)網幾乎處于無隱私的現狀。由于網絡的互動性，網絡隱私權一旦被侵害其代價是巨大的，其侵害后果遠遠大于對傳統(tǒng)隱私權的侵害后果。《人民日報》有這樣的評論,“沒有隱私，何談安全；沒有安全，又何來幸福感。”不久前，一位名叫琪琪的女孩，因一條微博，被人在網上挖掘個人信息并無情地嘲諷而不堪重負，最后含恨自殺。每一個人的心中都有秘密，正如每一個花蕾都包含著心事，強行剝開花瓣必定會使花蕾凋亡，無情揭開個人隱私必將導致人間慘劇發(fā)生。結構設想：本題比較適合于寫成議論文。先根據多種立意的角度，確定一種立意，擬寫一個鮮明的標題。接著，從材料中引出論題，提出中心論點，如：信息安全，關系國計民生。然后運用論據進行論證。就以上立意而言，需要列舉國家信息安全和個人信息安全的重要性。國家信息安全關系到國家的存亡，個人信息安全，關系到個人的幸福。分別舉出事例，加以分析論證。接下來，聯(lián)系自身實際和時代特點，談保護信息安全的重要性。最后總結全文，強調論點，展望未來。【點睛】新材料作文審題原則：整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識，要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細節(jié)。否則很有可能出現偏題走題現象。多向性原則：一般來說，新材料作文中材料所蘊涵的觀點并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結論，因此要學會多角度審視材料。 篩選性原則：因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性，因此，在進入寫作時對所得到的觀點還要進行適當的篩選。篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③有話可說。閱讀下面的材料，根據要求寫作。助人為樂，知足常樂，自得其樂，是有關“樂”的三種表達。如果把“三樂”進行不同的排序，可能會獲得不同的關系、意義和境界。比如，有人把三者排序為“自得其樂、知足常樂、助人為樂”，認為自得才能獲得自由，自由才能知道知足的標準，知足后才有可能去助人。那么，你對“三樂”是怎樣排序的？對此你有怎樣的理解和認識？請寫一篇文章，闡述你的理由、觀點和態(tài)度。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【答案】 快樂三重境我們走在成長，從孩提時習得助人為樂，到長大后后面對得失時曉悟知足常樂，到人生黃昏時參悟萬象到達自得其樂的境界。快樂有三重，人生有三境。這是人生成長漸進的過程。也是一個不斷升華、由外而內、以達到內生和諧的精神修煉歷程。當我們還小時，當學會的是處理自己與他人的關系。因此倡助人為樂。作為社會意義的人，當恒得個休只能在整體中存在。年齡尚小時不懂或依稀感知，那么更重要的是讓我們投入實踐，通過幫助他人來使他人樂，也使自己樂。于是，我們學得“已所不欲，勿施于人”的仁愛:學得“同舟共濟，眾志成城”的團結:學得“將心比心，解人危難”的善良。像孔融殷讓梨推棗，如王安石般施粥贈飯，我們就會很快樂。雖然