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2026-03-27 03:40本頁面

　　

【正文】越，催人奮進！每次唱起它我就想起祖國被侵略，受壓迫的歷史，想到革命前輩拋頭顱，灑熱血的英雄氣概，就更加珍惜大好時光，努力學習。【解析】【分析】推薦某一首愛國歌曲；理由充分。答題要點：稱呼語；明確要推薦的愛國歌曲；闡述理由。示例：同學們，今天我推薦給大家的是我最喜歡的《五星紅旗迎風飄揚》，每當我聽到這首歌時，我眼前仿佛浮現了祖國壯美的山河，勤勞樸實的同胞，感受到祖國強大的氣息，激勵我奮進，希望也帶給大家美好的感受。故答案為：例：大家好，我最喜歡的愛國歌曲是《義勇軍進行曲》。這首歌高昂激越，催人奮進！每次唱起它我就想起祖國被侵略，受壓迫的歷史，想到革命前輩拋頭顱，灑熱血的英雄氣概，就更加珍惜大好時光，努力學習。【點評】綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力和語言表達能力，皆在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。10．第二屆全國青年運動會將于2019年8月在山西舉行，下圖為一張“二青會”宜傳畫，請仔細觀察，寫一段文字介紹畫面。要求：①80字左右；②其中要有一句“二青會”的宣傳語。【答案】宣傳畫采用傳統剪紙藝術，主畫面是一位活力滿滿的自行車運動員，左下角為平遙古城圖案，左下角底部是“二青會”會徽和吉祥物，上下都有“二青會”的主題文字，細節上由多種傳統元素點。助力“二青會”，有我更精彩。讓我們一起加油！【解析】【分析】畫面帶有濃重的山西特色：剪紙，主畫面是一位活力滿滿的自行車運動員，左下角為平遙古城圖案，左下角底部是“二青會”會徽和吉祥物，上下都有“二青會”的主題文字。宣傳標語：助力“二青會”，有我更精彩。故答案為：宣傳畫采用傳統剪紙藝術，主畫面是一位活力滿滿的自行車運動員，左下角為平遙古城圖案，左下角底部是“二青會”會徽和吉祥物，上下都有“二青會”的主題文字，細節上由多種傳統元素點。助力“二青會”，有我更精彩。讓我們一起加油！【點評】圖文表述題要求考生要讀懂圖例，注意圖例中的相關畫面內容，位置關系，還要注意相關的文字，要結合題干的提示進行表述，此外還要注意要求。11．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫兩句話，使之構成排比。書籍是我們的終身伴侶，沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園：________，________，________，________：沒有一本書的家，是沒有一條魚的河流。【答案】沒有一本書的家；是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家；是沒有一棵樹的山峰(沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊) 【解析】【分析】此題考查的是仿寫，①關鍵是要注意到“沒有一本書的家”為固定句式，后面則為“是沒有____（單數限定+物名詞）的_____（場所名詞）”。②修辭手法（比喻）。③前后句內容存在否定上邏輯相關。示例：沒有一本書的家，是沒有一棵草的草原。故答案為：沒有一本書的家；是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家；是沒有一棵樹的山峰(沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊) 【點評】本題考查學生仿寫句子的能力。仿寫要看示例，續寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結構特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。12．綜合性學習手機作為現代通訊的重要手段，日益走進普通百姓的生活，漸漸成為人們聯絡感情、互通信息的必需品。手機也悄然進入校園，成為中學生的喜愛品。據調查，目前有60—70%的中學生攜帶手機，80%多的中學生主張帶手機，80%以上的老師和家長認為中學生不應帶手機進入校園。那么，中學生究竟應不應該帶手機進入校園，成為我們青少年應該深入思考的問題。請結合實際發表你的看法，要求觀點明確，條理清楚，50字左右。【答案】示例：我贊同老師和家長的意見，不帶手機進校園。因為學生帶手機進入校園后就無心上課或上課的時候經常分神，會給學習帶來不利的影響。(意對即可) 【解析】【分析】可舉現實生活的實例來證明自己的觀點。如贊成帶手機進入校園：中小學生使用手機是大勢所趨，勢在必行。手機不僅可以代替手表掌握作息時間以利學習，而且還可以通過手機加強同父母的交流和聯系，也可以加強同學間的交流聯系，以利相互取長補短，共同提高。再如不贊成帶手機進入校園：中小學生的自制能力較差，如果學生在上課時間打電話或發短信，所帶來的聲響將直接影響老師授課的質量。有些學生的虛榮心較強，盲目追逐手機的新款式、新功能，更容易形成攀比之風。手機是貴重物品，上體育課或搞其他活動時難以保管，萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。故答案為：示例：我贊同老師和家長的意見，不帶手機進校園。因為學生帶手機進入校園后就無心上課或上課的時候經常分神，會給學習帶來不利的影響。(意對即可) 【點評】寫短評。討論的內容是“中學生究竟應不應該帶手機進入校園”。此題的答案比較開放，關鍵是能夠有理有據地把自己的觀點說清楚講明白。立場要鮮明，根據要真實有效。

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