高考古詩鑒賞題的十三種答題模式-資料下載頁

　　

【正文】 被貶后痛苦的心情。【點評】（1）本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。 （2）本題考查比較閱讀的能力。比較閱讀一般涉及形式、內容以及主題，解讀時應該結合詩人、背景、詩作，抓住關鍵點進行答題。8．閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。 游山西村（宋）陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。社日(唐)王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。（1）下列對這首詩賞析，不恰當的一項是( ) A.陸詩首聯兩句是說農家酒味雖薄，而待客情意卻十分深厚。一個“足”字，表達了農家款客盡其所有的盛情。B.陸詩“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”。這是全詩的總結，也是漫游山村心情的表述。C.陸游寫此詩正罷官閑居在家。詩人對詐偽的官場心灰意冷，只想在家鄉安度晚年，忘掉朝廷國事。D.陸詩以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風光與淳樸的村民習俗和諧地統一在完整的畫面上，構成了優美的意境。（2）兩首詩都寫了“社日”這古老的鄉土風俗，但在描寫手法上卻有明顯的不同。請結合詩句簡要分析。 【答案】 （1）C（2）陸詩運用正面描寫的手法來寫社日的景象。你吹著簫，我擊著鼓，結隊喜慶，春社祭日已臨近。展現了社日的喜慶熱鬧。王詩運用側面烘托的手法來寫社日。詩人沒有就作社表演熱鬧場面著筆，卻寫社散后的景象春社散后，人聲漸稀，到處都可以看到一種情景，即一些為慶祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人鄰里攙扶著回家?！凹壹摇笔强鋸堈f法，說明這種情形之普遍。不正寫社日的熱鬧與歡樂場面，卻選取高潮之后漸歸寧靜的這樣一個尾聲來表現它，是頗為別致的. 【解析】【分析】（1）C項，“詩人對詐偽的官場心灰意冷，只想在家鄉安度晚年，忘掉朝廷國事”錯誤，對照詐偽的官場，于家鄉純樸的生活自然會產生無限的欣慰之情，但詩人雖貌似閑適，卻未能忘情國事，秉國者目光短淺，無深謀長策，然而詩人并未喪失信心，深信總有一天否極泰來，這種心境和所游之境恰相吻合，于是兩相交涉，產生了傳誦千古的“山重”“柳暗”一聯。故選C。 （2）陸詩中，“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”，意思是“吹著簫打起鼓春社的日子已經接近，村民們衣冠簡樸古代風氣仍然保存”，正面展示社日的熱鬧；再看王詩，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸”，意思是“天色已晚，桑樹柘樹的影子越來越長，春社的歡宴才漸漸散去，喝得醉醺醺的人在家人的攙扶下高高興興地回家”，這里沒有直接寫社日的場面，而是寫春社三后的情形，采用的是側面烘托的手法?？忌鷱倪@兩個角度分析作答即可。 故答案為：⑴C； ⑵陸詩運用正面描寫的手法來寫社日的景象。你吹著簫，我擊著鼓，結隊喜慶，春社祭日已臨近。展現了社日的喜慶熱鬧。王詩運用側面烘托的手法來寫社日。詩人沒有就作社表演熱鬧場面著筆，卻寫社散后的景象春社散后，人聲漸稀，到處都可以看到一種情景，即一些為慶祝社日而喝得醉醺醺的村民，被家人鄰里攙扶著回家。“家家”是夸張說法，說明這種情形之普遍。不正寫社日的熱鬧與歡樂場面，卻選取高潮之后漸歸寧靜的這樣一個尾聲來表現它，是頗為別致的.【點評】（1）本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內容和作者的觀點態度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。 （2）詩歌的對比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現兩首詩歌，另一種是運用一首詩歌和課本中的一首詩歌進行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。命題方式有比較異同、相同點或不同點，有時給出比較的對象，有時不給。如果給出就按要求進行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差別、手法的運用、寫景的角度、詩歌的格調等方面著眼分析，此題為比較異同，并且給出比較的范圍，較為容易，結合詩歌作答即可。注意意境的概括和手法的分析。本題的考點是比較分析詩歌的思想情感的同異。情感比較題首先要讀懂相關詩句的內容，然后分析情感的異同?；卮饡r，要先回答相同點，再結合相關內容分別答出不同點。9．閱讀下面的作品，完成下面小題。 早秋過龍武李將軍書齋（唐）王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數莖竹，長著香兼一架書。語笑侍兒知禮數，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。【注釋】香兼，即香蒹，有淡淡清香的蘆葦。（1）這首七言律詩對仗的共有（ ）。 A.一聯B.兩聯C.三聯D.四聯（2）下列對本詩的分析不恰當的一項是（ ） A.首聯用高樹蟬聲意象，以動襯靜，凸顯出李將軍書齋的清凈和不流于俗。B.“朱門”點出了李將軍地位，“閑居”卻寫出李將軍趣味與一般官宦不同。C.頸聯運用對比，借侍兒的拘禮和野客的不拘禮，表現出李將軍的寬宏大量。D.尾聯直抒胸臆，讀英雄傳寫出了李將軍的英雄豪氣與建功立業的決心抱負。（3）全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象的？請結合詩句分析。 【答案】 （1）A（2）C（3）富貴氣派又幽靜的府邸環境、墨香蒹香交織的書房和讀的英雄故事，襯托了李將軍文韜武略的個性氣質。 與侍者賓客談笑，與豁達狂野之人吟哦，動作神態描寫，寫出將軍溫雅知禮又豪放疏闊的性情；以讀英雄故事這一愛好和說自己不如那些英雄的語言描寫，突出李將軍想要建立英雄般的功勛又個性謙遜的特點。 【解析】【分析】（1）首聯“蟬聲秋巷里”和“冷靜似閑居”無法對仗；頷聯對仗工整；頸聯“禮數”與“狂疏”詞性不相對；尾聯“愛讀英雄傳”與“功勛恐不如”詞性不相對。故只有一聯對仗，故選A。 （2）C項，“表現出李將軍的寬宏大量”錯誤，頸聯是從正面描寫李將軍的行為舉止。和侍者、賓客談笑言語周到，盡顯禮儀；和豁達狂野之人吟哦起來又盡現豪放疏闊。說明了李將軍既溫雅又豪放的性情。故選C。 （3）首聯用“高樹”襯托“朱門”，暗含將軍府的氣派富貴之氣；“蟬聲”襯托“冷靜”，是以鬧寫靜的藝術手法。寫出了早秋的李將軍府邸的富貴、幽靜、悠閑。富貴氣派又幽靜的府邸襯托了李將軍獨特的個性志趣；頷聯，寫李將軍府邸的書房。掛滿了畫著竹子的墨畫，插著長長的淡淡清香的蘆葦，書架上放滿了書?！凹妗保拜蟆?。充滿了文雅的書卷味道。從側面表達了李將軍的文雅儒淵之氣；頸聯，李將軍和侍者、賓客談笑，言語周到而知禮儀；和豁達狂野之人吟哦又豪放疏闊。行為舉止描寫，說明了李將軍既溫雅又豪放的性情；尾聯，在書房中最愛讀英雄故事，突出了李將軍想要建立如書中英雄那般的功勛，但他卻說不如那些英雄。表現了李將軍的讀書愛好，渴望成為英雄人物的壯志情懷但又個性謙遜的特點。 故答案為：⑴A；⑵C； ⑶ 富貴氣派又幽靜的府邸環境、墨香蒹香交織的書房和讀的英雄故事，襯托了李將軍文韜武略的個性氣質。 與侍者賓客談笑，與豁達狂野之人吟哦，動作神態描寫，寫出將軍溫雅知禮又豪放疏闊的性情；以讀英雄故事這一愛好和說自己不如那些英雄的語言描寫，突出李將 軍想要建立英雄般的功勛又個性謙遜的特點?！军c評】⑴此題考查詩歌中對仗句的理解能力。對仗指（律詩、駢文等） 按照字音的平仄和字義的虛實做成對偶的語句。中古時詩歌格律的表現之一。詩詞中要求嚴格的對偶，稱為對仗。對仗要求字數相等，詞性基本相同，意思相近或相反等?？蓳伺袛?。 ⑵ 本題考查對詩歌內容、重要字詞含義作用、情感和藝術手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據，或者是否能根據詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。 ⑶ 此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。