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2026-03-27 06:32本頁面

　　

【正文】導講公開課，不能說一點也不放在心上，但我確實沒有特別緊張，因為所有評課教師會以寬容的心態來看待我這個年輕教師的第一次公開課。當然，過后，許多老師給予了我許許多多的鼓勵，也有老師提出了一些毛病，例如我講課語速太快等。當我看見所有教師臉上的真誠，我很感動，我知道，我自己的不足還有很多，因而第一次講公開課讓我很難忘，或許這次經歷真正地將我帶進了教師行業以及自身業務提高的門檻。　　此后，我又作為評課者陸續聽了其他教師的公開課。乍開始，我不太懂得怎樣去聽課，到底要聽什么、需要注意什么，我只是按照在大學里學習到得講課步驟去聽評課。后來我向一些有經驗的教師請教，他們告訴我，要聽教學環境的安排、教法、提問等內容，由此，我有一些開竅。當聽過不少有經驗教師的課，我的感受很深，他們的課環節安排很流暢，課堂用語也很恰當，注重學生與學生、教師與學生的互動。除此以外，每一位教師各有各的風采，各有各的優點，讓我眼界大開，當然我也看到自己確實有許許多多的不足。有的教師告訴我，我的不足是需要日積月累的努力來填補的。　　在我執教不到一年的時候，我參加了縣級優秀公開課的評選活動，這一次我很緊張，因為有專業的教研人員。對此，我進行了比較精心的準備，并且聽取了一些有經驗教師的相應指導。這一次比第一次公開課多了許多聽評教師，所幸我還算比較順利地講完了這節課。在我講完后，我又聽了來自另一所學校的、年級又很大的、甚至可能要退休老師的公開課，這位教師留給我的印象非常深刻。因為這位教師對應的學生正巧是由我擔任班主任，我知道我們班的學生基礎并不是很好，因此我很擔心，因為這位老師根本不知道哪一位學生語文學得更好一點，也生怕班級的學生給學校丟了臉，很是同時為老師和學生捏了一把汗。然而讓我吃驚的是，這位老師那循循善誘的講法，完全將學生吸引了。他很注重基礎知識的積累，也很善于調動學生原有的知識來融合新的內容。我記得當時，我們學校的多媒體教室的設備恰恰出了故障，這位老師其實也精心準備了課件，可是他沒有用上。但是，在我看來，那真的是一節特別成功的課，因為過后，班里的學生對我說：“那個老老師講的課我們都聽懂了，都覺得這節課時間過得太快了，我們還沒聽夠呢。”通過這樣的課。讓我深深體會到，原來一位教師所擁有的寶貴的知識和經驗，遠比一些花哨的課堂方式更彌足珍貴。　　在以后的執教時間里，每學期我都會參加“三公開”活動，因為，首先我懷著積極的態度去看待每一節公共課，因為有交流才會有提高。每一節公開課我不會去事先精心安排，會懷著虛心的態度聽取評課教師的意見，我也相信，有努力才會有進步。我深知自己的不足之處還有很多，因此我將不斷地提高自己，從專業知識到教學方法，以及與學生之間的互動和相處，還有多媒體材料以及課外材料的選用，我都會虛心的學習，俗話說：活到老、學到老。教師行業應該是一門不斷更新的年輕的職業，如果哪一天我停住了學習提高的腳步，或許我會發現前面的路已經變得狹窄了。　　以上是我歷次講公共課和聽公共課的一些感受，在以后的時間里，我會繼續積極參加公開課的活動，讓自己不斷提高。s(“content_relate”)。【三公開教師心得體會】相關文章：“四好”教師心得體會心得體會

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