正文內容

小學數學教師年度考核個人總結20xx年-資料下載頁

2026-03-27 12:30本頁面

　　

【正文】和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對六年級學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課后調查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面，低年級的學生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的入英教學，同學們還不能適應。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現在的，前期偏重于基礎教學。為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養學生養成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作，用發展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續努力，讓六年級的學生能在數學興趣的啟蒙教育中顯出自信。由于在整個學校規范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進生，利用課間面對學生取得的如此優異的成績，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業更有一份執著。三、緊抓教學常規工作，培養學生良好數學學習慣平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習，多討論，多交流。在這些實施過程中，做到作業定期的抽查和檢查，斷絕一些學生僥幸的寫作業心理，寫作業與老師查或不查掛鉤。日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業親自檢查，使學生形成一個良好的數學學習習慣。1. 利用上課的內容設置情節來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法。2. 發揮“小干部”的大作用。班上的紀律、作業、練習等大膽放手讓小干部們去做，我只從旁進行協助和指導。最后，作為一名數學老師，最大的體會是老師間的合作競爭促進了自己的能力，也體會到對學生的學習興趣的培養才能保證他們的成績。因此，在今后的教學工作中我要特別注重教學前的備課及課后個別學生的輔導，讓六年級的學生能在數學的學習上有更大的突破!小學數學教師年度考核個人總結2020年

點擊復制文檔內容

小學相關推薦

小學數學教師年度考核個人總結20xx年-資料下載頁

2022小學數學教師年度考核個人總結-資料下載頁

2022小學數學教師年度考核個人總結-資料下載頁

20xx年小學數學教師個人總結[合集]-資料下載頁

20xx年度小學數學教師個人年度工作總結-資料下載頁

小學數學教師年度考核總結-資料下載頁

xx年小學數學教師考核總結-資料下載頁

小學數學教師年度考核總結-資料下載頁

20xx數學教師年度考核個人述職報告精選合集-資料下載頁

小學數學教師年度考核個人述職-資料下載頁

2019數學教師年度考核個人總結-資料下載頁

數學教師年度考核個人總結范文-資料下載頁

初中數學教師年度考核個人總結-資料下載頁

2022小學數學教師年度考核個人總結2-資料下載頁

2022小學數學教師年度考核個人總結精選-資料下載頁

2022小學數學教師年度考核個人總結范文-資料下載頁

小學數學教師年度考核個人總結20xx年-wenkub.com

小學數學教師年度考核個人總結20xx年(已改無錯字)

小學數學教師年度考核個人總結20xx年-資料下載頁

小學數學教師年度考核個人總結20xx年(參考版)

小學數學教師年度考核個人總結20xx年-文庫吧資料