教學(xué)計(jì)劃模板集錦九篇-資料下載頁

　　

【正文】 　　由于村級(jí)條件較差，冬季教室內(nèi)寒冷，嚴(yán)重影響了夜校的正常開展，上級(jí)部門能否解決夜校冬季取暖問題。　　由于農(nóng)村分布較為分散，路況較差，給夜校教師在工作造成較大的困難，上級(jí)部門是否考慮給夜校教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)助。教學(xué)計(jì)劃 篇8 　　上學(xué)年音樂鑒賞課遵循“以音樂審美為核心”，感受了音樂的美，從探討音樂能不能告訴我們什么到培養(yǎng)音樂的耳朵，增強(qiáng)了學(xué)生的鑒賞興趣，感受了音樂不一樣的美。給學(xué)生美的享受，也為以后的音樂鑒賞活動(dòng)做了鋪墊，以致提高學(xué)生的鑒賞能力。　　教學(xué)要求：　　根據(jù)新課程要求，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期主要目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并鑒賞中國的民族民間音樂、外國的民間音樂以及具有時(shí)代性的音樂，讓學(xué)生豐富音樂視野，提高審美能力，使學(xué)生樹立多元化文化價(jià)值觀。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂。　　 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。　　 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。　　 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)（音樂會(huì)、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。　　教學(xué)措施：　　面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)　　 強(qiáng)化治理，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線　　 樹立堅(jiān)定的事業(yè)心，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平　　 加強(qiáng)教研教改，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量　　 加強(qiáng)合作，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高　　教學(xué)內(nèi)容：　　欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識(shí)。　　通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。　　通過欣賞音樂，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。　　 通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求　　 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。　　 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育。　　注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野。　　考試考核制度：　　音樂欣賞課是考查學(xué)科。考查的方法分平時(shí)考查和期末考查兩類。平時(shí)考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式。考查的內(nèi)容重點(diǎn)為學(xué)生感受音樂的能力及分析、比較、鑒別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考查成績納入學(xué)生的考績范圍。教學(xué)計(jì)劃 篇9　　教學(xué)班級(jí)及人數(shù)：幼兒大中小8個(gè)班 412人　　教學(xué)內(nèi)容分析：幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對(duì)周圍事物進(jìn)行觀察，操作發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的探索過程。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科學(xué)的思考問題。培養(yǎng)幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認(rèn)識(shí)周圍，認(rèn)識(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長。所以，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，既培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感，科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)。　　學(xué)情分析：通過上學(xué)期的教育學(xué)，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識(shí)。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。　　教學(xué)總目標(biāo)和要求：1:激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。　　2：注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)。　　3：與探索實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。　　4：培養(yǎng)幼兒理解他人的能力。　　5：培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。　　6：培養(yǎng)幼兒積極觀察周圍環(huán)境的能力。　　教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)物及其事物鏈 自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類。內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小是入手，由易到難，逐漸深入。　　教學(xué)方法：情境教學(xué) 愉快教學(xué)　　教學(xué)設(shè)想：興趣是最后的老師，因此在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，首先，非常注重增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，采用各種游戲等方法，集體，小組，個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒得到語言活動(dòng)帶來的喜悅，對(duì)語言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得成功。創(chuàng)設(shè)情境，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的培養(yǎng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽，積極主動(dòng)把自己的經(jīng)歷，經(jīng)歷，感受說給大家聽，促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展。　　課時(shí)安排：　　第一周3月（2—4）日： 《服裝的面料》　　第二周3月（7—11）日： 《能干的機(jī)器人》　　第三周3月（14—18）日：《動(dòng)物之最》、《珍惜動(dòng)物》　　第四周3月（21—25）日：《食物鏈》、《春天在哪里》　　第五周3月（28—1）日： 《春耕了》、　　第六周4月（4—8）日： 《 奇妙的鏡子》　　第七周4月（11—15）日：《寶藏知多少》　　第八周4月（18—22）日：《寶貴的土壤》　　第九周4月（25—29）日：《奇異的石頭》　　第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》　　第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》　　第十二周5月（15—20）日：《茂密的樹林》　　第十三周5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》　　第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》　　第十五周6月（6—10）日：《快樂的一天》《可愛的鐘表》　　第十六周—期末：總復(fù)習(xí)階段第 18 頁 共 18 頁