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晶閘管直流電動機調速系統設計_畢業設計-資料下載頁

2026-08-07 20:12本頁面

【導讀】有許多生產機械要求電動機既能正轉，又能反轉，而且常常還需要快速地起動和制動，這就需要電力拖動系統具有四象限運行的特性，也就是說，需要可逆的調速系統。改變電樞電壓的極性，或改變勵磁磁通的方向，都能夠改變直流電機的旋轉方向。改變直流電機勵磁電流的方向等等，即電樞電壓反接法和電樞勵磁反接法。中不采用這種方式。過程很快，在實際應用中常常采用，本設計中采用該方法。電路驅動，可以做到互不干擾。如上圖電動機正轉時由正組晶閘管裝置VF供電反轉時由反組晶閘管裝置VR供電。組晶閘管分別由兩套觸發裝置控制都能靈活地控制電動機的起、制動和升、降速。測環節以及電流檢測環節組成。為了使轉速負反饋和電流負反饋分別起作用，系統設置了。由于調速系統的主要被控量是轉速，可逆PWM變換器主電路系采用MOSFET所構成的H型結構形式，它是由四個。對D1、D3加反向電壓，D1、D3截止。電路中構成e2、D2、Rfz、D4通電回路，同樣在

　　

【正文】 o nS i z eA4D a t e : 6 O c t 2 0 02 S he e t o f F i l e : D : \ U S E R \ M C L \ m c l 0 3\ m c l 0 3 .D d b D r a w n B y: 1 5+ 15 1 5+ 15R P 32 . 2 KR P 22 . 2 KR 2 0470R P 14 . 7 KC2 473 R910KV53 D J 6 HV D 31 N 4 0 0 7R 1 62MC1474R 1 512KR 1 9300R 1 8300V43 C G 2 3V33 D G 6 C1 N 4 0 0 71 N 4 0 0 7R 2 11 . 5 KR 1 410K3261 574U A 7 4 1C7224C6224C9224V29013R45 . 1 KV S T 32 C W 5 4R 1 310KR810KC8224V19013R35 . 1 KV S T 22 C W 5 4R 1 210KR710KR 1 110KR610KV S T 12 C W 5 4R 1 010KR510K圖17 電流調節器武漢理工大學《電力電子裝置及系統》課程設計說明書 11 晶體管）截止， V3管和負截構成射極跟隨器。如 V3， V4基極電位為負時， V3管（ NPN 型晶體管）截止， V4 管和負截構成射極跟隨器。接在運算放大器輸入端前面的阻抗為輸入阻抗網絡。改變輸入和反饋阻抗網絡參數，就能得到各種運算特性。元件 RP RP RP3 裝在面板上， C C2 的數值可根據需要，由外接電容來改變。武漢理工大學《電力電子裝置及系統》課程設計說明書 12 結束語課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。課程設計是我們專業課程知識綜合應用的實踐訓練，著是我們邁向社會，從事職業工作前一個必不少的過程． ”千里之行始于足下 ”，通過這次課程設計，我深深體會到這句千古名言的真正含義．我今天認真的進行課程設計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎．通過這次電力電子設計，本人在多方面都有所提高。通過這次設計，綜合運用本專業所學課程的理論和生產實際知識進行直流電動機可逆調速系統設計，鞏固與擴充了電力電子模擬電子等課程所學的內容，掌握了設計的方法和步驟，提高了計算能力，繪圖能力，熟悉了規范和標準，同時各科相關的課程都有了全面的復習，獨立思考的能力也有了提高。在這次設計過程中，體現出自己單獨設計課題的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發現自己平時學習的不足和薄弱環節，從而加以彌補。武漢理工大學《電力電子裝置及系統》課程設計說明書 13 參考文獻 [1]．石玉、栗書賢．電力電子技術題例與指導．機械工業出版社， 1998 [2]．王兆安、黃俊．電力電子技術（第 4 版）．機械工業出版社， 2020 [3]．鄭瓊林、耿學文．電力電子電路精選．機械工業出版社， 1996 [4]．劉定建、朱丹霞．實用晶閘管電路大全．機械工業出版社， 1996 [5]．劉星平．電力電子技術及電力拖動自動控制系統．機械工業出版社 1999 [6]. 劉星平 .雙閉環直流脈寬調速系統的設計與應用 .電氣自動化出版社 .2020 武漢理工大學《電力電子裝置及系統》課程設計說明書 14 附錄圖 41 總電路圖

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