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幼兒園大班優質語言教案好忙的蜘蛛及教學反思[合集]-資料下載頁

2026-03-08 09:31本頁面

【導讀】多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。逐一呈現動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。注意量詞的使用。編織出了一張漂亮的網。小動物與蜘蛛的對話時，采用集體和個別相結合的方法。在提問和幼兒的回答過程中，及時規范幼兒正。提醒并幫助幼兒回答問題時說話要完整，表達要清楚。慮到部分幼兒跳一跳也能夠達到的效果。農林生態系統穩定中的作用不容忽視。讀興趣，快來看看幼兒園大班語言《好忙的蜘蛛(一)》含反思教案吧。

　　

【正文】朋友，它能幫助我們吃掉許多害蟲 .④“那現在劉老師要問問你們，除了蜘蛛織網能夠捉住害蟲，那還有什么昆蟲是很勤勞的，有很大本領的，是我們大家好朋友的？”（幼兒回答；小蜜蜂做蜂蜜、蠶寶寶吐絲做絲綢做衣服、瓢蟲吃蚜蟲）“除了小昆蟲有這些本領那還有哪些小動物有這本領的？（貓捉老鼠、牛擠奶、狗看門、羊剪羊毛） ⑤“今天小朋友知道了那么多的昆蟲和小動物都有這些本領，那你們想不想好好學本領，長大做個有用的人呢？那你們做事應該像故事中的蜘蛛一樣堅持到底，做什么事情都一心一意的，這樣才可以學好本領。” 第五篇：大班故事教案：好忙的蜘蛛 (二 ) 【活動目標】逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。【活動準備】多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。【活動過程】一、漢字導入。出示漢字“好忙的蜘蛛”，幼兒邊看邊猜。師：我們一起來聽一聽這個故事“好忙的蜘蛛”。二、欣賞故事。完整欣賞故事一遍，初步理解。提問：故事的名字叫什么？哪些小動物邀請蜘蛛去玩的？先是哪只小動物？按照順序表達。分段欣賞故事，逐步表達小動物與蜘蛛的問話。（ 1）逐一呈現動物圖片，依次模仿小動物是怎樣問小蜘蛛的。（集體和個別回答）兜風什么意思？注意量詞的使用。（ 2）蜘蛛一直忙著做什么？（ 4）蜘蛛是怎樣捉到蒼蠅的？為什么說是 (jy135 幼兒教育 )好忙的一天？幼兒根據相關漢字扮演角色，嘗試進行情景表演。三、情境表演幼兒分角色進行故事情節表演。四、總結交流：你們喜歡這只蜘蛛嗎？為什么？小結：蜘蛛做事情很認真，有始有終，從頭到底把事情完成，然后才能去做別的事情，我們也要向蜘蛛一樣，堅持到底才能做好事情。這樣才能學到更多本領。【活動反思】活動的目標：逐步理解故事內容，了解不同動物和蜘蛛說的話語。樂于大膽交流，懂得做事要堅持的道理。目標是根據本班級幼兒的發展水平進行過調整的，實施后目標已經達成。活動的準備：多媒體課件、故事中的幾個小動物圖片、有關小動物的漢字等。從提供的材料來看，是本著激發興趣，幫助理解 —— 直觀的圖片 —— 抽象的文字，由淺入深，讓孩子逐步接觸一些漢字（綿羊、馬、牛、狗等），無形的滲透，隱性的教育。活動的實施：在實施過程中我注重以下幾點：注重幼兒參與的全面性。在分段欣賞過程中，逐步理解故事，學說小動物與蜘蛛的對話時，采用集體和個別相結合的方法。幼兒參與意識強，積極性高。注重語言的規范性。在提問和幼兒的回答過程中，及時規范幼兒正確的使用量詞。提醒并幫助幼兒回答問題時說話要完整，表達要清楚。當聽到幼兒說一條馬時，家長們都哄堂大笑。后來有幼兒糾正一只馬，教師及時的規范幼兒語言一匹馬，這樣給家長樹立一個正確使用量詞的概念，希望能給家長有所啟示。語言是需要不斷積累、逐步規范的。活動的逐步遞進。由淺入深，先考慮到全體幼兒的接受能力，再考慮到部分幼兒跳一跳也能夠達到的效果。所以將漢字代表角色表演環節放到了最后。在總結時：多數幼兒說到了喜歡蜘蛛的理由是“勤勞、它好忙??”堅持完成一件事情再做其他事情的道理還是由教師說出來的。他們在聽了老師的講解后終于明白了：我們以后要像蜘蛛一樣，堅持做完一件事，這樣才能做得好的道理。自我感覺欠缺的是：留給幼兒討論總結的時間少了。附：好忙的蜘蛛一只公雞來問蜘蛛：“你能捉住那只可惡的蒼蠅嗎？”蜘蛛一聲不響的爬過去，啊嗚一口，就這樣逮住了蒼蠅。這可真是好忙好忙的一天。

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