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描寫家鄉景物的作文精選合集-資料下載頁

2026-03-21 10:55本頁面

　　

【正文】最令我期待的就是騎馬了，開始我還有些害怕，但是當地人告訴我，這些馬都很溫順，我就壯著膽子騎了，騎了一會兒，欣賞著美麗的大草原，我就忘了害怕，希望馬兒快些跑，把我帶到草原的盡頭去看看。望著大草原，我心曠神怡。由大草原的遼闊想到了祖國的遼闊，由大草原的美麗想到了祖國的美麗，我真想高喊一聲：“大草原，你真美；祖國，我愛你！” 第五篇：《描寫家鄉的景物》作文指導課描寫家鄉的景物教學實錄人常說最美不過家鄉水，最親不過家鄉人。說起生養我們的家鄉，內心都會充滿喜愛之情。如果叫你選擇家鄉的某一處景物來給我們做介紹，你打算選哪兒呢？（板書）家鄉的學生：雙龍洞、尖峰山、黃大仙、萬象花卉、婺州公園??師：家鄉美的地方太多了，我們說不完，寫不完。但經過我們這樣一說，就將家鄉的美縮小到更小的范圍了。如果再叫你用一個詞兒來描述你所選擇的這一處景物，你打算用一個什么詞語呢？老師根據學生的回答隨機板書：美麗、古老、雄偉、人山人海??通過這樣的再次補充，我們介紹家鄉某處景物的關鍵詞就落在了美麗、古老、雄偉、人山人海??上，由此，我們通過補充題目，順利地實現了大題小作。（ PPT：補充題目，實現大題小做）俗話說，題目是文章的眼睛寫作過程指導：（一）開頭點題，吸引眼球：師：題目明確以后，我們就該動筆做介紹了。聽聽這樣的作文開頭。 A\我的家鄉重慶，美景可多了，其中我最喜歡的便是重慶興澳海底世界。讀了以后，你知道小作者將給我們介紹哪兒？（生：重慶興澳海底世界）關鍵詞是什么呢？（生：最喜歡） B\說起家鄉重慶，我的內心不由升起一股自豪感。重慶的火鍋遠近聞名；重慶的南山風景優美；重慶的夜景絢麗迷人??數不盡的美食美景中，我最感興趣的要說興澳海底世界了。 1 師：這位小作者也要給我們介紹 —— 興澳海底世界，如果叫你選擇，你覺得哪一段更好呢？學生紛紛說第二段好些，因為第二段用上了很多優美的詞語，并且點明了關鍵詞是“最感興趣”。再出示第三段文字，師：還有一個同學是這樣寫的，他選擇了一首歌曲來開頭 C\“我的家鄉在日喀則，那里有條美麗的河，阿媽拉說牛羊滿山坡，那是因為菩薩保佑的。藍藍的天上白云朵朵，美麗河水泛清波，雄鷹從這里展翅飛過，留下那段動人的歌??”每當聽到韓紅的這首名叫《家鄉》的歌曲時，我就不禁想到我美麗的家鄉重慶。師：喜歡這樣的開頭嗎？生：喜歡。師：有時候，我們的作文開頭用歌曲、用說話聲，同樣會吸引人的。所有張老師這里告訴大家一個小竅門兒：文章的開頭做到言辭優美，能夠更加吸引讀者的眼球。師：我們說，好的開頭就像衣服的領子，顯眼而又挺闊，學到這里，你覺得你的衣領好嗎？（許多孩子都不由得去摸衣服的領子）師：哈哈，我說的可不是你穿的衣服的領子，而是文章的領子，也就是文章 —— （生：開頭）是的，請同桌的互相讀一讀開頭第一段，給予同桌修改建議。（二）事實說話，特點突出：師：讀了這些段落以后，我們會追問：怎么喜歡？怎么有趣？就像我們今年的春晚中有一個小品中的臺詞那樣：真的喜歡嗎？真的真的喜歡嗎？我們得用事實說話。因此張老師提議：寫作過程中要抓住關鍵詞用實事說話，拒絕無病呻吟。讀作文師：在欣賞銀灘的時候把自己加進去了，有了自己真實的感受。所有我們說，描寫景物的時候，要用眼睛看，看了還可以說，還可以想。不過，無論是看還是說、想，都要圍繞關鍵詞。評析得出結論：圍繞關鍵詞看景、圍繞關鍵詞說景、圍繞關鍵詞想景。師：孩子們，靜止的景物中我們加進了看景的人，加進了可愛的小動物，加進我們的想象，就讓景物充滿了生命活力。所以李老師告訴大家一個小竅門：景中有人，讓景物充滿生命活力。這個小人兒在我們的努力下就穿上了漂亮的衣服褲子了。（簡筆畫：衣服褲子）學生：還差鞋子呢！師：是的，這個小人兒還差一雙鞋子，不過別著急。請你馬上讀讀你的文章，把你覺得寫得有生命活力的句子像李老師那樣畫上波浪線；你覺得有哪些地方你可讓它充滿生命活力？不妨做上添加符號。（三）回扣文題，首尾照應：（鞋子圖）師：人常說，寫作文千萬不要虎頭蛇尾，大家看，這個娃娃就差一雙漂亮的鞋了。而我們也常常說看一個人，腳上的鞋子很重要，一雙整潔漂亮的鞋同樣看出這個人的修養如何。我們不妨把文章的結尾比作這雙鞋吧，讓我們努力把它穿得漂亮、精美。要做到這一點，張老師提示你：回扣文章題目，去追求圓滿結局。到這里，我們的一篇文章就可以說完美了。記住小竅門：首尾照應，完美無瑕。這樣的照應，也是我們常說的“畫龍點睛之筆”。看，這孩子的眼睛讓我們再點上一筆，給他畫上眼球，是不是就有神了？ 3 回顧這節課的收獲：師：孩子們，通過這節課的學習，你有收獲嗎？能說給大家聽聽嗎？王睿涵：我知道了寫作文要有一個好的開頭，才能吸引別人。李茂源：我知道了寫作文要把人物加進景物里去，讓景物充滿生命活力。何雨沛：我覺得我的作文寫好以后要再讀一遍，看能不能再做修改。師：好樣的！寫完了并不代表寫好了，大作家都說“好文章是改出來的”，張老師寫一篇文章還不止讀一遍呢，我要讀好多遍，做好多次修改才算完工。因此，張老師建議大家反復讀自己的文章，一定能越改越精彩！ (出示 PPT)補充題目，實現大題小做；事實說話，拒絕無病呻吟；回扣問題，追求圓滿結局。好吧，現在我們就按照修改建議來思考：我們是否補充了題目，實現了大題小作；我們是否做到了用事實說話；我們是否做到了首尾照應？家鄉的真（簡筆畫）題目 —————— 眼睛開頭 —————— 衣領經過 —————— 衣服、褲子點睛之筆結尾 —————— 鞋子

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