最新家庭教育心得感悟作文[5篇范文]-資料下載頁

　　

【正文】 但并不一定都能夠如愿以償。家庭教育實際上是一門學問，需要我們在實踐中不斷總結經驗，提高教育水平。剛剛聽了陳教授的報告，感覺有很多收獲。在座的老師也都是教育專家，你們關于教育的理論以及教育的實踐都比我豐富得多，生動得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學生水平，但我很愿意在專家面前談談有關孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。 一、創造溫馨環境 (一 )達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買或借閱過有關教育的書籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天 告訴她那樣做，讓她無所適從。 (二 )營造學習氛圍。知識改變命運，這是一條真理?；畹轿覍W到老，也是我的座右銘。在我家，可以經?？吹竭@樣的場景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學習。女兒很小的時候，看到我們在學習，她也就很習慣地捧一本書，小的時候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書習慣就養成了，認識的字越來越多。因為我經常讓她讀些散文詩歌，她有時還會寫出一些小詩歌，充滿童趣。我和她爸爸會細心地幫她收集起來，有時靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章，彼此都感覺是一種享受。現在每天午飯后，她 都會靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書。 二、培養良好習慣 有一條諺語說：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過簡單的一通批評或在訓斥就能實現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心、口號落實到行動上。 (一 )鼓勵少說多做。經常教育孩子應把空想、說空話的時間用在實事上，告訴她一次行動抵得上一打綱領，一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。 (二 )注重循序漸進。比如：培養孩子背英語單詞的習慣，一開始只能要求背 2~3 個，以后習慣養成后，可以慢慢增加 量。女兒 4 周歲就開始學鋼琴，前 2 年都是我陪著學，但我工作越來越忙，經常不能陪她，于是她漸漸放松了學習。我想，必須培養她獨立學琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜、練琴的想法與她以及鋼琴老師進行了溝通。一開始，可想而知，回課的質量非常差，不是節奏不對，就是樂譜看錯，但我沒有慌張，她愿意自己練琴，已經是很大的進步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學速度，使她漸漸適應了自己聯琴。半年之后，我們已經把教育速度提高到原有的水平。從此，她進步非?？?，而且在煩惱的時候她會用彈琴去放松心情、舒緩情緒。我偶爾也會 站在她旁邊聽她練琴，但已經是帶著欣賞的心情去聽琴，再不用愁沒有陪練時間而內疚萬分了?，F在我開始動員她寫日記，也不是每天都要求她寫，而是告訴她把每天感興趣的事情寫下來，長短不限，她堅持得也不錯。 三、勤于溝通，多加鼓勵 (一 )平等溝通。沒有哪個父母不愛自己的孩子，也不會有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心。女兒上幼兒園大班、稍微懂事時，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會罵你，更不會打你，但你必須把你遇到的或是高興、或是委屈事情統統告訴媽媽，這樣就等于媽媽陪著你又長大一次，我會很開心的 !” 的確，我非常樂意與她談天，我會把我對事情的看法盡量用她能聽懂的方式告訴她，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽我的評價，很能聽得進去我們的觀點。 (二 )真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發現她與眾不同的長處和優點，看著她一點點進步，鼓勵她、耐心引導她，并用語言和實際行動支持她，孩子就會把自己的優點發揚光大。尤其在孩子遇到困難時，不是簡單呵斥或冷言冷語，而是耐心開導，積極提供解決問題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話，言語中透露出情緒不高，似乎有 心事。我們趕回家后，耐心詢問發生了什么事，原來她今天數學考試沒考好，只考了 分，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發下試卷后，自己簡直不敢相信這就是自己的成績。我一方面暗自為女兒有強烈上進心感到欣慰，另一方面，我認真看過試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著針對她理解錯誤的地方給她進行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問題總是提前暴露出來好，發現問題，改正問題，人才能不斷進步，我帶 著輕松的語氣讓她慢慢恢復了快樂與活潑，事后，她認真對我說：失敗是成功之母。我認為，如果我當時皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會讓她更難過，而且會暫時懷疑自己。 家庭教育心得感悟作文 5 萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規范。學生的教育問題不但是學校的，同時它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著，正是通過家庭教育，家長將良好的品德、豐富的知識和經驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎。我覺得，做好家庭教育，關鍵應該根據孩子的特征“對癥下藥”。 孩子像春天的 花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非能力差，同時有著極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作： 一、培養孩子良好的學習習慣 葉圣陶說：“教育就是習慣的養成?！薄胺彩呛玫膽B度和好的方法，都要使他化為習慣，只有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完?！焙⒆拥淖⒁饬袝r間短，在平時必須提高孩子的學 習效率。比如寫作業時，要在規定的時間內完成老師布置的作業，不能邊做邊玩 。自己的作業自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師 。家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。 二、講究和孩子交流的方式方法 作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。 三、家長要注重言傳身教 作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶，作為家長是不能亂發脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說 服。 四、激發孩子的學習興趣 做為家長要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。 總之，對孩子的家庭教育，我們要 學會用心去與孩子們交流，幫助孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子快樂學習健康成長。 最新家庭教育心得感悟作文 第四篇：家庭教育感悟 我對家庭教育的感悟 兒子剛剛九周歲，在陪伴孩子成長過程中，對如何教育孩子從無知到逐漸的有了些了解，有欣慰也有苦惱。在不斷學習中感到好的家庭教育對孩子的成長起著重要的作用?，F在就自己的一些感受作簡單的概括。 第 一、抓住孩子成長的關鍵期，進行適當的早期教育。兒童的成長包括很多方面，其中學習能力的開發是很重要的一方面。而學習能力的發展又包括語言、觀察力、理解力、專注力、創造力等等。兒童語言發展比較早，從兩三個月的“呀呀學語”開始，這個時期要多和孩子交流，比如，聊天或者放旋律優美的兒歌，同樣從此時就可以講簡單的小故事。培養孩子“聽故事”的習慣，對于孩子的語言發展有很大幫助。因為出為人母不懂這些育兒知識，那時帶孩子就只知道買各種識字卡，一遍遍讀給琦琦聽，但是好像也沒什么興趣。也許是這個原因，琦琦語言發展比較慢，一 周歲時剛剛能夠主動喊“爺爺、奶奶”，兩周歲時還只是說些“玩”、“拿”等單字?？靸芍軞q時，在親子園老師的指導下，才開始讀《托馬斯和他的朋友們》，欣慰的是，琦琦慢慢地就開始說短句子。后來，為孩子訂閱了《幼兒畫報》等書刊，他的對認字興趣很低，盡管我反復讀，但是他的識字量很小，所以，我一直陪他讀故事。久而久之，琦琦就形成了“聽故事”的習慣。培養孩子“聽故事”的習慣也有助于提高孩子的理解力、記憶力等。專注力、創造力也直接影響孩子的學習能力的高低。培養方法也有很到，對于我家孩子來說，最喜歡的游戲就是玩拼插積木，我想這對 他學習能量的培養能起到一定作用的。第 二、抓住 0—— 6 歲“黃金期”，培養孩子良好的行為習慣。好的學習習慣是以好的行為習慣基礎的。行為習慣的培養不僅影響到孩子的學習，更多的會影響孩子的一生。俗話說“三歲看大，七歲看老！”，可見這個階段對人的發展有著決定性的作用。這一階段正是兒童建立秩序感、規則意識、自我意識的關鍵期，如果能夠做出正確的引導，幫助孩子順利度過這些敏感期，那么就朝著我們希望的方向發展。 在兒童三歲左右時，是第一次自我意識形成時期。當家長希望讓孩子把玩具拿出和小朋友一起玩時，我們會經 常聽到：“這是我的。”我們可能會說：“這孩子怎么這么小氣呢！”，責怪孩子。其實，這是兒童建立自我意識的過程，他想告訴大家，這是屬于他的。我家琦琦在這個階段，并不是很順利。經常拿親子園里的海洋球或者小玩具，他還振振有詞的說：“這是我的。”這說明琦琦自我意識還沒有很好的建立，并沒有真正分清“我的”、“你的。經過我們反復解釋，慢慢的理解了，不再拿親子園的玩具了。但是，這個時間經歷的漫長。所以在孩子第一次提出“我的”的時候，我們要抓住自我意識形成的敏感期，正確引導，以免錯過最佳教育時期。 3—— 6歲，是兒童 發展的第二個重要階段。兒童接受幼兒園教育，逐漸建立起規則意識，我們要抓住這個機會在家庭教育中強化這點。也就是我們通常說的“立規矩”。兒童好的生活習慣、好的品質、好的性格也往往在這個階段形成。按時起床、入睡，準時規規矩矩吃飯，進門要洗手、換拖鞋，鞋子要擺放到鞋架，見到長輩要問好等等，這些與生活密切相關的行為習慣的形成，不僅需要我們及時給孩子立規矩，更需要耐心和堅持。我卻忽略了這些，一次次講道理，似乎只是無意義的重復，反而成為孩子的“背景音樂”了，沒有引起琦琦足夠的重視。如果當時結合適當的“懲罰”措施，可能更容 記住。當然“懲罰”并不一定“打屁股”，可以是安靜的坐在坐墊上，幾歲孩子就坐上幾分鐘，一定會有不同的結果的。最近才開始用這種方法，有些效果，但并不是很理想。因為他已經快七周歲了，許多的行為已經形成習慣，再去改正，就需要付出個更多精力。因此，我抓住這個關鍵期，孩子越小，越容易“立規矩”，越容易形成好的行為習慣。當我們幫助孩子建立起好的行為習慣，很好地完成了多種學習能力訓練后，孩子就會很容易的適應小學階段的學習，會主動學習、專注的寫作業，也就不會出現家長整天“快點穿鞋、快點下作業啊”等催促聲，更重要的是孩子會更加 快樂的成長。 “家庭教育”本身就是一門學問，每位母親都不是天生會教育孩子，都是在陪伴孩子成長中慢慢學習和成長的，只要我們有足夠的耐心和平靜而堅持的心態，一定能幫助孩子健康成長的。有時我們需要做的只是靜靜的陪伴，就像牽著一只蝸牛散步一樣，當放慢腳步時會發展路途中風景更美麗，更迷人。 第五篇：家庭教育感悟 家庭教育感悟 烏市 122小學五（ 3） 家庭生活是孩子的第一生活世界，父母是孩子的第一任老師，在家庭生活中，父母的言行舉止，處世風格，對孩子的心靈產生潛移默化的影響是很持 久的，也是很深遠的。家庭的教育力量是其他教育難以相比的，特別是在從小培養孩子健全人格方面的教育作用，是學校教育所無法取代的。 作為父母，要想讓自己的孩子健康地成長，很關鍵的一個因素就是要給孩子營造一個好的家庭教育氣氛。父母應當以身作則，讓孩子從中得到潛移默化的影響，使孩子從小知道敬愛父母和師長，同時對周圍其他的人也知道敬重，懷有善意，因為使孩子懷有一種溫厚、善良的秉性比使他通曉人情世故更重要。因此，為人父母者若能正確地教養孩子，是對子女最好的給予。 在日常的家庭生活中，父母的形象影響著、塑造著孩子的人格品德與基本素質，是對一個人生命意義的教育。因此可以說家庭教育不僅是最基礎的教育，而且是主導的教育，會對孩子產生深入骨骼的影響，是任何學校及社會教育所永遠替代不了的。家庭教育最初及以后持續灌輸給孩子的是非觀念，善惡標準，為人原則，將影響孩子的一生。陶行知先生說：“