輔導(dǎo)員工作交流總結(jié)合集五篇-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 時(shí)給予指導(dǎo)，這種方式還能傳達(dá)給學(xué)生一種積極的期望，讓他們感覺(jué)到自己是受到老師特殊關(guān)愛(ài)的，因而也就更加努力向上，可謂一舉多得。 3．構(gòu)建一組溝通的平臺(tái) 新 生輔導(dǎo)員要做好新生工作必須及時(shí)了解和掌握新生的思想動(dòng)態(tài)。但大學(xué)的學(xué)習(xí)方式相對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)要更為松散、自由和寬松，所以輔導(dǎo)員不可能每天都和新生見(jiàn)面開(kāi)會(huì)，即使是班會(huì)，也不像中學(xué)那樣頻繁。為保持信息渠道的暢通，為增進(jìn)師生間的交流和溝通，輔導(dǎo)員應(yīng)該拓展思路，除了傳統(tǒng)的班會(huì)以及班干部定期匯報(bào)外，還要與時(shí)俱進(jìn)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建一組現(xiàn)代化的交流平臺(tái)。除了電話交流，還通過(guò)手機(jī)短信、 EMAIL 等進(jìn)行溝通；在網(wǎng)上建立校友錄班級(jí)，通過(guò)發(fā)帖子的方式溝通信息；組建 聊天群，可以接受學(xué)生的匿名交流。通過(guò)這些基于現(xiàn)代信息技術(shù)的聯(lián)絡(luò)方 式，結(jié)合傳統(tǒng)的交流形式，構(gòu)建了一 組溝通的平臺(tái)，這樣的組合平臺(tái)在具有便捷性的同時(shí)，還實(shí)現(xiàn)了立體式多重覆蓋，保證了上情下達(dá)、下情上報(bào)的信息渠道的暢通，便于輔導(dǎo)員及時(shí)了解和把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，保證了思想政治工作開(kāi)展的及時(shí)性和針對(duì)性。 4．安排新生過(guò)好第一個(gè)國(guó)慶長(zhǎng)假 新生入學(xué)后不久，就遇到國(guó)慶長(zhǎng)假，每逢佳節(jié)倍思親，這個(gè)時(shí)候剛好也是他們前一段時(shí)間積聚的思鄉(xiāng)之情最為濃重的時(shí)候。輔導(dǎo)員要用心照顧到每個(gè)新生，把握他們的情緒變化。對(duì)于返鄉(xiāng)的學(xué)生，輔導(dǎo)員要和他們保持聯(lián)系，讓關(guān)心的牽掛伴隨他們的返鄉(xiāng)之路，對(duì)不回 家的學(xué)生，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，組織安排一些有意義的活動(dòng)，假期結(jié)束時(shí)輔導(dǎo)員要問(wèn)候到每一個(gè)同學(xué)。國(guó)慶長(zhǎng)假蘊(yùn)涵著很多的教育機(jī)會(huì)，輔導(dǎo)員要利用好，對(duì)新生進(jìn)行教育。 5．策劃好每一次主題教育 主題教育活動(dòng)是輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育的一個(gè)重要抓手，主題鮮明的教育活動(dòng)便于集中把握和引導(dǎo)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，往往能取得良好的教育效果。對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)的是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，大多數(shù)新生缺乏必要的心理和思想準(zhǔn)備，往往感到無(wú)所適從，產(chǎn)生諸多的不適應(yīng)，普遍有迷惘和失落感。新生輔導(dǎo)員要因勢(shì)利導(dǎo)，就這些問(wèn)題組織開(kāi)展主題教育活動(dòng)，及時(shí)端正學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們樹(shù) 3 立正確的大學(xué)學(xué)習(xí)的目的，合理規(guī)劃大學(xué)生涯。圍繞 上大學(xué)為什么？ 在大學(xué)里學(xué)什么？ 畢業(yè)以后做什么 這 3W主題開(kāi)展了系列教 育活動(dòng)， 3W系列主題教育活動(dòng)為他們的學(xué)習(xí)生活指明了方向，他們開(kāi)始從前一段時(shí)間對(duì)大學(xué)生活的迷茫中走出來(lái)，開(kāi)始考慮如何充實(shí)地行走自己的大學(xué)之路，開(kāi)始規(guī)劃自己的人生發(fā)展生涯，他們相信通過(guò)自己的努力，將來(lái)能夠從容地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。“怎樣利用好互聯(lián)網(wǎng)？如何面對(duì)理想中的我和現(xiàn)實(shí)中的我的差距？該怎樣區(qū)別是相愛(ài)還是相伴？如何提高自己的品位？”等都可以作為主題開(kāi)展教育。 對(duì)于剛?cè)氪髮W(xué)的新生你要通過(guò)與他們的談話了解他們的家庭情況，對(duì)于家庭貧困的學(xué)生要了解他們的 貧困程度，因?yàn)榻酉聛?lái)就要評(píng)定助學(xué)金了。 有些同學(xué)家庭貧困但是因?yàn)楸容^自卑，這個(gè)年齡段的學(xué)生多少有點(diǎn)虛榮心不愿意讓別人知道自己貧困，如果輔導(dǎo)員了解他家庭確實(shí)貧困那就要做好給其他同學(xué)的解釋工作。對(duì)于家庭比較貧困但是表現(xiàn)不太好的同學(xué)，要鼓勵(lì)他們。在助學(xué)金的評(píng)定中一定要公平合理，使助學(xué)金發(fā)揮最大的能力，幫助貧困生度過(guò)難關(guān)。 五、輔導(dǎo)員應(yīng)省身律己，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生做榜樣 在任何一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程中，都會(huì)受到一些重要人物的影響，這些對(duì)個(gè)體的社會(huì)化過(guò)程具有重要影響的具體人物在教育學(xué)上被稱作“重 要他人”。大學(xué)生活是人生的重要經(jīng)歷，學(xué)校老師尤其是與學(xué)生接觸最多的輔導(dǎo)員老師就是學(xué)生大學(xué)生活的“重要他人”。輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的高低會(huì)直接影響到學(xué)生的大學(xué)生活質(zhì)量的優(yōu)劣。作為一個(gè)思想教育工作者，要時(shí)刻提醒自己：輔導(dǎo)員是集教育者、管理者、輔導(dǎo)者、服務(wù)者于一身的人，這要求我們輔導(dǎo)員老師要具有奉獻(xiàn)精神，具有完善先進(jìn)的知識(shí)文化結(jié)構(gòu)，具有健全的人格，真正讓學(xué)生把我們輔導(dǎo)員老師作為政治上的旗幟、品行上的典范、情感上的朋友。對(duì)于剛剛步入大學(xué)校門(mén)，沒(méi)有明確方向的新生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員老師的一言一行更會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。輔導(dǎo)員自身 應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論的學(xué)習(xí)作為實(shí)踐工作的指導(dǎo)，再以實(shí)際工作來(lái)踐行理論，如此循序漸進(jìn)提高自身的工作能力。平時(shí)注意與其他輔導(dǎo)員，特別是有多年學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的老師交流工作方法，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，再根據(jù)自身和所帶班級(jí)的實(shí)際情況將所獲信息資料加以整理，使之變成自己的資源。另外，平時(shí)也要注意前沿信息，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)，了解學(xué)生們感興趣的事，這樣就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有共同語(yǔ)言而產(chǎn)生交流障礙。與學(xué)生之間建立起良好的交流氛圍，為日常工作做了良好的鋪墊，遇到問(wèn)題時(shí)就會(huì)迎刃而解。 輔導(dǎo)員的工作，是以人為本的工作；輔導(dǎo) 員的角色，是教育者和管理者的結(jié)合。在學(xué)生面前，時(shí)刻擺正自己為“學(xué)生服務(wù)”的位置，明確“以人為本”的宗旨，用一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心去工作。 做一名當(dāng)代的高校輔導(dǎo)員，對(duì)于“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”一直是大家探究的問(wèn)題。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，大學(xué)階段又是一個(gè)青年世界、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是新時(shí)期一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。思想政治理論教育和日常思想政治教育工作是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生輔導(dǎo)員是做好大學(xué)生日常思想政治工作的骨干 隊(duì)伍。對(duì)學(xué)生懷有一顆愛(ài)心，一份責(zé)任，是做好輔導(dǎo)員工作的重要前提。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育。心中充滿了愛(ài)，充滿了對(duì)學(xué)生、對(duì)輔導(dǎo)員工作的愛(ài)；就在于充滿了責(zé)任，充滿了對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才、對(duì)大學(xué)生思想政治教育事業(yè)的責(zé)任。輔導(dǎo)員的工作非常平凡，大家每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這一件件小事，卻聯(lián)系著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，聯(lián)系著每一個(gè)家庭的幸福，平凡之中體現(xiàn)著偉大。春雨潤(rùn)物，立德樹(shù)人，把思想政治工作做到同學(xué)們的心里去，做青年學(xué)生的知心朋友，做青年學(xué)生的人生導(dǎo)師， 在工作中，輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、欣 賞、贊美，細(xì)致周到地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生感到被重視，沒(méi)有被邊緣化，公平公正對(duì)待每一位同學(xué)。輔導(dǎo)老師在政治上，是旗幟；在學(xué)業(yè)上，是學(xué)長(zhǎng)；在情感上，是朋友；在品行上，是典范；在生活上，是兄長(zhǎng)，真正讓學(xué)生感到輔導(dǎo)員是正直的，是值得信賴的，才能進(jìn)而有資格做他們的人生導(dǎo)師，才能讓學(xué)生信服。只有學(xué)生建立了對(duì)輔導(dǎo)員的信任關(guān)系，才有可能成為學(xué)生的知心朋友。