幸福主題演講稿例文[優秀范文五篇]-資料下載頁

　　

【正文】 是翅膀，是春天的暖風和冬天的瑞雪，是奔瀉的大河和潺潺的流水，是被彈撥的吉他，是被低吟的短詩，是腮邊一滴感動的淚珠，是彩虹涂抹在畫布上，是黃昏揮動在夕陽里，是無論如何也不會忘記的美好往事，是無法比喻的比喻，是無法描述的描述，是語言的地平線上出現的彩霞，更是牽引學生走在人生路上最堅定和最恒久的力量 。 兩年來，我深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。教師的愛是融融春風，即使冰冷的感情也會消融。 蘇霍姆林斯基說： 教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童。 師愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。只有愛，才能贏得愛。你愛教育 事業，教育事業也會愛你，你才能獲得事業上的樂趣。你愛學生，學生也會愛你。有人曾說，每個教師都是一位雕塑家，他的一舉一動都在雕塑著自己，也在雕塑著學生。古人云： 其身正，不令而行 。其身不正，雖令不行。 師德本身就是一種強有力的教育因素。教師想得到學生的尊重，應首先熱愛學生，了解學生和尊重學生，與其說 尊師愛生 ，不如先來個 愛生 ，后必有 尊師 ，所以能夠把學生教育好的秘訣就是一個字 —— 愛。 教師是燈塔，指引學生夜航的路，糾正他們偏離的航向 。在他們成功時，用殷殷教導使他們認識到有比腳更長的路 。在他們失意時，幫助他們重拾舊夢。滿腔豪情綻放在我們臉上的是始終不變的笑容。在我們教師的心靈深處，始終有對教育事業的滿懷忠誠，對學生的滾燙愛心，為了愛的執著，我們堅韌，我們剛強，我們付出，我們奉獻，我們無怨這便是教師的靈魂。我們用青春，熱血，生命鑄造著 祖國教育事業的輝煌，書寫著我們平凡而壯美的人生。太陽只有一顆，皓月只有一輪，既不是太陽也不是皓月，我情愿做一顆星星。是星星也要發光，我會用最真摯的心與大家攜手，用共同的理想去托起這顆二十一世紀的天空中最明亮耀眼的太陽。 請相信，我將把潔白的魂魄系在云里，把我的自由意志化作莽莽乾坤，成為四季中的一線風景。云山茫茫，江水泱泱，繼紅之風，在于山高水長。 【篇二】 教師是 人類靈魂的工程師 ，是人之師表。教師肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負 人類靈魂工程師 這一光榮 的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。 我從教多年，深感要做個好教師并非易事。 我認為，好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。 現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。 師者，所以傳道、授業、解惑也。 教師的具體工作在于 傳道、授業、解惑 ，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有 學而不厭，悔人不倦 來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在 此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。 其次，必須熱愛自己的教育對象 —— 學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。 誠然，從表象上看，學生的確存在 好 與 差 的差異，因而有的教師便加以區分對待，對 好學生 關愛備至，而對 差學生 冷漠有加。其實，從本質上看，學 生并不存在好與差之分， 差生 之所以 差 ，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心， 存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴格要求 。來自客觀的因素有：社會不良風氣的影響，家庭環境與家庭教育中存在的問題所產生的影響，以及學校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的 差生 ，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們 要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生 向師性 。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發展的道路上有一個質的飛躍。 第三，一個好教師還必須十分重視 言傳 外的 身教 ，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得 什么應為之，什么不可為。因 此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友，感受到你對他友誼和信任。一言以蔽之，好的教師應以自己的人格魅力去吸引學生、感動學生，使他們愿意以你為榜樣，去一步一個腳印地、扎扎實實地去走自己的人生之路。 【篇三】 尊敬的各位領導、各位評委， 親愛的老師們： 大家好 !我演講的題目是 —— 《用愛唱響師德這首歌》 我是一名平凡的中學教師，既沒有輝煌的成績在這里炫耀，也沒有感天動地的事跡向你們傾訴，只想把我教學生涯中的點滴回憶和思考說出來與大家分享。 記得初次擔任班主任時，我班有一個出了名的小烈馬，叫何陽。開學不久就屢次犯錯，上網，徹夜不歸 。遲到、曠課更是家常便飯。但我發現他聰明、善良、熱心。為了挽救他 ,我聯系了他的家長。第二天早上，我發現他像小綿羊一樣趴在桌上，顯得無精打采。我問他怎么了，他說背上爸爸打得很疼。我帶他到辦公室，撩 開他的上衣，那一幕，我至今難忘 !條條血痕縱橫交錯著印在他那稚嫩的背上，深深刺痛著我的心。頓時，我的眼濕了，我愧疚極了。我對不起他，讓他挨打，決不是我的本意 !我對他說： 中午，我和你一塊回家 ! 見到他的父親，我指著何陽身上的傷痕，淚水止不住滑落下來，說： 以后，可不能再這樣打孩子了 !他的父親也哽咽了，一個勁的說：我也舍不得，我也是舍不得打呀 !可是我又有什么辦法呢 ? 下午，何陽給我寫了封信，其中有一句： 丁老師，沒想到您會為我這樣的差生而流淚，您的淚水，讓我感到您比媽媽還要親 !從此以后 ，我給予他無限的愛心。學習上，時時鼓勵他 。生活上，常常關心他。功夫不負有心人，何陽變了，刻苦學習的背影中有了他，上課積極發言的學生中也有了他。在經歷了一番拼搏之后，最終他以優異的成績進入了一所省內的重點大學。后來他還發來手機短信告訴我說，他進入了世界 500強企業工 作，并成為 IT行業中的佼佼者。 收到短信的那一刻，我想了很多。也許我的一個鼓勵的眼神，一抹贊許的微笑，一份真摯的愛，就可能改變學生的一生 !所以愛是春天的甘露，可以滋潤干涸的心田 。愛是盛夏的涼風，可以驅散煩躁的心情 。愛是冬天的炭火， 可以溫暖冰冷的心靈。沒有愛，枯萎的心靈不會蘇醒 。沒有愛，冰凍的情感不會消融。只有愛，才是教育永恒的源泉 。只有愛，才是教師最美的語言 ! 多年的教學工作使我懂得：教師意味著付出，付出時間，付出心血，付出本該獻給家人的愛 !高中畢業班的學生學習壓力大、時間緊，我班很多學生來自農村，生活條件艱苦。為了給他們補充營養，我從微薄的工資中抽出一部分買了八十多個咸鴨蛋及一箱餅干。哪位學生家里有困難，我就幫他墊學費 。哪位學生病了，我就親自帶他去醫院 。學生熱了，我把開水提到教室讓他們解暑 。學生冷了，我把冬衣送到離家遠的學 生手里，讓他們御寒。盡心盡力盡職盡責地做到學生有問必答、有求必應。數不清多少個周末，年幼的兒子拉著奶奶的手翹首企盼我的歸來 。記不清多少個周日，我又在兒子撕心裂肺的哭聲中離去，這一走就是一個星期、甚至是兩個星期。人說舐犢之情人皆有之，更何況我是一個年輕的媽媽，我深知幼小的兒子需要母愛的溫暖，但我更知道，我不僅屬于幼子，更屬于那群學生。每當看到學生在日記里寫到 媽媽 的字眼，每當看到學生家長在意見表里的 你比媽媽還要親時，我心里充滿了無限的幸福和甜美 !一分耕耘一分收獲，我不僅得到了學生的愛戴，家長的贊許，也得 到了社會的認可。 零八年在擔任高三班主任時，我班馬慶祥同學上體育課不小心扭傷了 腳，看到他痛苦的樣子，我毫不猶豫的扶他到骨科醫院進行拍片治療。當出租車司機看到我為學生跑前跑后，滿臉大汗時，不禁感慨的說： 你們老師真好，不是父母勝似父母。 然后又對我的學生說： 以后有出息了，可別忘了你的老師呀 !在座的各位老師，當我們聽到這些話時，怎能不為社會對我們工作的理解和認可而感到欣慰呢 ! 只因心中有愛，看著學生，才會 丹心熱血沃新花 。只因心中有愛，鉆研教材，才會 衣帶漸寬終不悔 。看到學生大 老遠看見我就喊著 老師 并向我跑來時，我知道，他們從內心里是喜歡我的 。看到學生在我的課堂上神采飛揚、侃侃而談時，我知道，我的這堂課又成功了 !雖然每天我苦著、累著，卻也感動著、快樂著、幸福著。因為我隨時隨地都有可能收獲一個又一個地驚喜。這不禁又讓我想起了那個異常寒冷的清晨，當我走進辦公室時，發現桌上多了一雙嶄新的毛線手套，旁邊還附有一張字條： 親愛的老師： 您知道嗎 ?您那紅腫的雙手，讓我們看在眼里，疼在心里。為了讓您的手能快點好起來，我們學著為您織了一副手套，雖然樣子并不好看，但它是溫暖牌的， 請收下 ! 多么動人的話語，多么純潔的心靈，多么真摯的情感， !在我眼里，這不是一雙普通的手套，分明是學生的一顆火熱的心，一份溫暖的情啊 !霎時，一種感動在我心中流淌，一種幸福在我周圍蕩漾 ! 只因我愛著我的學生，所以我也欣賞自己的學生。我欣賞他們就如同欣賞那生機勃勃的原野：那聰慧的蘭、優雅的菊、火紅的杜鵑、搖曳的野花、無名的小草 ......他們全是我眼中最美的風景 !所以我愛我所有的學生， 我愿用滿腔的愛唱響師德這首不老的歌 ! 謝謝大家 ! 看過的人還： 微信掃一掃二維 碼分享到微信好友或朋友圈來源：網友投稿