幼兒園大班上期初家長會發言稿[共五篇]-資料下載頁

　　

【正文】 長能準時參加咱們新學期的第一次家長會。家長們能準時參加今天的家長會，是對我們工作的支持，更是對孩子的成長的關注。通過之前的幼兒情況調查表發現，家長對比較關注，那么今天我也會在這次會議中解答家長們反饋的共性問題。 二、會議目的、時間和會議要求 咱們今天家長會的主要目的是向大家介紹班里孩子的情況、本學期的培養目標、以及這學期的主要活動和家園配合方面的相關事宜。會議大概一個小時，為了在最短時間內有最高的效率，我想先提幾點要求： 調至靜音或是關閉狀態，如果有急事請輕步到外面接打。 ，回去后及時向家里每一位成員傳達。 三、介紹班級老師 接下來，我先介紹一下咱們的班級老師。首先有請老師老師做自我介紹。（自我介紹）其實趙老師很謙虛，她的工作能力非常強，在她身上還有很多值得我學習的地方。我叫，今年擔任大四的班主任。在實驗幼兒園已有 3 年的工作經驗，獲得 2021 年實驗幼兒園最美教師稱號，觀摩課中獲得二等獎。當然，榮譽也只代表過去，未來仍需加倍努力。在這里，我代表咱們大四班兩位老師給大家表表決心，我們一定會盡心盡力 的照顧好班里的每一位孩子，平等對待，讓每一位孩子都快樂并學到更多的知識，讓家長朋友也能學習到更多的新的育 兒理念，讓我們大四班這個大家庭，在自由、寬松、愉悅的氛圍中擁有更多的愛和力量，讓我們的孩子在這里健康快樂的成長。 四、分析班級現狀 咱們班現在有 36 名孩子，男生 19 名，女生 17 名。在通過一周的了解和觀察，發現孩子的優點： ，在開學第一天就已經正常的一日活動了，這非常值得肯定。 子也有內斂安靜的孩子。我們會根據 孩子的性格特點因人而宜的引導。當然開學至今我們也看到了家長的配合： ，能夠按時接送孩子。 ，有的孩子可能剛開學的這兩天有情緒啦，家長就和老師去溝通，家長就非常的配合，讓我們也非常的感動，這個家長的配合度這么高，咱班的家長真的是擰成一股繩，非常團結。 ，我發現咱們班三分之二以上的家長交的非常積極，充分證明家長配合，有了家長這么高的配合度，我們三個老師看了之后，就覺得干勁兒十足，我們把心都放到孩子身上，家長都不給老師找麻煩了，老師當然都會把心放在 孩子身上了。家長朋友們你們覺得這樣可以嗎？當然，我們孩子現在已經到了大班，不知道家長是否都了解大班孩子的年齡特點呢？可能家長心里都很清楚自己孩子是什么樣的個性，但是整體這個年齡段孩子的特點是什么樣的？也許我今天就要給答案了。 五、大班孩子年齡特點： 咱們大班的孩子，隨著年齡的增長和心理各方面的發展，家長會發現，孩子們這個時候都有了自己的想法和主見，那么這個時候，就需要家長和老師適當的放手了，無論是在學習還是在生活方面很多地方都需要讓孩子自己來做了，我們需要給孩子創造條件，但是真正動手的是孩子。（舉例剝鵪鶉蛋）針對這個特點，建議家長在家可以為孩子提供一些機會，如：外出旅游，家庭外出，可以讓孩子參與進來，與孩子討論根據外出的地點乘坐什么交通工具更合適，給孩子發言權，讓孩子學會自己做選擇，做決定，鼓勵孩子做一些家庭中力所能及的事情。比如，我們在幼兒園 的戶外活動環境，我們可以放開，讓孩子自由結伴商量游戲，自己商量玩什么，和誰一起玩。另外同小班，中班孩子在行動過程中進行思考的特點相比較，大班孩子有可能在行動之前對自己要做的事情會有一個大致的想法，他們的行為少了一些盲從性，多了些目的性和計劃性，但是需要成人的指導，針對這一點，大人一定要幫助孩子完成這個活動。如：與孩子一起制定家庭計劃，周六做什么？周日做什么 ?家長幫助孩子合理安排時間，讓孩子嘗試按照自己制定的計劃做事，說一說一共做了幾件事，時間用了多少？節省了多少時間？讓孩子感受到制定合理的計劃，付諸實施可以 帶來更好的效果。培養時間觀念，有孩子做事拖拉，磨蹭。建議：給孩子準備一個小鬧鐘并定好時間，讓孩子早上自己聽鬧鐘起床，咱家長不在一遍一遍的叫。如果起晚了，那晚了就晚了，讓孩子有時間意識，自己規劃起床安排。另外，給孩子固定學習時間和寫作業時間。大班的作業大概就是 1520 分鐘寫完，咱們可以規定 30 分鐘寫作業時間， 30 分鐘閱讀時間。如果規定時間內沒有完成，那么就不要讓孩子繼續了。這樣養成習慣了，孩子就不會再有拖沓的行為了。當然，咱家長一定要做好榜樣作用，事情一定要在規定時間完成，其實作為父母教育孩子的同時，自身也要跟隨孩子的成長而成長。 勞動能力明顯提高 孩子們到大班之后生活自理能力也更加獨立了，有了勞動的意識，喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地，擦桌子，自己系鞋帶和分類整理物品，能根據天氣增減衣物，在幼兒園里能做一些力所能及的事情，值日生勞動等。通過近一周的觀察，我發現在自理能力方面，咱們 班的孩子大部分還不錯，但是有的孩子還不會穿衣服、整理衣褲和擦屁股，對大班的孩子來說這樣的自理能力就太弱了，在上一周我和其他兩位老師還會幫助孩子整理，（舉例：不會擦屁股，請老師幫忙，老師會先教方法，然后再去檢查）今天咱們回去以后都看一看孩子會不會，不會的一定要趕快教給孩子這些基本的能力，怎樣提褲子，怎樣穿衣服，怎樣擦屁股等。所以在以后的離園活動中，老師不在一一幫孩子提褲子和整理衣服。告訴孩子如果不小心尿褲子了，一定要小聲告訴老師，老師會悄悄地幫他換一換，并幫他保守這個秘密的 (這樣做為了保護孩子的自尊心 )。我想 著重說一下分類整理物品這方面。孩子主要整理的就是自己的書包，每天書包里要放的物品讓孩子自己整理，前期家長朋友可以提醒但不要代替，在中、后期就完全讓孩子自己整理，為孩子上小學做好準備。（舉例小學生忘拿作業）其實這也是我們說的自我服務意識。 其實這些能力的增強就是幫助孩子做好幼小銜接的準備，孩子上小學您會更放心。（另外，咱們為了增強孩子的自理能力，會舉行疊衣服比賽或這是疊被子比賽，現在大家就要著手幫助孩子練習。咱們班孩子的勞動意識總是會出現這樣的現象，有的孩子是搶著干，有的孩子是怎么都不干。這反映出一個 什么問題呢？俗話說的好：“心靈手巧”其實我說：“手巧心靈”。因為小手的運動激發的是孩子大腦的發育。凡事愛勞動孩子，小手的肌肉得到的鍛煉越多，手部肌肉越發達，孩子的握筆姿勢就很正確，孩子們寫字輕松了，您也會更省心。家長不妨多放手，讓孩子們做一些事情，他們會很高興，自豪，覺得自己長大了，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也有助于培養孩子的責任感。給大家分享一個觀點“自理能力強的孩子自信心才會強，自信心強的孩子才會有良好的性格”。 任務意識這是咱們大班的一個培養重點，雖然中班也有值日生和小班長，但是 更多的是培養孩子的服務意識。在大班咱們的值日生是一項任務，每一個小朋友都要完成。還有我們每天留的家庭作業，也是在培養孩子的任務意識。在這一方面單靠在幼兒園的培養是不行的，家長朋友也要積極配合。 1）像是提前提醒寶貝周幾是值日生，并且在那一天幫寶貝把鬧鐘調早 10 分鐘，讓孩子早來園。 2）家庭作業讓孩子自己記，作業后自己整理物品和檢查，前期可以幫助但是家長不帶代辦，后期讓孩子自己動手自己檢查。 大班的孩子交往能力增強，不僅注意自己的活動，還會注意同伴的 活動，開始有了比較明顯的 合作意識，他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群的一起游戲，這時也會聽到“我不理你了”“誰叫誰不理你了”類似的矛盾，合作中出現的問題，需要家長鼓勵孩子主動與別人交流，需要時要主動謙讓等等。孩子們在游戲中能更換的分配角色，工作任務，還會向同伴學習，一起討論問題，在大班小組活動的形式會比較多，這是一種鍛煉孩子團隊行為的活動形式，在自己的小團隊中進行活動，也會形成規則，并且去努力遵守，如果誰違反了規則，孩子常常會“群起而攻之”破壞規則的孩子將會被排除在外，這段時間成人要適當引導。針對這個特點，我們可以為孩子創造機 會：社會參訪，家庭聚餐，公園里的同伴做游戲，看電影，春游，秋游，采摘，孩子們在一起相互之間的年齡相近，有共同的興趣愛好，讓孩子們在這樣的活動中有利于孩子們的相互模仿，相互學習，促進孩子的發展。請家長們在生活中多與孩子討論商量一些孩子生活中的事情，從而促進孩子友好的合作。 4．動作靈活，競爭意識 這個時候孩子的平衡能力明顯增強，可以做一些比較復雜的技巧性運動，我們會在體育游戲中更多的安排一些有競爭的游戲，培養孩子們的集體榮譽感和上進心。他們在自己行為的控制上，有了一定的自我約束能力，所以會感覺大班的孩子 比中班孩子好帶了，針對這個特點，我們可以提出一些要求讓孩子們來完成，如：寫字，畫畫的時候，給孩子準備計時器或鐘表，提出孩子練習的時間，內容，要求在一定的時間內完成，在練習的時間內，要求不能隨意走動 (一會喝水，一 會兒吃水果，一會兒上廁所 )要認真完成，堅持到最后，直到完成。（建議：舉例：老師課堂上會對孩子做哪些要求） ，喜歡有挑戰的學習內容 大班的孩子有強烈的好奇心，在他們的頭腦中總有數不清的疑問，問不完的問題，涉及的問題開始指向有一定的抽象性，也就是有一定的難度了，如：為什么 月亮會跟著人走？魚兒為什么會在水里游？他們也不再滿足等待成人的回答，他們更喜歡自己找答案，在經過自己的努力，克服一定的困難后，解決問題后的成功體驗會給他們帶來最大的滿足和快樂，這個時期，孩子非常喜歡把玩具拆開，其實不是搞破壞，而是他們更滿足于探索玩具里面的奧秘，開始對自然現象和機械運動的原理感興趣，那我們不妨提供一些廢舊的東西讓他們來拆。對孩子提出的問題，您會回答就回答，不會回答也沒關系，和孩子一起找答案，讓孩子了解不但自己喜歡，大人也喜歡，也愿意參與到集體的活動中來，給孩子信心，更愿意問、學。 ，能根據周圍事物的屬性進行概括分類 我們可以多引導孩子觀察生活中的食物或者現象，讓孩子說一說自己對事情的想法，如：在與同伴的游戲中輸了，怎么辦？有什么辦法可以讓失敗變成勝利？幫助孩子歸納這類事情的一些處理辦法，讓孩子正確的對待游戲，生活中的輸與贏，勝利與失敗家長還可以與孩子一起做一些思維訓練的練習內容，鼓勵孩子從不同方面想問題，試一試自己的想法。 ，閱讀興趣明顯提高 5 歲時孩子語言表達能力明顯提高的時期，孩子不但對圖書的閱讀興趣濃厚，能長時間的專心看書，對內容的理解能力較強，開始對文字產生興趣，當他們在書中或者廣告牌中看到自己認識的漢字時，會非常興奮，還常常纏著大人教他們認字，識字的積極性很高，記憶力也很強。可以給孩子提供一些帶有文字和拼音的故事給孩子看，或者在生活中利用外出的機會，比如：念商店的名稱，街上的標語，廣告等來幫助孩子鞏固認識的漢字。 以上就是關于大班孩子的年齡特點，結合年齡特點，我們幼兒園大班開設的課程有：語言，社會，音樂，美工，健康，體育，數學，科學，分級閱讀，書寫漢字，拼音，數學分解組成，加減法等。 咱們的學習任務比中班來說更重一些，所以咱們每天都要背書包。包括每天咱們學習的內容也會給家長朋友發校訊通和出黑板，讓大家能詳細的了解咱們每天的進度和孩子的作業是什么。家長朋友每天都要幫助孩子復習和督促孩子完成作業。另外，我們通過主題和課程是相結合的，讓孩子在各個領域都有所提高。除了課程方面，對大班孩子來說，在班級常規培養方面，也有所要求，如：坐椅子時不踩椅子、學會等待不插隊、進餐時不說話、上課時坐姿端正，不吃手等。在第一周我和班級老師就是在不斷提醒不斷重復，現在情況稍好一點。 1）像是“小書柜”的運用，每個孩子 都有帶有自己名字的書柜，自己把書包口朝外放在上面，衣服疊整齊放在書包上。 2）還有前面說的“小值日生”履行自己的職責。 3）小班長，每周會競選孩子當小班長，在上課前 說“起立老師好”“坐下”下課說“起立，老師您辛苦了”。 六、本學期活動安排 本學期我們會開展一系列的活動： 9 月份是穩定孩子的情緒，建立班級常規進行 6S 環境創設。國慶節，中秋節主題活動。 10 月份是班級一日工作流程觀摩、課間游戲評比，秋游。 11 月份是 119 消防主題活動和家長半日活動開放。 12 月是圣誕節，元旦節活動。元月份是春節民 俗文化的教育活動及期末家長會。為什么要組織這么多的活動呢？其實就是為了讓孩子在學習之余更多的參與活動，鍛煉自己，增加自身的認知和情感體驗。活動的開展需要家長來，也許可能有些家長因為工作比較忙，覺得會有麻煩的地方，我非常理解家長的心情，但是我們的目的是什么呢？ ，是讓家長對孩子的一日活動有所了解，并且作為觀察者來看孩子在上課中的狀態，如果您不來，那失去了一次難得的機會。 ，有孩子們精心準備的節目吧，您如果不來，孩子的自信心會受到打擊，會覺得爸爸媽媽不重視自己。 七、家長 需要配合方面 家長朋友都知道大班學習任務重，需要家長配合的方面也很多，1)書寫習慣的培養 :不是看孩子會不會寫，寫的多不多，而是培養孩子的正確坐姿和握筆姿勢。 2)校訊通的作用（今日內容，家庭作業的輔導，臨時性事務通知）3)家委會：會長，副會長，會計，事物組組長 (節日裝飾教室 )，教育教學資源組組長（打印作業單，家長助教），外出資源組組長（參訪 活動） {請家長當場填寫意向，離開時交給老師 }鼓勵家長積極參與。 4）如何解決孩子之間的問題？孩子之間發生矛盾，家長不要干預，家長是孩子的第一任老師 ，您的言傳身教也時刻教育著孩子。幼兒園以前也