努力就會(huì)有收獲的句子共5則范文-資料下載頁(yè)

　　

【正文】 英國(guó) 人只有獻(xiàn)身于社會(huì) ，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。 —— 愛(ài)因斯坦 生命里最重要的事情是要有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借才能與堅(jiān)毅來(lái)達(dá)成它。－約翰渥夫甘馮歌德 在任何行業(yè)中，走向成功的第一步，是對(duì)它產(chǎn)生興趣。－威廉奧斯勒爵士 誠(chéng)實(shí)是雄辯能力的一部分；我們因自己熱切誠(chéng)懇，而使別人信服。－威廉哈立特 一個(gè)人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服。－麥修阿諾德 強(qiáng)烈的信仰會(huì)贏(yíng)取堅(jiān)強(qiáng)的人，然后又使他們更堅(jiān)強(qiáng)。－華特貝基霍 幸運(yùn)是個(gè)偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會(huì)縱容思想，欠缺卻能訓(xùn)練并強(qiáng)化思想。－威廉哈立特 一個(gè)人幾乎可在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。－查爾斯史考伯 若想成為人群中的一股力量，便須培養(yǎng)熱忱。人們因你心與熱誠(chéng)而更喜歡你；而你也得以逃離枯燥不變的機(jī)械式生活，無(wú)往而不利。不會(huì)有別的，因?yàn)槿祟?lèi)的生活就是這樣，把靈魂放入 工作之中，你不僅會(huì)發(fā)現(xiàn)每天中的每小時(shí)都變得更愉快，而且會(huì)發(fā)現(xiàn)人們都相信你，恰如我們以發(fā)電機(jī)時(shí)相信電那樣。－約那桑歐登阿摩爾 價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱 忱，而熱忱則征服世界。－華特 H柯亭姆 每個(gè)天才的產(chǎn)生，必是熱忱的產(chǎn)物。－本杰明狄斯拉里 要有自信 ,然后全力以赴 假如具有這種觀(guān)念 ,任何事情十之八九都能成功 威爾遜 自信是向成功邁出的第一步 愛(ài)因斯坦 先相信自己，然后別人才會(huì)相信你。 —— 羅曼羅蘭 如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。 —— 愛(ài)迪生 有志者事竟成。 —— 《后漢書(shū)耿列傳》 你想成為幸福的人嗎？但愿你產(chǎn)生學(xué)會(huì)吃得起苦。 —— 屠格涅夫 會(huì)當(dāng)凌 絕頂，一覽眾山小。 —— 杜甫《望岳》 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！—— 奧斯特洛夫斯基 最困難的職業(yè)就是怎樣為人。 —— 荷塞馬蒂 智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。 —— 貝多芬 理想是指路明星。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。 —— 列夫托爾斯泰 偉大的目標(biāo)形成偉大的人物。 —— 埃蒙斯 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 —— 《荀子勸學(xué)》 壯志與熱情是偉業(yè)的輔冀。 —— 歌德名人名言大全 推動(dòng)你的事業(yè)，不 要讓你的事業(yè)推動(dòng)你。 —— 愛(ài)因斯坦 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。 —— 《孟子告子下》 歲寒，然后知松柏之后凋也。 —— 《論語(yǔ)子罕》 石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。 —— 《呂氏春秋誠(chéng)廉》 精誠(chéng)所加，金石為開(kāi)。 —— 《后漢書(shū)光武十王列傳》 第五篇：有耕耘就會(huì)有收獲 有耕耘就會(huì)有收獲 作為一名多年的科學(xué)教師，我深知：只有你積極準(zhǔn)備。努力付出，你總會(huì)有收獲。本次我上了六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元的第三課《變色花》一課，為了給學(xué)生更多探究的機(jī)會(huì)，我做了積極準(zhǔn)備。 實(shí)驗(yàn)材料的精心選擇。本課所需材料瑣碎，有自制紫甘藍(lán)水需要的材料，還有被檢測(cè)的材料。這樣，可以組織學(xué)生分擔(dān)一部分材料的準(zhǔn)備，但更多的需要教師準(zhǔn)備。比如：魔術(shù)引入中用到的變色花，檢測(cè)中要用的的牛奶、果汁飲料、茶水、白醋、堿水、洗衣粉水等。除此之外，還要準(zhǔn)備好分組實(shí)驗(yàn)的儀器，工作量比平時(shí)一下增加了許多。 教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)心設(shè)計(jì)。本課的教學(xué)計(jì)劃分為六個(gè)步驟。第一步是以變魔術(shù)《變色花》導(dǎo)入。以變魔術(shù)《變色花》為情景，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和思考，猜想“花為什么變色了 ?”，激起學(xué)生探究科學(xué)的興趣。第二步是指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么叫酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)和酸堿指示劑。在學(xué)生的興趣被激起后，組織學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證酸性物質(zhì)、堿性物質(zhì)和酸堿指示劑，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)所看到的現(xiàn)象，解釋變色花的奧秘。第三步驟是課件展示一些生活中常見(jiàn)的酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)以及對(duì)一些酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)的感受，加深對(duì)酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)的理解。第四步是自制酸堿指示劑。你 還知道哪些物質(zhì)是酸性物質(zhì) ?哪些物質(zhì)是堿性物質(zhì) ?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到需要做一些相關(guān)的檢測(cè)活動(dòng)，需要一些檢測(cè)的試劑，繼而產(chǎn)生自制紫甘藍(lán)汁的意愿。然后用大屏顯示“用紫甘藍(lán)壓汁做指示劑的方法”，并讓學(xué)生分組制作指示劑。通過(guò)自制指示劑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀(guān)察，自主合作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。第五步是用自制的指示劑檢測(cè)各種物品。根據(jù)顏色的變化，判斷物質(zhì)的酸堿性。通過(guò)檢測(cè)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)有了更深的了解。同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解紫甘藍(lán)汁做指示劑只能粗略檢驗(yàn)身邊常見(jiàn)物質(zhì)的酸堿性，要想準(zhǔn)確檢驗(yàn)物質(zhì)的酸堿性，還要用其他現(xiàn)成 的酸堿指示劑。第六步是知識(shí)拓展。通過(guò)讀文 —— 杜鵑花和竹子對(duì)土壤酸堿性的要求，引導(dǎo)學(xué)生在家庭中用自制的紫甘藍(lán)汁或檢測(cè)紙檢測(cè)河水、土壤等的酸堿性，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要求學(xué)生一定要注意安全。 本節(jié)課我能夠以學(xué)生探究活動(dòng)為重點(diǎn)，以學(xué)生活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生探究科學(xué)知識(shí)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索與研究，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，真正成為課堂的主人，體現(xiàn)了科學(xué)新課標(biāo)“以人為本”的基本理念，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。 在這堂課里不足的就是受時(shí)間限制，不能 為同學(xué)們帶來(lái)更多含酸堿性的物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)能讓學(xué)生了解到更多酸堿性物質(zhì)的變化，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣還未能充分實(shí)現(xiàn)，這些都是以后在教學(xué)中要改正的。但是看到他們一張張明媚的、充滿(mǎn)探究渴望的笑臉，一切勞累都不復(fù)存在，真可謂：再苦再累都是值得的。 總之，在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，教師就應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，帶著你的本分、你的熱情做充分準(zhǔn)備好教學(xué)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材，以學(xué)生積極探究，獲得深刻體驗(yàn)、感知，從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，體會(huì)科學(xué)探究的樂(lè)趣。學(xué)生的進(jìn)步、學(xué)生的收獲就是我們做教師 的幸福。期待我們能更多感受到這樣的幸福。