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心得體會,觀摩增進交流學習促進成長培訓心得體會精選合集-資料下載頁

2026-04-07 10:46本頁面

　　

【正文】放大頁面的某一部分，刺激學生的眼球，加深學生的印象，幫助突破教學重點和難點。幕布功能，顧名思義，能拉幕。既能橫著拉，也能豎著拉。幕布的使用，可以引起學生極大的好奇心，從而充分調動了學生的積極性。 6．拖曳和聲音鏈接功能交互式電子白板的拖曳功能在教學中主要運用于一些游戲，就是運用拖曳、聲音鏈接功能學習。一是培養了學生學習的策略；二是通過練習在課堂上整體檢測了解掌握情況，及時補救，調整策略。養了學生學習能力，提高了課堂教學效率，使得后面的實踐性目標成為可能。應用交互式電子白板教學的誤區：交互式電子白板教學是多媒體教學發展的新階段，它的多功能性為教師授課和學生學習提供了嶄新的舞臺。它作為提高教學效率的輔助工具應用到教學過程中來已經取得了一定的成績，獲得了一些寶貴經驗。但是它畢竟只是一種工具，一種協助師生教學相長的工具。完全依賴這種工具，只會使教學走入誤區。目前交互式電子白板教學下存在以下誤區。目前，許多教師沒有把交互式電子白板當成黑板那樣使用，而是把它復雜化為課件操作。總是花費大量時間提前做好電子白板課件，把情境提前輸入到電子白板中，課堂上還是忙于操作課件。這樣，教師們就從過去的黑板教學下課件操作的奴隸轉變為電子白板教學下的課件操作奴隸，電子白板沒有讓教師從課件編輯、制作、操作中解放出來。交互式電子白板教學引入課堂后，可以更好地隨機生成教學的情境。然而很多教師并沒有認識到它的這一優越性，總是忙于提前設置好情境，上課了不管合適不合適就將提前做好的拉過來用，無視學生的自主性。長此以往，會徹底讓電子白板成為課堂的附屬物，達不到積極的課堂效果。專家認為宏觀層面的教學設計應從新課程理念出發，應該真正體現探究、合作、自主、體驗的精神。信息技術與學科整合的交互式電子白板教學不是搬教材、不是搬教案，不是搬教參，而是要使電子白板如同紙和筆，真正成為學生的認知工具。總的來說：“信息時代已經到來，信息技術在社會發展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學早受益，不學則會很被動，而且會越來越被動。學還是不學，用還是不用，反映著智力與能力的水準，沒有學習，就沒有進步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素養，那么他的知識結構就不完整，就很難立足和發展。信息學與技術的內容十分豐富，且發展十分迅速，當前科技發展異常迅猛，每個人，不管是教師還是學生都必須不斷地學習。

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