圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫課程設計報告-資料下載頁

【導讀】圖書館有圖書管理員若干名，他們負責已購圖書的編目和借還工作，每名圖書管理。員的信息包括賬號和密碼。名，借書數(shù)目，班級，專業(yè)。名，作者，出版商，，以及本資料室擁有該書的冊數(shù)，不同書目的書號不相同。每一本書在系統(tǒng)中被賦予唯一的圖書ID。一名讀者最多只能借5本圖書，且每本圖書最多只能借一個月。在對應的借書信息中記錄歸還時間。當書目的可借圖書的數(shù)量為零時，讀者可以對其進行預約登記，即記錄讀者ID，需。4．書籍類別信息的查詢、修改，包括類別編號、類別名稱。籍名稱、借書日期等。根據(jù)1）所要實現(xiàn)的功能設計，可能建立它們之間的關系，進而實現(xiàn)邏輯結構功能。用E-R圖一一描述這些實體（其中矩形代表實體，橢圓代表屬性，菱形代表聯(lián)。文藝書，科技書，

　　

【正文】 =:Is_bookid and :Is_loandates1 and =0。 select into:Il_d from loan where =:Is_bookid and :Is_loandates1。 Il_e=abs(DaysAfter(date(datetime(Il_d)),date(datetime(Is_loandates1)))30) Il_m=double(Il_e*) if Il_jIs_loandates1 and Il_jIl_k then messagebox(提示信息 ,所借書在 +string(datetime(Il_j))+ 已超期，罰款+string(double(Il_m))+元，請交罰款！ ) end if select into:Il_w from loan where =:Is_bookid 。 select into:Il_b from bookinfo where =:Is_bookid 。 if Il_b =0 then messagebox(信息錯誤 ,此圖書編號的書未被借出！ ) return end if if Il_jIs_loandates1 and Il_jIl_k then insert into momey values(:Is_bookid, :Il_e , :Il_m )。 else insert into momey values(:Is_bookid, :Il_h, :Il_l)。 end if (Is_bookid) update bookinfo set flag1=0 where =:Is_bookid。//還書后將本書的 flag1 置 0 update loan set flag=1 where =:Is_bookid 。 delete from momey where =:Is_bookid 。 select into:Il_a from loan where =:Is_bookid。 if Il_a=1 then messageBox(提示信息 ,圖書編號為 +string(long(Is_bookid))+的圖書已還借成功 ) end if = () 查看圖書借閱記錄： string Is_title integer Il_b Is_title=trim() if not = then (Is_title ) else messageBox(數(shù)據(jù)不全 ,請輸入書名 ) return end if select count(*) into:Il_b from loan,bookinfo where = and =:Is_title。 messagebox(提示信息 ,此書的借閱次數(shù)為 +string(integer(Il_b))+次 !) 刪除記錄： integer Il_a delete from loan where =1。 select count(*) into:Il_a from loan where =1。 if Il_a=0 then messageBox(提示信息 ,刪除成功 ) end if 運行維護 針對不同的應用要求制定不同的轉儲計劃，一旦發(fā)生故障盡快將數(shù)據(jù)庫恢復到某種一致的狀態(tài)，并盡可能減少對數(shù)據(jù)庫的破壞； 根據(jù)實際情況修改數(shù)據(jù)庫原有的安全性、完整性控制； 在數(shù)據(jù)庫運行過程中，監(jiān)督系統(tǒng)運行，對監(jiān)測數(shù)據(jù)進行分析， 找出改進系統(tǒng)性能的方法； 數(shù)據(jù)庫運行一段時間后，由于記錄不斷增、刪、改，會使數(shù)據(jù)庫的物理存儲情況變壞，降低數(shù)據(jù)的存取效率，數(shù)據(jù)庫性能下降。這時應按原設計要求重新安排存儲位置、回收垃圾、減少指針鏈等，提高系統(tǒng)性能。當原有的數(shù)據(jù)庫設計不能滿足新的需求，需要重構造數(shù)據(jù)庫，調整數(shù)據(jù)庫的模式和內模式。 用戶手冊 說明 借書：當借一本書時將此的在 bookinfo 表中的標記 flag1 置為 1，其他人再借此書時先判斷 flag1 是否為 1，如果為 1 則不可再借此書。并把此書的借閱記錄錄入到 loan 表中，此書在 loan 表中 的 flag 標記置為 0，表示此書未還，在查看借書記錄時查看的是未還書的記錄，要對 flag1 標記進行判斷。同時還需要判斷證件是否被掛失，所借的書是否有超期的。 還書：還書時將此書 bookinfo 表中的 flag 標記置為 0（表示已還），然后再將 loan 表中的 flag 標記置為 1。并判斷是否超期以及計算超期天數(shù)和罰款金額，并將其輸入 money 表中，當顯示其記錄以后將 money 表中的信息刪除。 查看借閱信息：在查看借閱信息直接從 loan 表中讀出，需要把 bookinfo 表和 loan 表相連（按書名查閱），查看借閱信息主 要是為了判斷什么書是熱門圖書。 總結 這次的課程設計是我進入大學接觸的第一個 有關于數(shù)據(jù)庫的 課程設計，好多東西都不會。不過大家 在確定了選題之后，就開始積極的準備當中，我也開始了圖書 管理 系統(tǒng)的課程設計。按照書上介紹的數(shù)據(jù)庫設計的步驟，我首先進行需求分析，得到了圖書管理員詳細的回答后，我想的是這些細節(jié)的東西應該應用到我們具體哪些步驟中。開始時沒有頭緒的，思路漸漸有所清晰后，我就進行概念結構設計。在畫數(shù)據(jù)流程圖和完成數(shù)據(jù)字典的時候，其實遇到很多困難，主要集中在數(shù)據(jù)字典中，數(shù)據(jù)項的填寫很亂，我們覺得我們完成的結果中應該存在很多問題。在畫 ER 圖時，按自己大腦的過期思維去想，應該是我們所體現(xiàn)出來的上述 ER 圖，但是預約和借閱，借閱和續(xù)借，和還書之間的關系沒有體現(xiàn)，這又是一大漏洞。再以后 SQL 建表時也不確定。總之，我們認為這個系統(tǒng)需要改進的地方還有很多很多。 通過這次的數(shù)據(jù)庫課程設計，開始對數(shù)據(jù)庫的應用有了初步的了解，知道了怎么通過編程建立一個具有一定功能的系統(tǒng)。在設計的期間，遇到的問題很多，好多知識根本就不懂，然后經過查書沒上網搜索和問老師和同學，最后終于慢慢的完成了這個課程設計。在此謝謝老師和同學的幫忙，順利完成了我大 學的第一個課程設計。謝謝大家！！謝謝老師 ！！