單位工作總結格式模板20xx年最新五篇范例-資料下載頁

　　

【正文】 環境友好型社會做出積極貢獻，學校參與并積極開始了節能減排學校行動，在行動中，理論結合實踐，在節能減排工作上做出了卓有成效的效果。 一、充分認識開展節能減排學校行動的重要意義 節能減排是深入貫徹落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我校師生達到兩千余人，每年消耗社會資源較多，開展節能減排行動，不僅能幫助廣大師生員工樹立節能環保意識，養成珍惜資源、愛護環境的 行為習慣，而且能對我校的節能環保和綠色校園建設產生直接效益，促進學校各項工作全面協調可持續發展，意義重大，影響深遠。另一方面，我校要辦成基礎教育學校的排頭兵，必須培養能夠引領社會發展的文明社會公民和建設人才，廣大師生更應在引領包括節能環保在內的社會新風中率先垂范，這是我校義不容辭的社會責任。我們充分認識節能減排的重要意義，積極行動起來，從本單位的實際出發，積極開展好節能減排的各項工作，為學生的全面發展和社會全面進步做出應有的貢獻。學校搞好“節能減排學校行動”，不但直接的節約環保效益巨大，而且能幫助學生樹立節 能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣，意義重大、影響深遠。 二、大力開展節能減排宣傳教育活動 將節能減排教育納入集體學習計劃，促使全體師生員工加深對我國能源短缺和環境脆弱基本國情的認識，增強節能環保的歷史責任感和強烈的憂患意識，進一步明確節能減排的必要性和緊迫性，進一步加深對科學發展觀的認識和把握，牢固樹立節約意識、環保意識和效益意識。要利用校內媒體，開辟“節能減排學校行動”專題，大力傳播節能環保知識，積極策劃宣傳兄弟學校節能減排行動工作開展比較好的經驗與做法，營造節能減排校園文化氛 圍，常抓不懈，使節能環保成為全體師生員工的自覺行為，成為我校的一項日常工作。 學校教師率先垂范。把節能減排作為“作風建設與管理效益、學校改革”的重要內容 。節能減排行動實踐性很強，需要我們身體力行地將其貫穿到具體工作之中 。全體教師以身作則，積極參與到以節資、節電、節水、節約辦公用品為重點的節能降耗活動。 有計劃地開展卓有成效的教育活動。廣大師生從我做起，從小事做起，從點滴做起，勤儉節約，做節約能源、保護環境的使者。工會、共青團、大隊部組織從細節抓起，以活動為載體，幫助教職工和學生樹立良 好的節約、環保行為習慣。教師、干部、職工以身示范，隨時隨地有意識地教育、引導和提示學生樹立環保意識、養成節約習慣。 三、健全節能環保制度，強化節能環保管理 做好學校發展和校園建設總體規劃的調整工作，加強基本建設、維修改造及日常工作、學習、生活運行過程中的節能環保管理。在學校教育教學中充實豐富節能、環保教育內容，將節能、節水、節糧、節材等教育內容，以靈活多樣的形式，納入學校教育活動中，真正落實節能環保進校園、進課堂。 節約用水。水龍頭盡量開小，避免長流水現象發生，經常檢查供水設備，重點巡查監管各樓公共衛生間等重點用水部位 。及時更換老化的供水管線，發現自來水管、設備出現問題及時反映以減少損失 。提倡工作場所、家庭住宅安裝或更換使用節水型水閥和衛生潔具。 節約用水。減少照明系統電耗，杜絕“白晝燈”、“長明燈”現象，合理設置空調溫度，提倡下班前一小時關閉空調，減少辦公設備耗電，下班前關閉電源，避免長時間待機，提倡工作場所、家庭住宅使用節能燈具。 節約辦公用品。對計算機、打印機、數碼相機、復印機 、空調、傳真機等辦公設備要實現資源有效利用和共享 。計算機、傳真機、復印機等設備盡量減少待機時間，下班后必須斷電 。要積極推行無紙辦公，充分利用網絡辦文，減少紙質文件傳遞，嚴格控制紙質文件、簡報等印刷數量，提倡在電子媒介上修改文稿 。積極提倡修舊利廢，提倡使用鋼筆書寫，減少圓珠筆和一次性簽字筆的使用數量 。杜絕使用辦公電話聊天或撥打信息臺。 加強資源綜合利用。學校基礎設施建設要以資源綜合利用為原則，科學規劃，優化設計方案 。強化節約意識，細化施工過程管理，降低工程造價，提高投資效益 。加強后期運行、使用管理 ，保證工程建成后盡早發揮使用效益 。積極引進新技術、新工藝，采用節能型建筑結構、材料、器具和產品，提倡修舊利廢 。大型儀器設備更新要反復論證、科學決策，避免重復購置等浪費現象 。把大型儀器設備能源消耗和排放作為大型儀器設備購置論證的重要指標，對消耗和排放超過規定標準的大型儀器設備實行一票否決 。強化使用管理，提高設備使用效益 。合理消費，杜絕鋪張浪費。精簡會議，控制會議數量，并遵循勤儉辦事的原則，在舉辦各類會議、活動和接待時，杜絕重形式、講排場、擺闊氣等鋪張浪費現象 。積極推進各項管理改革，形成促進節能環保的新機制，建 設綠色校園、可持續發展校園。 、污染排放。提倡少用或不用一次性食品袋、一次性碗筷和購物塑料袋，以減少白色污染，凈化學校環境。每學期學校大隊部都開展以環保為主題的垃圾分類活動，使學生增強環保和節能減排意識。 校園好管家項目合理運用。學校開展了校園好管家節能減排項目的實施，通過合理分析，科學總結，對學校各種資源進行整合，并將資源進行可利用和節約利用，最后達到將各項學校資源都能夠合理利用，節能減排。 四、開發綠色課程，將節能減排教育融入到學科教學中 課堂教學對學生進 行節能減排教育主要渠道，確定了“以教材為載體，以教科研為先導，以課堂切入點，以素質教育為目標”的教育教學思路，滲透到各科教學中。教師結合學科的特點和新課程標準的要求，挖掘教材中相關的因素，制定學科節能減排教育計劃及年級環境綜合教育計劃，每學期結合教育主題，開展教育研討活動、教師經驗交流及節能減排教育成果展示活動，是節能減排教育的實施最直接、最行之有效的方法。 確立了“發揮科研優勢、促進課程開發，推動學校發展”的工作思路，并結合我校的辦學特色，建立起以相關教育項目為龍頭，以省市級科研課題為主體，以校級 課題為基礎的科研網絡，使科研工作真正為教育教學服務，為全體師生的可持續發展服務。 開展節能減排學校行動、建設節約型校園是建設節約型社會的有機組成部分，不僅是學校自身發展的需要，更是學校培養合格人才、提高學生綜合素質、履行高校社會責任的需要。學校“節能減排學校行動”旨在讓每一個師生都做勤儉節約風尚的實踐者、示范者、傳播者，讓“節約”在校園蔚然成風。讓每位師生都能從自身做起，從小事做起，讓大家的行動為這個社會的可持續發展做出最大的努力，讓我們天更藍，水更清，讓我們節約一切資源，為我們可愛的家園增添更加靚 麗的色彩。 單位節能工作總結【篇二】 在集團公司領導的支持幫助下，按照“轉變觀念、加強管理、專業創新、重點突破”的思路，結合實際情況，加強節能治理工作，減少能源浪費，努力開展節能降耗措施，推進資源節約利用，取得了明顯成效。主要做法有以下幾方面： 一、轉變觀念、增強意識、形成節能良好氛圍 企業的生產成本是企業根本的競爭力，節能降耗是公司有效應對成本壓力的重要舉措。為增強員工的節能意識，我們將員工的企業使命感與節能工作結合在一起，強調深入開展節能降耗工作，為公司節約運營成本，是提 高公司經濟效益的有效途徑之一。我們廣泛征求各種節能措施，員工提出了許多經驗和建議，解決了許多實際問題。例如，為解決多年來辦公場所“長明燈”的現象，員工提出了安裝聲控燈的措施，公司用聲控燈頭或聲控開關來代替原有的照明、通風開關，將分公司大部分照明燈更換為節能燈、推進設備節能電機的更新換代等一系列措施，為公司節省大量電能消耗，每年為公司節省照明、生產用電約 10 萬元。 分公司還經常開展各項節能活動， _月 _日至 _日分公司舉行節能宣傳周活動，宣傳節能減排知識 。_月 _日是第一個全國低碳日，以全國首個低碳日為契機 ，普及應對氣候變化知識，使節能低碳生活意識深入人心 。_月 _日發放節能宣傳資料。通過以上 節能宣傳工作，增強了全體員工的節能意識，資源意識和環境意識，充分調動了員工節約能源的積極性和創造性，形成節能降耗，挖潛增效的良好氛圍。 二、專業創新、實施節能技術、降低運維成本 分公司積極采用節能技術，開展節能降耗活動，組織技術創新和思路創新，降低生產運行成本，提高資源利用率，主要開展了以下節能技術工作： __車間濃水回收再利用工程。將液洗車間純水制備產生的高鈣鎂離子的濃水重新回收入池 ，用以日常的清潔衛生、衛生間用水和外部草坪澆灌用水，每年節約用水約 6000 方，節約資金約 24000 余元。 采用變頻等調速技術，如：引風機、生產設備等大功率電機采用變頻調速。引風機等采用變頻調速后，實現了軟啟動，避免大功率電動機啟動時沖擊力矩對電動機的損壞，同時在運行時可按鍋爐運行工況平穩調節電機轉速，控制風量，降低節流損失，節約電能消耗，提高鍋爐熱效率。設備電機配備變頻器后，能根據生產能力的大小，及時調整電機轉速，大大提高了電機的能源利用效率，截止目前共配備 59 臺變頻器，節電效果顯著。 鍋爐軟化水采用 __車間反滲透膜制水技術制備的軟化水，提高了鍋爐水質，延長了鍋爐的運行時間，降低了維護保養，使鍋爐熱效率提高，降低了鍋爐的用電、用水、用煤消耗。 減少汽水損失。規范鍋爐定期排污、控制連排開度、維持水位運行等措施，減少汽水的損失。同時，加強設備、設施的管理，盡力消除熱力系統內外部泄漏，力爭無泄漏。 推進節能電器的更新換代。分公司緊緊抓住節能這個主題，大力推進節能電器的更新換代，如：更換 140 余個節能照明燈 。更換、增加節能電機 13 臺 /套 。安裝電器補償柜 7 臺，使電能使用 效率提高 0。05%，全年節約用電 13萬度。 以上五項節能技術措施，每年可為公司節約能源費用約 20 萬元。 三、重點突破、以點帶面，全面推進節能工作 節能降耗工作是一項長期的工作，我們認真總結和推廣開展節能降耗的先進經驗和好的做法，典型引路，以點帶面，積少成多，以此推動分公司節能降耗工作的深入開展。加強生產冷、熱管道的保溫，推廣集中供熱、供冷等措施。使我們生產用冷、用熱的障礙率大幅下降，節約了費用成本和人力成本，收到了良好的效果。如分公司通過《節能獎罰制度》要求空調冬季溫度設置在 18℃以 下，夏季溫度設置在 26℃以上，節約空調用電。 通過我們 __分公司全體員工的共同努力，分公司完成了集團公司下達的節能減排目標，降低的生產成本，取得了良好的經濟效益。 單位節能工作總結【篇三】 為營造良好社會氛圍，打好節能減排攻堅戰，推動建設資源節約型、環境友好型社會，根據《國務院關于印發節能減排綜合性工作方案的通知》以及《教育部關于開展節能減排學校行動的通知》的指導精神，我校在節能減排工作上真抓實干，取得了一系列的成績，現做總結如下： 一、成立組織，建立規章制度 為了全面貫徹科學發展觀，落實節約資源、保護環境基本國策，我校校長親自擔任校節能減排領導小組的組長。大家統一思想，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心。強化全校師生的節能環保意識，建立一整套的管理制度，實行有效的激勵政策。 二、加強節能減排的宣傳教育 學校的節能減排工作對學生的教育宣傳是重點。我校以新課改為契機，把環境教育與新課程改革緊密地結合起來，在課程設置、校本課程的開發上做文章，把節能減排宣傳工作融入多學科教學。 科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水 質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分布，將課內知識向課外延伸，通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。 語文老師在教學中經常將教學內容與有關環保知識、節能減排知識有機整合起來，不斷提高學生們的環保和節能減排的意識。 計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保和節能減排方面的資料，與學生一起制作以環保和節能減排為主題的電腦小報，充分發揮了搜集信息、運用信息的學科特色。 美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發揮我校 藝體教育特色，通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環境和節能減排教育。 與此同時利用班隊會、每周一升旗儀式國旗下的講話等日常教育活動，加入“珍惜地球上的有限資源”、“愛我藍天，愛我清水”、“以實際行動清除地球上的污染”等內容，使節能減排教育、環境保護教育滲透到愛國主義教育中，提高師生的節能減排和環保意識。 三、細化具體措施，確保落在實處 要求學生從身邊的細微事做起，使學生養成愛護綠化，保護環境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，激發學生自 覺節能減排、保護環境的責任感。 根據實際情況開展教科書的循環使用工作，要求每位教師認真保管自己的教科書、教材等并在學期結束統一上交教導處循環使用避免浪費。同時組織學生進行“有書大家共同分享”的活動，將自己的書帶到班級圖書角大家共同分享共同使用共同學習。 我校針對自身特點嚴格執行綠色采購制度，對校新購電器和照明產品、用水產品等在嚴格審核采購經費的同時，提倡采購高效節能、節水、環境標識產品。 學校廁所定時定量的開水沖廁避