七年級計劃集錦合集推薦5篇-資料下載頁

　　

【正文】 為一個很重要的途徑就是善于與學生溝通、交流。一是用口頭語言，二是書面語言。后者效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，并且留下痕跡。我想這學期這是我很重 要的一項工作。經常捕捉學生的一些細節，行動上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時機，給學生寫一個紙條。 與家長溝通 這是我以前工作的一個弱項，通常是不愿意與家長溝通。認為太麻煩，也沒么太大的用處。主要是當他的孩子犯錯誤時，才打電話進行溝通。以至于造成有些家長一接到我的電話就害怕，一說給家長打電話學生也很害怕，甚至是反感。從這學期開始，我要轉變這種觀念，并采取一些相應的措施。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。我們班主任在這其中充當著橋梁的角色。這就需要我們和家長相互之間進行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。我想采取的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。溝通的內容：學校對家長及 家庭教育的期望和要求 。家庭教育的方法 。孩子在校的表現，包括優點和缺點，一定要實事求是 。需要家長配合做哪些事情 。孩子的心理健康教育、孩子在家的表現等等。之后做好相應的記錄，寫下交談的內容、效果和心得體會。當然這得需要付出一定的時間。 三、做好學生的成長記錄袋工作 成長記錄袋是指收集、記錄學生自己、教師、家長或同伴做出評價的有關資料，學生作品與反思，及其他相關資料和證據等。從初一開始每個學生都要建立成長記錄袋。它是學生成長歷史的見證。具體內容包括：學生個人資料 。學生階段性評價表、綜合素質評定報告 冊 。學生行為筆記 。最佳作品：小論文、小制作、小發明、作文、手抄報、書畫作品等 。參加各種競賽與活動記錄，各級競賽獲獎情況，探究活動報告，研究性學習材料等 。獎懲記錄：各種綜合獲獎情況或獎罰情況 。考試與測試信息：有意義的測試卷，考試獲獎情況等 。其他：最滿意的作業、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習作隨筆等。 四、這學期的班會設計 德育的主陣地就是班會，利用好了，就不僅僅是課堂 45 分鐘的教育，或者說不僅僅是初中三年的教育，很可能是一生的教育。班會要充分發揮學生的主動性。要把班會交給學生 ，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。這學期我設計了以下主題班會： “說出我的優點，讓大家喜歡我”開學初搞這個班會。班會的目的一是讓學生自己認識自己的優點，增進學生之間、師生之間的了解 。二是讓學生樹立自信 。他心里會有這樣一種想法，班主任也知道了我的優點。潛意識里就產生了自信。 具體操作：第一步：每個學生發一張紙， (周圍留出 2 厘米 )寫上我叫 ??我有以下優點： (至少寫 5 個包括特長 )。可能有學生說老師我沒有優點， (這樣的學生可能就是刺頭 )也可能有學生說老師我長得個兒高算不算優點， (善于表現 )。這時就需要我們機智。前者我可以說“你怎么沒有優點啊 ?你誠實啊。”第二步：每個人到講臺前說。同學們要齊說“我們都很喜歡你” (鼓掌 )最后老師說出自己的優點，并對這次班會做出總結。會后，把每個同學寫的優點的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優點寫一些鼓勵的話，然后裝訂成冊，復印，每個同學發一本，原稿我留著。“所謂的成功就是把優點發揮出來，所謂的失敗就是把缺點發揮出來。” “我為理想插上翅膀”目的：激發學生自覺奮發向上的激情，培養學生自覺的自我約束意識和自我約束能力，使個人理想成為學習的內 在動力。 具體操作：一、由主持人介紹我國古代英雄，近代領導人的理想以及他們為了自己的理想奮斗的過程 。二、由學生暢所欲言，討論什么是理想，理想與空想、妄想的聯系和區別。三、逐一結合個人實際情況，談談個人的人生追求、人生目標及個人理想。四、討論：如何實現理想 (理想實現的途徑：現階段人生的目標任務 學習 )?理想的實現需要什么品質 ?品質培養與個人行為約束的關系。五、老師指引，激發學生學習的激情及改變學生不良行為習慣、學習習慣的途徑與策略， “生活學習中的臨界點”目的：對學生進行學習指導 具體操作：一、舉例 。二、學生感受 。三、作為一名初中生怎樣用自己的實際行動好好學習 五、加強自身修養 我們可以看到，隨著改革開放的進展科技的進步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的發展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現在大家普遍有一種觀點和看法，認為老師越來越難當，學生越來越難教。所以我們必須要加強自身修養，才能很好的勝任教師這一職業。 加強學習向 學生學習為了夢想而勤奮努力學習的勁頭 。向老師學習。 方法一利用網絡視頻聽優秀班主任講座 。 方法二通過和身邊的班主任交流經驗，學習他們先進的管理思想、管理經驗 。向書學習，多看書，學習新的教學理念，學習專業知識和其他各門學科知識，學習我國古代經典 。 多進行反思多進行自我反思，自我反省，并力求改正。 以身作則古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容。要求學生做到的我必須做到，學生做不到的我也要做到，這是教育學生的 前提。 以上就是我這學期的工作計劃，有不足之處，還請各位老師多多指出，多加幫助。讓我們攜起手來，共同努力，做一個幸福的班主任，做一個幸福的老師。 七年級班主任工作計劃 2 一、指導思想 本學期將根據學校工作精神 ,以全面推進嘗試教育教學為指導 ,在學校教學部門的領導下 ,以打造高效課堂為目標 ,突出學的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度 ,切實深化七年級歷史教學 ,努力提高教學質量。 二、基本情況 (一 )學生情況分析 七年級學生剛從從小學升入初中，表現為 :好奇、好動、上進心強、學習的積極性高 。但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業、課堂吵鬧、學習習慣差。四個班每個班級人數在 45 人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉 ,但仍有學生回答問題跑調。由于學習態度不端正 ,習慣又較差 ,認識又不足 ,故要達到預期的教學目標較難 ,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規管理、學習習慣的培養，嚴格管理和規范學生的行為，在教學中必須 加大力度備好課 ,做好每一個 ,及時鞏固消化，力求每一節課都能有實際成效。 (二 )教材分析 教材特點 本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。 教材內容 本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，敘述從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共 22 課。 本教學材以提高學生的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力 為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。 教材第一單元主要講述人類文明的起源，共三課，從最早的人類講起到華夏族的形成。使學生統分認識了我國境內遠古居民的生活面貌從而激發學生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產生發展和衰亡及社會的變革，使學生深刻認識國家的產生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經濟與文化的發展，使學生從學習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權的分立和民族的融合。 教材重點、難點 教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養。 三、任務目標 增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動 。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學任務。 四、主要教學措施： ，培養學生能力。 這學期的教學內容是授完七年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發展的規律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。 ，課堂上做到精講多練，課后認真做好 培優補差工作。 3 注重教學方法 ,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片 ,模型多媒體 ,網絡等進行輔助性教學。 。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發現問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作 ,從端正其學習態度 ,積極參與課堂的讀、思、練活動 ,使其成績在原有基礎上更進一步。 使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生 主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。 七年級班主任工作計劃 3 一、指導思想 堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以學校提出的“六個現代教育觀念”為指針，以“學會關心”為主線，以“三觀教育”為重點，進一步提高學生的政治素養和科學素養。 堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強集體的凝聚力。 堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實效型。 二、存在問題： 由于新的教學改革，我們學校只有初中，各年級班級也較多，學校為了更好地促進學生的學習積極性，在各年級都劃分了尖子班與平行班，這在一定程度上對學生的學習產生了壓力。作為一名班主任，我們一定要處理好學生在這方面會產生的各種情緒，盡力讓我們的每一位學生都朝著正確的方向前進。總來說，平行班的學生的基礎差異較大，學生的學習熱情沒有尖子班的學生高，后進生較多。因此，作為一名 平行班的班主任，我更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。 三、工作內容及措施： 三觀教育 (1)充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。如中國在雅典奧運上取得的驕人成績、□□□問題等重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。 (2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。 (3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。 團隊精神教育 (1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮 斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。 (2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。 心理品質教育 (1)應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施 。使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵 。教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度 。向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。 (2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。 (3)意志品質教育：首先從小事做起，讓學 生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都