畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流(精選多篇-資料下載頁

【導(dǎo)讀】我授學(xué)校的委托，就畢業(yè)班工作的管理在此與大家一起討論、切磋，同探討，攜手共勉。下面，我就如何抓好學(xué)校畢業(yè)班的管理談幾點膚。淺的看法，不對之處敬請教師們批評指出。子成員都要重視，全校教師更要關(guān)心重視。領(lǐng)導(dǎo)班子成員人人都要動起來，統(tǒng)一思想，形成合力。教學(xué)與管理，學(xué)校召開專門的會議，要求全體教師支持畢業(yè)班工作，畢業(yè)班工作要取得重大突破，關(guān)鍵在于人的因素。動力，也有壓力；既明確目標(biāo)，也堅定信心。作達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。小孩問題等大大小小的困難，把畢業(yè)班各項工作做得有條不紊。目標(biāo)管理既強調(diào)成果，重視成果評估，又重視過程監(jiān)控。的建議，制定切實可行的計劃、措施和具體做法。認(rèn)真分析本屆學(xué)生的情況，制定畢業(yè)班的整體規(guī)劃、每。《考試大綱》、《考試要求》等為主，加大“三基”訓(xùn)練。有針對性的復(fù)習(xí)，在鞏固強化“三基”的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度。困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

　　

【正文】 都能自覺地把畢業(yè)班工作成績的好壞與自己的榮譽聯(lián)系起來，從班主任到課任教師都有高度的責(zé)任心，例如我校的湛鳳蓮、王玉、王湘平老師從不放棄每一位學(xué)生，在每個午自習(xí)，每節(jié)下課總看見他們輔導(dǎo)后進(jìn)生的身影。用我校老師開玩笑的話說，他們是要只只螞蟻捉上樹。正是全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，努力工作，促使大部分學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。 五、抓住重點 學(xué)校工作千頭萬緒，畢業(yè)班工作是重中之重，如果不能抓住重點，則工作就會有失偏頗。我校重點從以下幾點做了深入細(xì)致的工作： 抓班級管理 學(xué)校要求各班主任深入 課堂，聽科任教師的課，了解課堂情況，增強工作的針對性。像劉鞏固、許婷、李牡紅等班主任深入學(xué)生，與學(xué)生談心，了解學(xué)生心理狀態(tài)，初三學(xué)生兩極分化明顯，優(yōu)生升學(xué)壓力大，差生破罐子破摔等現(xiàn)象，通過班會，個別談話等形式，對他們進(jìn)行正確的思想導(dǎo)向，減輕心理壓力，增加學(xué)習(xí)的信心。深入家庭，做好家訪，爭取家長的管理和支持，增強教育合力。 抓教學(xué)過程管理，堅持月考 要求得到較好的教學(xué)效果，必須注重“教”與“學(xué)”的過程的優(yōu)化，一年來我校在教學(xué)常規(guī)檢查上將畢業(yè)班放在首位。從導(dǎo)學(xué)案的集體編寫到個案形成，從上課效果到課后作業(yè)，從 優(yōu)生培訓(xùn)到學(xué)困生輔導(dǎo)，學(xué)校都嚴(yán)格要求。 堅持階段性的教學(xué)管理，每個月進(jìn)行一統(tǒng)一考試，每考試都有年級組長負(fù)責(zé)，精心準(zhǔn)備試卷，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，認(rèn)真組織批閱試卷，搞好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計，及時做好試卷分析，全年級統(tǒng)一根據(jù)考試結(jié)果，到班校務(wù)成員、年級組長、班主任對各班各科的情況進(jìn)行分析，找問題，明差距，提措施，指方向，交流成功的經(jīng)驗，指出失敗的教訓(xùn)。 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：成績已屬過去，未來任重道遠(yuǎn)，我們將以新的起點為契機，一如既往，奮力拼搏，再創(chuàng)佳績 ! 謝謝大家 第五篇：畢業(yè)班常規(guī)管理經(jīng)驗交流 觀橋小學(xué)畢業(yè)班常規(guī)管理工作匯報會 尊敬的王主任、學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)；尊敬的各位校長、各位同仁： 大家下午好！ 感謝學(xué)區(qū)搭建今天這個學(xué)習(xí)和交流的平臺，區(qū)謀畢業(yè)班發(fā)展大講；感謝王校長、菊河小學(xué)給我們提供學(xué)習(xí)的現(xiàn)場！前面安居中小學(xué)賈校長暢談了教學(xué)質(zhì)量大幅度提高的經(jīng)驗使我茅塞頓開，尤如開云霧見日出；羊衛(wèi)東校長抓畢業(yè)班工作的措施也值得我們借鑒，菊河小學(xué)強化課堂效益的舉措更值得我和在座的一線教師學(xué)習(xí)。接下來我就是“蓄力。16”為題，向在座的各位匯報觀橋小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理所開展的工作。我以“蓄力。 16”為題是今年恰逢奧運年，各大聯(lián)賽均以“蓄力”為主題，積蓄能量倫敦爆 發(fā)。我們畢業(yè)班工作也是如此，積蓄力量，六月爆發(fā)。 第一、做實、做細(xì)、做真教師常規(guī) 堅決執(zhí)行課程計劃，嚴(yán)格按課表行課。如果小學(xué)生的校園生活中只有語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)，那將極其單調(diào)、枯燥，甚至可以說是一種悲哀。音樂體育課嚴(yán)格落實，每周三的活動課一節(jié)不落，每天的大課間體育活動堅持開展，讓學(xué)校充 滿活動，學(xué)生充滿朝氣。 備要用的課。我從事教學(xué)常規(guī)管理有 10 年了，以我的經(jīng)驗，教師的備課很大一部分只是為了對付檢查，讓課基本不用，備課與上課無關(guān)。本學(xué)期我們學(xué)校的備課本上出現(xiàn)了一些新和風(fēng)景。有中間夾打印件的、有粘貼的、也有用筆做修改完善的，這促跡象在畢業(yè)班教師的備課體現(xiàn)尤為明顯，他們在用自己備的課上課。 做足課前準(zhǔn)備工作 （ 1）本學(xué)期學(xué)校新配備了 13 套班班通設(shè)備，加上原來的多媒體教室，能確保全校所有班級同時用現(xiàn)代教育技術(shù)手段授課。班班通設(shè)備有電子白板和帶絡(luò)的計算機， （ 2）做勤勞的“懶”教師。市教科所教研員王超（就是經(jīng)常用 “雙人床”案例損語文教師的超哥）說過，如今的優(yōu)秀教師，除教育專家以外，都是智慧型教師。智慧在不需要花過多的精力去開發(fā)教材和教學(xué)設(shè)計，而是將主要精力用在選擇和組合上。現(xiàn)行的所有教材上都有教材分析、教案、課件甚至教學(xué)反思都一應(yīng)俱全，且大多出自名優(yōu)教師和專家，我們要做的就是選擇、組合，根 據(jù)自己教學(xué)習(xí)慣、學(xué)生實際將資源整合這一智慧的過程。如我們的陳瓊?cè)荨⒘簢d老師在上語文百花園時，各自整合資源后再聚在一起，就整合好的兩套資源進(jìn)行探討；楊海容教師在上作文課《記一印象深刻的實驗》時，擔(dān)心摩擦起電的實驗提出起學(xué)生的興趣 ，在絡(luò)中查找了幾十個有趣的小實驗，從中選取趣味性、操作性強的實驗上課操作后，讓學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生的作文多一深動和真實。總之信息時代，駕馭、讀取、整合信息的能力也是教師的基本功之一 （ 3）加大現(xiàn)代教育手?jǐn)嗟呐嘤?xùn)力度。在新的班班通設(shè)備到位后，電子白板的操作對我們每個人來說都是白板。先是老師們對照說明自己探索、相互交流，接著學(xué)校專門安排兩天時間，由分管絡(luò)和遠(yuǎn)程的劉紅老師、張良英老師組織集中培訓(xùn)，近一個月來，無論是課間、還是放學(xué)后、甚至晚上總能見到老師在教室里研究班班能設(shè)備，班班能設(shè)計使用頻率相當(dāng)高。 （ 4）做足課前 的功課。要用多媒體上課，課前準(zhǔn)備的課件、影音資料要花費老師大量的精力， 交流、共享，團(tuán)結(jié)協(xié)作 （ 1）教學(xué)交流是教師成長最有效的方式，也是提高質(zhì)量的重要保障。3 月初 我們與石安小學(xué)、景福小學(xué)和寶泉小學(xué)開展了一規(guī)模較大的校際聯(lián)合教研活動，有課堂教學(xué)的研討，也有教育思想、工作態(tài)度的交流，收到了很好的效果。不僅如此，我們更注重同年級同學(xué)科教師的相互聽課學(xué)習(xí)，我校畢業(yè)班有三個平行班級，教師相互聽課的過程是最好的備課、反思的過程。 （ 2）資源共享。老師們準(zhǔn)備的課件、習(xí)題均做到共享。 落實批改、輔導(dǎo)的常規(guī) 二、做 好、做細(xì)、做通學(xué)生工作 降低重心抓習(xí)慣 （ 1）德育教育活動針對性強。本學(xué)期學(xué)校政教處擬定學(xué)期德育活動主題，各年級組圍繞學(xué)校主題，結(jié)合本年級學(xué)生年齡、習(xí)慣特點制定德育活動周主題。政教處和少先隊堅持每周一聽一個班級的班隊課，確保體育教育的落實。 （ 2）抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。開校至今，我們以寫字教學(xué)的抓手，狠抓學(xué)生 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上期我們學(xué)校代表學(xué)區(qū)接受教研室的督察（當(dāng)時抽了一個正在上體育課班級后排學(xué)生，男生較多），督察中反映出較多的問題，如：寫字姿勢正確率低，書寫速度慢，在問卷中甚至還有“誠實”的學(xué)生說不喜歡 寫字課），在縣教研室召開寫字研討會后，教導(dǎo)處與語文教研組聯(lián)合制定了抓寫字教學(xué)的措施。每周抓一個細(xì)節(jié)，并做好督促、檢查落實。第四周我們的主題是養(yǎng)成正確的寫字背姿勢，將寫字姿勢的“三個一”編成兒歌、并附上正確的握筆圖，下發(fā)至各班語文教師，張貼在各班教室。星期五教導(dǎo)處教研組帶上相機和調(diào)查表到各班進(jìn)行考核，從考核情況來看，效果不錯。這兩周我們的主題是抓“筆順規(guī)則的記憶”和練習(xí)。從去秋起，縣教研室期末教學(xué)質(zhì)量檢測各學(xué)科均有 2 分的卷面分，基于此，抓書寫也是抓質(zhì)量。 以活動為載體，豐富學(xué)生的校園文化生活 （ 1）鄉(xiāng)村少 年宮讓每個學(xué)生都的一種愛好。學(xué)校 18 個少年宮活動小組中，畢業(yè)班的學(xué)生都是骨干力量。 （ 2）校園藝術(shù)節(jié)，充分展示學(xué)生的風(fēng)采。 學(xué)校正在疇備校園藝術(shù)節(jié)，六年級三個班均有高質(zhì)量的節(jié)目儲備，六一班童話 劇“小紅帽”、新三字經(jīng)；六二班的“表花瓷”、六三班的韻律舞蹈，每個節(jié)目參與人數(shù)都比較多。不公如此，學(xué)校的舞蹈隊、腰鼓隊等節(jié)目六年級學(xué)生也都是主力。我們認(rèn)為抓活動與搞教學(xué)不是抵觸的，相是相輔相成的，教學(xué)、教學(xué)，教是外因、是重要因素，但學(xué)才是根本，只有做好了學(xué)生的工作，充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性，才能更好的提高 教學(xué)質(zhì)量。 我們有一支優(yōu)秀的畢業(yè)班教師隊伍，她們有市、縣級骨干教師，也有聯(lián)合教研組成員，好們教學(xué)技藝精湛，她們更愛崗敬業(yè)，她們是智慧而勤奮的團(tuán)體。目前，雖然我們還存在學(xué)科發(fā)展不均衡等問題，但我們堅信，在學(xué)區(qū)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在李校長的帶領(lǐng)下，觀橋小學(xué)全體畢業(yè)班人員，鎖定安居、菊河小學(xué)等兄弟學(xué)校為目標(biāo)，朝著畢業(yè)會考全力沖刺， 為學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量的騰飛添光彩。 我的發(fā)言完畢，謝謝大家！ 畢業(yè)班管理經(jīng)驗交流 (精選多篇 )