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2026-05-28 22:51本頁面

　　

【正文】。顯示個位 MOV DPTR,TAB5 MOVC A,@A+DPTR 12 MOV P1,A LCALL DELAY_10MS LCALL CLR_LED SETB C4 。顯示小數點后的數 MOV A,TEMP_DP MOV DPTR,TAB4 MOVC A,@A+DPTR MOV P1,A RET 。****************** BAOJING2: SETB RET 。*********延時函數 ************* DELAY_10MS: MOV R3,20 DEL_1: MOV R4,248 DJNZ R4,$ DJNZ R3,DEL_1 RET 。**********小數位轉換 ******************** TAB3: DB 00H,01H,01H,02H DB 02H,03H,04H,04H DB 05H,06H,06H,07H DB 07H,08H,09H,09H 。************無小數點位的段碼 ****************** TAB4: DB 0C0H,0F9H,0A4H,0B0H,99H,92H,82H,0F8H,80H,90H 。*****************有小數點 ********************** TAB5: DB 40H,79H,24H,30H,19H,12H,02H,78H,00H,10H END 13 系統硬件原理圖 14 五、心得體會本次課程設計我們進行了兩個課程設計：一是單片機的學習與應用；二是新器件的學習。單片機的學習與應用相關的總結與體會。在課設過程中，我們不僅鞏固了平時所學習的單片機知識，而且通過不斷查閱相關資料，學習新的知識，可以說，通過這次單片機的實踐學習，我們學到了很多，而且對單片機的有關知識以及其在現實生活中的多方面應用有了更深層次的認識，這對于我們以后的學習和步入社會后參加工作都有很大的幫助。在此次課程設計的進程中，我們遇到了很多問題，例如，一開始我們在確定課程時間的題目后，在編寫程序時，由于思路不太清晰，而且設計要求中需要使用新器件 DS18B20 智能測溫，而其相關知識我們很模糊甚至可以說一無所知，不過后來，我們通過查找一些相關的資料書以及尋求輔導老師的幫助，對改傳感器有了比較深刻的了解，對特的工作原理及其的運用還有在使用過程中的連線方式都有了一定的掌握，經過我們的主動思考，理清思路，終于將程序修改正確。在仿真時，由于我們有了之前的單片機實驗設仿真的經驗，所以此時我們課設進行的很順利，但是對于有的總線的使用還是有一些不大了解，最后通過問同學網上學習最后并沒有受到什么大的阻礙。通過此次單片機課程設計，我們明白了很多，理論指導實踐，但是理論也需要實踐給予證明，不能盲目的相信書本，凡事都要通過自己的思考推敲，否則自己不會取的大的進步。而且在平時的學習生活中應該多和周圍的同學相互學習，交流經驗，遇到不會的東西時，切忌焦躁，首先要經過自己的獨立思考，有了一定想法后，可以去查找相關的資料書刊或者找同學討論，如果實在解釋不了，再去找輔導老師，在這個遇到問題解決問題的過程中，不斷加強自我的動腦能力，進而去指導動手能力，也只有這樣，在思路清晰，條理順暢的時候，再去進行軟件編寫和硬件操作工作，才有可能起到事半功倍的效果。參考文獻王迎旭編 .《單片機原理與應用》 [M].機械工業出版社 .2021. 樓然苗編 .《 51 系列單片機設計實例》 [M].北京航空航天大學出版社 . 黃勤編 .《計算機硬件技術基礎實驗教程》 [M].重慶大學出版社 . 劉樂善編 .《微型計算機接口技術及應用》 [M].華中科技大學出版社 . 陳光東編 .《單片微型計算機原理及接口技術》 [M].華中科技大學出版社

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