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校長關于學生安全的國旗下講話-資料下載頁

2025-09-26 16:06本頁面

【導讀】政主管部門采取的種種不當行為，值得深思。案例一，2020年暑期，某高中學校一名學生在家附近水庫釣魚，交的防溺水安全責任書以及安全教育班會記錄，家長才無話可說。后縣教育主管部門對相關人員追究法律責任，要求學校加強安全教育，在河邊逗留出現溺水事故，制度實施后，教師苦不堪言，怨聲載道。上述案例特殊，但教育主管部門做法帶有普遍性，值得分析;理，以維護學生的合法權益，保障學校正常教育教學秩序。試想，假如學校平時落實了安全教育，而忽視了痕跡管理，這不是太夸大了學校安全教育的有效功能？職責范圍，也無能為力。教師法教育法如何貫。學生如果在公路上發生了事故，教師就得巡路？吃壞，教師就得食品檢查？學校的責任是有限的，不能被無限放大，又怎能安心搞好教育。當，依法行政，體現公平正義，維護社會穩定。同時，要做好普法宣傳，讓法律進入進入千家萬戶，深入人心，治國家，構建和諧社會打好群眾基礎。

　　

【正文】大，又怎能安心搞好教育教學？黨的十八屆四中全會《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》提出了全面依法治國，追求的是政治效果、法律效果、和社會效果的統一為此，要加強法治隊伍建設，作為教育主管部門，應當加強對《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《侵權責任法》等法律法規的學習，把握其中的法理精神，制定教育內部規范性文件時，要考慮是否符合法律規定，解決矛盾糾紛更要以法律法規為依據，堅持公正執法、文明執法、嚴格執法，做到敢于擔當，依法行政，體現公平正義，維護社會穩定。同時，要做好普法宣傳，讓法律進入進入千家萬戶，深入人心，學法，懂法，守法、護法、用法，成為人們自覺行動，為全面建設法治國家，構建和諧社會打好群眾基礎。

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