昌吉職業技術學院建設目標-資料下載頁

　　

【正文】 表 9 火電廠熱力設備與檢修 專業校外實習基地建設一覽 表 序號 共建 單位 培訓 功能 主要實訓項目 培訓能力 （人 /批次） 責任人 備注 1 新疆華電 檢修公司 頂崗實習 電廠鍋爐 檢修 、結構原理和操作規程。 汽輪機的結構原理和 檢修 50 陳渡西（新疆華電昌吉熱電有限責 任 公 司 工程師） 新建 2 中泰化學熱 電公司 頂崗實習 電廠鍋爐運行、結構原理和操作規程。 汽輪機的結構原理和操作規程 50 范儀 新建 3 中糧屯河瑪納斯分公司 熱動車間 頂崗實習 蒸汽鍋爐運行操作及維護。 鍋爐輔助設備結構、操作及故障處理。 熱 力儀表使用、維護和故障處理。 50 馬強（中糧新疆屯河股份有限公司工程師） 在原有的基礎上，擴大實訓項目 4 新疆天富熱電股份有限公司 頂崗實習 工業鍋爐制造、安裝。 各種鍋爐輔助設備的制造與安裝。 20 張成江（新疆力威鍋爐制造有限責任公司高級工程師） 在原有的基礎上，擴大實訓項目 5 新疆眾合集團發電公司 頂崗實習 蒸汽鍋爐運行操作及維護。 鍋爐輔助設備結構、操作及故障處理。 熱力儀表使用、維護和故障處理。 40 張明（特變電工熱 動 車 間 工 程師） 在原有的基礎上，擴 大實訓項目 6 新疆 天業集團發電公司 頂崗實習 主要熱力設備的工藝流程、典型設備的認識與操作、 頂崗實習、企業文化的熏陶。 40 李宜清（昌吉熱力有限公司 工程師） 在原有的基礎上，擴大實訓項目 學院按照 ISO9000 質量管理體系，“以提高師資隊伍素質為基礎，以加強教學基本建設為核心，以保證教學運行規范為重點，以完善質量監控體系為保障”的總體思路，構建教學質量保障和監督體系。（見圖 3 監控流程圖） （ 1）與企業共建教學質量管理體系 1）與企業共建熱能動力設備與應用專業 教學質量標準 根據行業標準、典型工作過程、操作規程、崗位職業標準等，校企合作，共同制定課程教學標準、教學規范、考核標準。特別是實踐環節的質量控制更應努力建立起一套切實可行的標準體系。 2）教學質量監控與評價 圖 3 質量監控流程圖 ①設立教學質量監控與評價機構。本系成立教學質量督導組，對本系的教學工作進行管理與評價。校企共同建立實踐教學管理機構，對實踐教學進行管理和監控。 ②對現有的教學管理制度進行完善和補充。 ③校企共同建立和完善生產性實習和頂崗實習的管理制度與評價考核辦法。 ④對于在企業 實習的學生，由校企雙方共同考核評定成績，提高學生的實習積極性，為學生的就業創造有利條件。 ⑤由教學質量監控與評價機構對理論和實踐教學的全過程進行監控，包括教學計劃、教學內容、教案、課堂教學、作業、實驗、實訓、實習等環節。 ⑥根據同行專家、學生、企業反饋的信息，對教學過程進行及時有效的調整。 ⑦對畢業生進行跟蹤調查，及時了解企業對畢業生的反饋意見，掌握畢業生對崗位的適應情況，根據學生對專業教學的意見和建議，對教學進行改革創新。 ⑧召開教學質量監控與評價研討會。 （ 2）建設計劃表 教學質量監控與評價體系建設進度 與資金預算見表 10。 表 10 教學質量監控與評價建設內容一覽表 序號 建設內容 1 設立教學質量監控與評價機構，召開研討會 培養方案的制定審核和運行 教學文件評價 專家、同行評價 學生評教 期 初 期 末 畢業實習 崗位實訓 教學過程檢查 各教學環節的質量監控 考試成績分析 畢業總結與論文成績 教師評學 實習單位評價 學生學習評估 職業資格證書 畢業生就業率 畢業生就業對口率 畢業生就業穩定率 用人單位評價 畢業生跟蹤調查 教師教學質量評估 教學環節監控 評定檢查結果的 統計分析 社 會 評 價 培 養 方 案 反 饋 院、系督導 評價 專業建設指導委員會 企業需求 熱能動力設備與運用專業崗位能力標準 人 才 培 養 目 標 序號 建設內容 2 對現有的教學管理制度進行完善和補充 3 校企共同建立生產性實習和頂崗實習的 管理制度與評價考核辦法 4 校企共同考核評價學生實習質量 5 由教學質量監控與評價機構對教學的全過程 進行監控 6 根據督學、同行、學生、企業反饋的信息，對教學過程進行 及時有效的調整 7 畢業生跟蹤調查，對教學進行改革創新。 8 教學質量監控與評價效果分析 熱能動力設備與應用專業要利用多年建立的師資團隊，優良的實訓實驗設備條件，依托我校國家職業技能鑒定培訓中心、各企業培訓中心等培訓機構的便利條件，面向社會開展職業培訓、技能鑒定、技術支持服務、與企業合作開展應用研究和技術開發，面向社會，服務社會，為行業、企業提供高質量的服務，追求良好的社會聲譽。 （ 1）技術服務 項目完成后，熱能動力設備與應用專業及專業群實驗實訓儀器設備總值達300 萬元，主要設備儀器與熱能動力設備技術發展保持同步，生產性實訓體系基本建成，包括熱力設備拆裝、仿真實訓等每年可完成 120 名專業學生實 訓教學任務。建成后還要推廣熱能動力設備行業的新技術、新成果，為本專業發展提供和收集信息，為企業提供科技服務。 （ 2）社會培訓 在保證教學的同時，熱能動力中心可提供在職培訓、再就業培訓、職業資格鑒定等多種服務，每年可提供社會培訓 150 人次，完成職業資格鑒定工作。 （ 3）對口交流 進一步加強與國內高職院校同類專業的聯系，利用學院的數字化校園平臺，完成各種教學資源的入庫工作，建立網絡輔助教學資源庫、課程網絡輔導平臺、網絡試題庫和網絡測試庫，為本校學生、同類院校學生和社會相關人員提供網絡教學服務平臺，實現資源共享。 對口支援各中等職業院校學校的相關專業，兩年內選派 2 名教師到對口學 校 考察交流，同時為相關院校教師提供 10 人次的理論和技能培訓。 8．就業質量建設 通過兩年建設，逐年增加合作企業訂單培訓人數，以 10%速度遞增，使本專業學生的就業率、就業對口率、就業穩定率逐年提高。 （ 1）加大校企合作、工學結合、訂單培訓人才模式的落實力度，每年力爭簽訂一個訂單班，保證學生入口暢，出口旺。 （ 2）進一步落實“工學結合 2+1”人才培養教學模式，使學生頂崗實習階段直接參與工作過程，使就業的對口率、穩定率得到保證。 二〇一二年四月七日