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高考生物一輪復(fù)習(xí)精美課件：必修1第二章5節(jié)-資料下載頁

2025-12-30 14:06本頁面

　　

【正文】細(xì)胞中自由水、結(jié)合水的比值大，生物新陳代謝旺盛，其抗性小；若該比值小，生物新陳代謝緩慢，其抗性大。高頻考點(diǎn)例析 (2)分析思路： ① 環(huán)境條件是否惡化； ② 細(xì)胞的年齡變化； ③ 生命活動(dòng)強(qiáng)度 (或狀態(tài) )的變化。 (3)相關(guān)結(jié)論： ① 環(huán)境惡化 —— 自由水 ↓，結(jié)合水 ↑； ②細(xì)胞衰老 —— 自由水 ↓，結(jié)合水 ↑； ③生命活動(dòng)增強(qiáng) —— 自由水 ↑，結(jié)合水 ↓。 (2022年高考重慶卷改編題 )為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在 25 ℃ 、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：高頻考點(diǎn)例析考點(diǎn) 三生物組織中化合物的檢測例 3 高考資源網(wǎng) 高頻考點(diǎn)例析高頻考點(diǎn)例析 (1)在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是 ________________________。總糖含量變化是 ________，蛋白質(zhì)含量的變化是________，由此可推測糖類和蛋白質(zhì)的關(guān)系是 ______________________________。 (2)如果在同樣條件下繼續(xù)培養(yǎng)，預(yù)測圖中曲線的最終變化趨勢是 ________，其原因是 ______________________________。高頻考點(diǎn)例析 (3)在上述定量測定之前，進(jìn)行了蛋白質(zhì)含量變化的預(yù)測實(shí)驗(yàn)，請?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理；判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫線部分是否正確，并更正錯(cuò)誤之處；寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 ① 實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì) ______________，其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。高頻考點(diǎn)例析 ② 實(shí)驗(yàn)步驟： Ⅰ ：將三份等量大豆種子分別萌發(fā) 9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液； Ⅱ ：取 3支試管，編號(hào) 3，分別加入等量的萌發(fā) 9天的蛋白質(zhì)制備液； Ⅲ ：在上述試管中各加入等量的高頻考點(diǎn)例析雙縮脲試劑 A液和 B液（按比例配制）的混合液，振蕩均勻后，在沸水浴中加熱觀察顏色變化。 a： _____________________________。 b： _____________________________。 ③ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果： ____________________。 b a 高頻考點(diǎn)例析【解析】蛋白質(zhì)含量上升，總糖含量下降導(dǎo)致糖類轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì)；幼苗在黑暗環(huán)境中只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，不進(jìn)行光合作用；在用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)注意 A液和 B液的加入順序和反應(yīng)條件。高頻考點(diǎn)例析【答案】 (1)先增加，然后保持相對穩(wěn)定下降上升糖類可轉(zhuǎn)變?yōu)榈鞍踪|(zhì) (2)下降黑暗條件下無光合作用并且細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物 (3)① 與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應(yīng) ② a：更正：雙縮脲試劑 A液，混合均勻后再加入雙縮脲試劑 B液 b：更正：直接觀察顏色變化 ③ 3號(hào)試管中紫色依次加深高頻考點(diǎn)例析互動(dòng)探究 (1)據(jù)圖分析在種子萌發(fā)的 1～ 3天內(nèi)淀粉和可溶性還原糖之間的關(guān)系？ (2)取萌發(fā)到第 1天和第 3天的等量大豆種子制成蛋白質(zhì)制備液后，分別加入等量斐林試劑，水浴加熱后比較它們的顏色深淺？高頻考點(diǎn)例析【提示】 (1)淀粉轉(zhuǎn)化為可溶性還原糖。 (2)萌發(fā)到第 3天的磚紅色比萌發(fā)到第 1天的深。

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