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高考知識專題復習收入與分配練習-資料下載頁

2025-12-30 14:07本頁面

　　

【正文】 2年 2022年財政總支出 2506 3202 3956 教育支出 490 584 676 一般公共服務支出 433 511 570 社會保障和就業支出 206 232 288 圖表 2：江蘇省財政支出有關情況 (單位：億元 ) 材料二 2022年江蘇省《政府工作報告》提出，要加強以改善民生為重點的社會建設，加大民生領域投入，使發展成效真正落實到人民福祉的提高上。 (1)你從材料一中獲得了哪些經濟信息？ (2)結合上述材料，運用《經濟生活》中的有關知識，闡述江蘇省政府加大民生領域投入，促進社會建設的重要性。解析：解答第 (1)問要求分別回答圖表 1和 2反映的經濟現象 ,并指出兩個圖表之間內在的因果聯系即說明經濟發展與財政收支的關系。第 (2)問是一道經濟生活的意義類題，要求考生綜合運用貫徹科學發展觀、我國財政的作用、全面建設小康社會的經濟目標等知識多角度答題。回答時要結合材料和時政知識。答案： (1)圖表 1表明近年來江蘇省地區生產總值 (GDP)不斷增長，財政收入隨之逐年增多；圖表 2表明江蘇省財政支出逐年增多，對教育、社會保障等民生領域的投入逐年增加。圖表 2表明經濟發展是財政收入和財政支出增長的基礎。 (2)① 江蘇省政府以改善民生為重點，加大對民生領域的投入，加強社會建設，是貫徹落實 “ 以人為本 ” 的科學發展觀的要求； ② 發揮了財政在促進社會公平、改善人民生活中的物質保障作用； ③ 對于實現全面建設小康社會的奮斗目標具有重要意義。第 (1)問為圖表式論述題，它的圖表一般由 “ 表題、圖表、注釋 ” 三部分組成。審圖表的要求：第一，讀圖表的標題 (表格名稱 )。圖表的標題反映了圖表的主題或中心，把握住圖表的標題，聯系圖表內容就不會犯 “ 方向性 ” 錯誤。不同表格名稱中的相同、相近或相關聯的中心詞，往往就是本題所要分析的主要問題。同時圖表的標題又對作答起到提示、指向和限制作用。第二，讀表格內的項目和數據等內容。這是答案的主要來源。對表格內容要進行縱向和橫向對比，從比較中找思路、觀點，特別要警示內容的內在聯系，從定量到定性、從現象到本質、從材料到觀點。審讀圖表類論述題的關鍵是能從對比中發現問題、發現變化、發現差距。縱向對比用來說明變化 (如有了較大的增長或減少 )，橫向比較用來說明兩者的差距。當然，并非所有的圖表題都存在橫向對比和縱向對比。但所有的圖表題都有對比，都是想通過對比來說明一件事、一些道理和觀點。第三，讀表注(備注 )。表注使圖表的含義得到全面深刻的表達，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據，補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。第 (2)問是要答重要性，其實就是意義類的主觀題。它主要是針對某一 “ 做法 ” 或某一 “ 事件 ” 來設問，回答這種設問的題目時要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料 (抓住材料中的關鍵詞、關鍵句 )，有些題目作答時還必須結合黨和國家提出的最新精神。答案中常用的 “ 關鍵詞 ” 為： “ 有利于 …… ”、 “ 推動了 …… ”、 “ 促進了 …… ”、 “ 增強了 …… ”、 “ 只有 …… 才能 …… ”等等。

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