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高考語文二輪復(fù)習(xí)課件九正確運(yùn)用常見的修辭方法-資料下載頁

2026-01-02 00:34本頁面

　　

【正文】爭(zhēng)不斷的時(shí)代，是一個(gè)人才輩出的時(shí)代，是一個(gè)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代。大唐盛世，，，。傾聽是心靈的陽光，能映射出無邊無際的美麗；，；，；擁有傾聽的人生才是美麗的人生，善于傾聽的人生才是睿智的人生。＊對(duì)應(yīng)訓(xùn)練＊在橫線上填寫句子，和前一句形成排比。解析：本題圍繞 “ 傾聽 ” 展開，在運(yùn)用比喻修辭手法的同時(shí)，也運(yùn)用了排比的手法。在注意形式一致的同時(shí)，更要注意內(nèi)容的充實(shí)。傾聽是心靈的雨露傾聽是心靈的春風(fēng)能滋潤出無窮無盡的神奇能吹拂起燦爛美麗的思緒＊考點(diǎn)精講＊無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題，這種修辭格叫做設(shè)問。設(shè)問的主要特點(diǎn)是自問自答，明知故問，如 “ 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾 ” 。 ⑴設(shè)問的作用：設(shè)問不同于一般的疑問句，它是一種應(yīng)用較廣泛的修辭格。有的文章直接用設(shè)問作標(biāo)題，這種標(biāo)題能夠起到吸引讀者、啟發(fā)讀者思索、更好地體會(huì)文章中心思想的作用；有的設(shè)問用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾，這種修辭格能起到承上啟下的作用。至于在長一點(diǎn)的說理文章中，為了使論證深入，波瀾起伏，在關(guān)鍵性的內(nèi)容上，設(shè)問說理，更是行之有效的辦法。可見，提醒注意，引導(dǎo)思考，突出某些內(nèi)容，使文章有變化，起波瀾，是設(shè)問的突出作用。 ⑵使用設(shè)問應(yīng)注意的問題：設(shè)問要用在必要的地方，用在必要的時(shí)候，要有針對(duì)性和啟發(fā)性，用得恰到好處；誤用或?yàn)E用設(shè)問，非但不能增強(qiáng)文采，相反，還能削弱語言的表達(dá)效果。考點(diǎn)七正確運(yùn)用設(shè)問的修辭方法為什么會(huì)出現(xiàn)惡意軟件呢？中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)是這樣定義的：惡意軟件是指在未明確提示用戶或未經(jīng)用戶許可的情況下，在用戶計(jì)算機(jī)或其他終端上安裝運(yùn)行，侵害合法權(quán)益的軟件，但它不包含我國法律法規(guī)規(guī)定的計(jì)算機(jī)病毒。答：＊對(duì)應(yīng)訓(xùn)練＊？為什么？不恰當(dāng)。問的是 “ 為什么會(huì)出現(xiàn)惡意軟件 ” ，而答成了 “ 什么是惡意軟件 ” 。解析：設(shè)問句的最大特點(diǎn)是自問自答，而本句中的所答不是所問的內(nèi)容。＊考點(diǎn)精講＊反問是無疑而問，明知故問，但它只問不答，把要表達(dá)的確定意思包含在問句里。否定句用反問語氣說出來就表達(dá)肯定的內(nèi)容，肯定句用反問語氣說出來就表達(dá)否定的內(nèi)容。如：官煤勾結(jié)，釀成重大事故，這難道不應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視嗎？（用否定句反問表達(dá)肯定的意思。）就說中學(xué)生吧，他們沒有節(jié)假日，沒有星期天，每天坐上 13節(jié)課，身體能承受得了嗎？（用肯定句反問表達(dá)否定的意思。）反問能加強(qiáng)語氣，恰如其分地表達(dá)作者的思想。設(shè)問和反問，都是 “ 明知故問 ” ，在這一點(diǎn)上，它們不同于疑問句，二者的主要區(qū)別是： ①設(shè)問自問自答，有問必答；反問則可以不答，實(shí)際上一般也不需要作答，但是答案已經(jīng)十分明確。 ②設(shè)問句后要用問號(hào)，反問句后可以用問號(hào)，也可以用感嘆號(hào)。考點(diǎn)八正確運(yùn)用反問的修辭方法難道今天的飯菜不香了？反而不及貧困時(shí)期的飯菜了？非得把吃剩的饅頭扔得遍地都是才開心，才時(shí)髦？答：＊對(duì)應(yīng)訓(xùn)練＊，反問的修辭方法運(yùn)用恰當(dāng)嗎？不恰當(dāng)。解析：連續(xù)反問不當(dāng)。應(yīng)改為 “ 難道今天的飯菜不香了，反而不及貧困時(shí)期的飯菜了，非得把吃剩的饅頭扔得遍地都是才開心，才時(shí)髦？ ”

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