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父親及菜園-第二次教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

2026-01-04 13:19本頁面

　　

【正文】 →談體會→找方法小組合作：交流以上內(nèi)容，確定中心發(fā)言人和匯報形式（ 2）小組匯報（ 3）隨機指導(dǎo)感情朗讀四、題目理解，升華情感提問：這塊菜園是我家的，可以叫我家的菜園，為什么作者要將這塊菜園命名為“父親的菜園”呢？在小組內(nèi)說一說抽生說帶情感再讀課題思維導(dǎo)圖：父親的菜園 ∣ 怎樣開墾 ∕ ∣ ﹨ 翻土挑土肥土

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